صفحة ١٨
انظر إلى الشكلين 5.2.1 و5.2.2 لتعرف كيف نمثل المتجه في المستوى الإحداثي بصورة إحداثية . عندما يكون للمتجه نقطة بداية ونهاية، تطرح إحداثيات البداية من إحداثيات النهاية. انظر إلى المفهوم الأساسي في منتصف الصفحة: الصورة الإحداثية للمتجه الذي نقطة بدايته ونقطة نهايته تُعطى بالقانون . في المثال 1، مع نقطة البداية والنهاية ، نطبق القانون: يعطي ، و يعطي ، لتصبح الصورة الإحداثية . في قسم تحقق من فهمك، اتبع نفس الخطوط العريضة بطرح إحداثيات البداية من النهاية لكل فرع للحصول على الإجابة الصحيحة.
صفحة ١٩
انظر إلى المفهوم الأساسي الأول: طول المتجه في المستوى الإحداثي. إذا كان المتجه معطى بالصورة الإحداثية ، فطوله يُمثَّل بالرمز ويُحسب بالجذر التربيعي لمجموع مربعي مركبتيه . في مثال 2، باستخدام الناتج من المثال السابق ، نربع السبعة لنحصل على ونربع السالب سبعة لنحصل على ، ومجموعهما ، وجذره يقارب . العمليات على المتجهات في المفهوم الأساسي التالي تشبه المصفوفات: تجمع المركب الأول مع الأول والثاني مع الثاني في الجمع، وتطرحهما في الطرح، وتضرب العدد الحقيقي في كل مركبة على حدة. في مثال 3، لتجد تجمع مع و مع ليكون الناتج . طبق هذه القواعد تماماً في تمارين التحقق من فهمك.
صفحة ٢٠
متجه الوحدة هو أي متجه طوله يساوي واحد، وترمزه بالحرف . لإيجاد متجه وحدة له نفس اتجاه متجه آخر ، تقسم المتجه على طوله ، أي القانون . في مثال 4، المتجه هو وطوله هو الجذر التربيعي لـ والذي يساوي . تضرب هذا العدد في المركبتين وتنطق المقام لتبسيط الناتج. انظر إلى التنبيه بالأسفل: متجها الوحدة القياسيان هما و. أي متجه يمكن كتابته بالصورة ، وهي طريقة التوافق الخطي.
صفحة ٢١
في مثال 5، المطلوب كتابة المتجه على صورة توافق خطي لمتجهي الوحدة و. نقطة البداية والنهاية . أولاً، توجد الصورة الإحداثية بطرح الإحداثيات لتجد والتي تساوی . بعد ذلك، تحول الصورة الإحداثية إلى توافق خطي بوضع مع المركبة الأولى و مع المركبة الثانية، ليصبح الناتج . في مثال 6، إن أعطاك طول المتجه واتجاهه بزاوية مع الأفق، فالصورة الإحداثية تُعطى بـ . عوض بالطول والزاوية المطبوعة، ثم احسب القيمة المقربة لكل مركبة.
صفحة ٢٢
لإيجاد زاوية اتجاه أي متجه مع الاتجاه الموجب لمحور ، تستخدم الدالة المثلثية ، وبالتالي . انظر إلى التنبيه الجانبي الذي يوضح كيف تضبط الزاوية بحسب الربع الذي يقع فيه المتجه: إذا كان في الربع الأول أو الرابع تبقى كما هي، وإن كان في الثاني أو الثالث تضيف درجة. في مثال 7، للمتجه ، تجد أن ، وباستخدام الآلة الحاسبة تجد الزاوية تقارب درجة. مثال 8 من واقع الحياة يجمع سرعة لاعب وسرعة كرة قدم بجمع مركباتهما الأفقية والرأسية لتكوين متجه المحسّلة الكلي.
صفحة ٢٣
تتابع في أعلى الصفحة حل مسألة كرة القدم من المثال السابق، حيث جُمع المتجهان و جبرياً لنيل متجه المحسّلة . طول المتجه المحسّلة يُحسب بالجذر التربيعي لمجموع مربعي مركبتيه ليساوي تقريباً متراً في الثانية. زاوية الاتجاه تُحسب بقانون الظل العكسي للمركبة الثانية مقسومة على الأولى لتنتج الزاوية درجة تقريباً. باقي الصفحة عبارة عن تدريبات وحل مسائل تتدرج بين إيجاد الصور الإحداثية، والأطوال، ومتجهات الوحدة، والتوافق الخطي، حيث تطبق القوانين التي تعلمتها في الدروس السابقة بدقة دون زيادة أو نقصان.
صفحة ٢٤
هذه الصفحة مخصصة لتمارين تطبيقية متقدمة على المتجهات. في الأسئلة من إلى العشرينيات، يطلب إيجاد الصورة الإحداثية بوجود الطول وزاوية الاتجاه مع محور باستخدام قوانين الجيب وجيب التمام. في سؤال الانسحاب، يطلب تحديد المتجه الذي يستعمل لسحب الشكل الهندسي من خلال مقارنة إحداثيات الرؤوس الأصلية بالجديدة. في المسائل اللفظية مثل الملاحة الجوية والتجديف، تستخدم متجهات السرعة واتجاه الرياح أو التيارات المائية لرسم الموقف، ثم تجمع المركبات لتجد محصلة السرعة وزاوية الاتجاه الفعلية للطائرة أو القارب كما فعلت في الأمثلة المشابهة.
صفحة ٢٥
في تدريبات هذه الصفحة، تظهر تطبيقات على القوى ومجموعات المتجهات مثل القوة والجاذبية والاحتكاك على سطح مائل. في قسم مسائل التفكير العليا، توجد أسئلة برهان وتبرير تتطلب إثبات العلاقات الجبرية والهندسية للمتجهات مثل خصائص الإبدال والتوزيع لمجموع المتجهات وضربها في عدد حقيقي. قسم تدريب على اختبار يطرح أسئلة اختيار من متعدد تقيس فهمك لطول المتجه، وإيجاد قيم المتغيرات من زوايا الاتجاه المعطاة. في قسم مراجعة تراكمية بالأسفل، تعود لتطبيق حساب المركبات الأفقية والرأسية لقوة مسحب دمية بصنع زوايا مختلفة مع سطح الأرض.