صفحة ١٧٧
انظر إلى بداية الدرس، حيث تساءل العلماء: بما أن للموجات خصائص جسيمية، فهل للجسيمات خصائص موجية؟ اقترح العالم دي برولي عام ١٩٢٣م أن لكل جسم متحرك موجة مصاحبة له. تذكر أن زخم الجسم هو حاصل ضرب كتلته في سرعته ، وبما أن زخم الفُوتون يعطى بالمعادلة ، فقد ربط دي برولي الطول الموجي بالزخم في قانونه الشهير . هذا يعني أن ثابت بلانك مقسوماً على زخم الجسم يعطيك طول موجته. انظر إلى تجربة حيود الإلكترونات عبر بلورة في الشكل 6-8، كيف تظهر حلقات التداخل والحيود تماماً مثل الأشعة السينية، مما يثبت أن الإلكترونات تسلك سلوكاً موجياً. لكن لاحظ في المثال المحسون لكرة البولنج كتلتها وسرعتها ، أن طولها الموجي الناتج هو ، وهو رقم صغير جداً لا يمكن ملاحظته عملياً، على عكس الأجسام الدقيقة كاللكترونات.
صفحة ١٧٨
انظر إلى مثال 3. المطلوب حساب طول موجة دي برولي لإلكترون يتسارع خلال فرق جهد . في خطوة إيجاد الكمية المجهولة، اربط بين طاقتي الإلكترون: طاقة الحركة من قانون الكهرباء ومن الميكانيكا . ساوِ العلاقتين ببعضهما لتحصل على قانون السرعة . عوض بالقيم المعطاة: الشحنة سالب والكتلة وجهد ، لتنتج السرعة . الآن احسب الزخم بضرب الكتلة في السرعة ليساوي . أخيراً، طبق قانون دي برولي ، وعوض بقيمة ثابت بلانك مقسوماً على الزخم، ليظهر الطول الموجي النهائي أي . أما المسائل التدريبية أسفل الصفحة فتطلب تطبيق هذه القوانين تماماً على كرة بولنج وإلكترونات بسرعات وجهود مختلفة.
صفحة ١٧٩
انظر إلى الشكل 6-9 الذي يوضح مبدأ عدم التحديد لهيزنبرگ. عندما تريد قياس موقع جسم بدقة، يجب أن تقيسه بالضوء أو بالإشعاع، لكن اصطدام فوتون بالجسيم يغير من زخمه وسرعته، مما يجعلك تفقد دقة قياس الزخم والعكس صحيح. يلخص مبدأ عدم التحديد هذا الأمر رياضياً وعملياً بأنه من غير الممكن قياس زخم جسم وتحديد موقعه بدقة في الوقت نفسه. انظر إلى أسئلة مراجعة الدرس 6-2 في الأسفل، فهي تطلب منك تفسير سبب عدم ظهور الطبيعة الموجية للكرة بينما تظهر للإلكترون، وحساب طول موجة دي برولي لإلكترون متسارع، وتطبيق مبدأ عدم التحديد على فوتونات وذرات تمر خلال شق مزدوج محزوز.
صفحة ١٨٠
انظر إلى تجربة مختبر الفيزياء حول نمذجة التأثير الكهروضوئي. الهدف هنا هو تصميم نموذج يربط طاقة الفوتون بتردده باستخدام كرات فولاذية وقناة مجرى على شكل حرف U وأقلام تخطيط ملونة تمثل طاقات مختلفة للفوتونات. في الخطوات، ترسم على القناة خطوطاً بألوان مختلفة، حيث يمثل اللون الأحمر طاقة منخفضة على ارتفاع ، ويمثل اللون البنفسجي طاقة عالية على ارتفاع ، وتتوزع باقي الألوان بينهما بمسافات متساوية. الكرتان الفولاذيتان تمثلان إلكترونات التكافؤ في الذرة. عندما تفلت الكرة الفولاذية لتمثل فوتوناً ساقطاً، فإنك تراقب ما إذا كانت تمتلك طاقة كافية لتحرير إلكترون تكافؤ من الذرة، وتستوعب كيف يترابط تردد الإشعاع مع طاقته في تحرير الإلكترونات الضوئية.
صفحة ١٨١
تابع تجربة مختبر الفيزياء في هذه الصفحة مع جدول البيانات الذي يسجل لون وطاقة الفوتون والملاحظات. في الخطوات من 7 إلى 10، تكرر إسقاط الكرات الفولاذية عند مواقع مختلفة تمثل ألواناً متدرجة من الأحمر إلى البنفسجي، وتلاحظ متى تتحرر الكرة وتتغلب على قوة ارتباط الإلكترون بالذرة. في قسم التحليل، يطلب منك تفسير البيانات لمعرفة سبب استخدام مصوري الفوتوغرافيا إضاءة حمراء في الغرف المظلمة دون غيرها، وهل لأي من الفوتونات طاقة كافية لتحرير أكثر من إلكترون واحد. كما يتناول التفكير الناقد استنتاج القوة المختلفة لارتباط الإلكترونات في ذرات مواد أخرى وكيفية تعديل النموذج بناءً على ذلك.
صفحة ١٨٢
انظر إلى صفحة كيف يعمل المجهر الأنبوبي الماسح. يعتمد هذا المجهر اختراع عام 1981 على نفق الإلكترونات وقانون ميكانيكا الكم. يوضع رأس المجس قريباً جداً من سطح العينة بمسافة تقارب ، وعند تطبيق فرق جهد بين العينة ورأس المجس، تقفز بعض الإلكترونات بين السطح ورأس المجس رغم المسافة الفاصلة، وينتج عن حركة الإلكترونات هذه تيار كهربائي يقاس بالنانو أمبير. يحرك نظام تحكم المجس فوق سطح العينة في مسح دقيق صعوداً وهبوطاً مع تثبيت التيار الكهربائي ثابتاً، لتسجل حركة المجس وتحول إلى صورة حاسوبية فائقة الدقة تصل إلى المستوى الذري لصور ذرات السليكون. في الأسفل، أسئلة التفكير الناقد تطرح فرضيات حول المسار الكهربائي المشابه لعمل مانعة الصواعق ومقاومتها بين الأرض ونهاية السلك.
صفحة ١٨٣
انظر إلى دليل مراجعة الفصل 6. يلخص القسم الأول المفاهيم الرئيسة للنموذج الجسيمي للموجات، من طيف الإنعاث وانبعاث الأجسام المتوهجة التي تغطي مدى واسعاً من الأطوال الموجية، إلى تفسير بلانك لطيف الجسم المتوهج وافتراضه أن للجسم مقادير محددة من الطاقة تتضاعف بثابت بلانك عبر المعادلة . ثم تفسير أينشتاين للتأثير الكهروضوئي بافتراض أن الضوء حزم تسمى الفوتونات طاقتها ودالة الشغل . أما القسم الثاني فيلخص موجات المادة ودي برولي عبر العلاقة ، ويؤكد تكامل الطبيعتين الجسيمية والموجية ومبدأ عدم التحديد لهيزنبرگ.
صفحة ١٨٤
انظر إلى صفحة تقويم الفصل 6 وتحديداً خريطة المفاهيم في البداية، حيث تطلب إكمال الخريطة باستخدام مصطلحات مثل الطبيعة المزدوجة، الكتلة، الخصائص الموجية، الزخم، والحيود. في قسم إتقان المفاهيم، تدرس ماذا يحدث للضوء الصادر من مصباح كهربائي عند استخدام مفتاح التحكم في توهجه. وفي قسم تطبيق المفاهيم، تحلل طيف الانبعاث لجسم متوهج عند درجات حرارة مختلفة، وتحسب طاقة الفوتونات وترددات العتبة لخلايا ضوئية، وتفسر سبب عدم تحرير الضوء الأحمر لإلكترونات رغم زيادة شدته مقارنة بالضوء الازرق ذي التردد الأقل.
صفحة ١٨٥
تابع حل مسائل تقويم الفصل 6. في المسائل الحسابية مثل رقم 46، استخدم نظرية بلانك لمعرفة تغير طاقة مستوى الذرة بتغير التردد باستخدام المعادلة . في المسألة 47، احسب فرق الجهد اللازم لإيقاف إلكترونات طاقتها الحركية العظمى بمعلومية شحنة الإلكترون وطاقته. وفي المسألة 48، أوجد زخم فوتون الضوء البنفسجي بقسمة ثابت بلانك على الطول الموجي . المسائل الأخرى من 49 إلى 53 تطبق بصرامة قوانين التأثير الكهروضوئي وتردد العتبة وطاقة الحركة العظمى وجهد الإيقاف بوحدة فولت وبجول.
صفحة ١٨٦
تابع حل مسائل تقويم الفصل 6 ابتداءً من المسألة 54 وحتى 67. في المسألة 55، احسب طول موجة دي برولي لإلكترون متحرك بسرعة بتطبيق القانون . في المسألة 57، تعامل مع تسارع إلكترون في أنبوب أشعة مهبطية خلال فرق جهد لإيجاد سرعته وطوله الموجي المصاحب. في المسألة 58، احسب سرعة نيوترون وطوله الموجي بمعلومية طاقته الحركية وكتلته. المسائل من 61 إلى 67 تخص مراجعة عامة لمقدار الطاقة الحركية العظمى للإلكترونات المتحررة من فلز بمعلومية جهد إيقافها، وحساب تردد العتبة ودالة الشغل وطول موجة دي برولي لديوتبرون ونواة نظير الهيدروجين.
صفحة ١٨٧
تابع مسائل تقويم الفصل 6 في تطبيق المفاهيم والمستويات العليا. في المسألة 68، يوضح المجهر الإلكتروني كيف يجعل الأطوال الموجية المصاحبة للإلكترونات أقصر بكثير من الطول الموجي للضوء المرئي لتسهيل رؤية التفاصيل الدقيقة بحجم . في المسألة 69، ادرس إشعاعاً ساقطاً على القصدير لمعرفة تردد العتبة ودالة الشغل والطاقة الحركية للإلكترونات المتحررة بوحدة الإلكترون فولت. أما في التفكير الناقد رقم 70، فاحسب مقدار الطاقة بوحدة الجول لكل فوتون يبعثه مصدر ليزر هيليوم-نيون طوله الموجي ، ثم احسب عدد الفوتونات المنبعثة في كل ثانية بمعلومية قدرة الليزر الكلية.
صفحة ١٨٨
انظر إلى أعلى الصفحة حيث تجد الجدول 6-1 الذي يربط جهد الإيقاف بالطول الموجي لفلز معين، حيث يتدرج الطول الموجي من إلى وتقابله جهود إيقاف تتناقص من إلى . في قسم الكتابة في الفيزياء، اكتب بحثاً قصيراً تناقش فيه مبدأ عدم التحديد لهيزنبرگ والفرق بين الحتمية واللاحتمية في الفيزياء الحديثة. في قسم مراجعة تراكمية رقم 74، احسب مقدار المجال المغناطيسي الذي يجب أن يتحرك خلاله شعاع إلكترونات بسرعة في مجال كهربائي مقداره لكي يتحرك الإلكترون دون انحراف.
صفحة ١٨٩
انظر إلى صفحة اختبار مقنن في نهاية الفصل 6. تدرب على أسئلة الاختيار من متعدد التي تغطي أفكار الفصل كاملة. في السؤال الأول، اختر الخيار الصحيح لتغير مستوى الطاقة لذرة تمتص وتبعث طاقة من بين الخيارات التي تحوي مضاعفات ثابت بلانك. في السؤال الثاني والثلاثين، ادرس ارتباط تردد العتبة بالتأثير الكهروضوئي. في السؤال الخامس، احسب مقدار طول موجة دي برولي لإلكترون يتسارع خلال فرق جهد عبر تطبيق علاقة طاقة الحركة بالجهد ثم قانون دي برولي للزخم. في السؤال السابع والثامن، احسب دالة الشغل لفلز أو كتلة جسم متحرك بمعلومية سرعته وطوله الموجي ومقارنتها بالخيارات المعطاة.