صفحة ١٥٤
انظر إلى العنوان في أعلى الصفحة: They Said, We Said، وتعني: هم قالوا، ونحن قلنا. هذه الوحدة تناقش الشائعات والغيبة والأقوال المأثورة عنها. في أعلى اليمين يوجد حديث شريف مطبوع بالإنجليزية: The one who spreads gossip will not enter paradise، وتعني: النمّام لا يدخل الجنة، المنسوب إلى النبي محمد صلى الله عليه وسلم: Prophet Mohammed (Peace be upon him). تحت ذلك، انظر إلى الأرقام من 1 إلى 9 الموزعة على الشخصيات الكرتونية في المقهى، وكل شخصية تنطق بمقولة مشهورة. فمثلاً الرقم 1 يقول: Will Rogers said that the only time people disliked gossip was when the gossip was about them، وتعني: قال ويل روجرز إن الوقت الوحيد الذي كره فيه الناس الغيبة هو عندما كانت الغيبة تخصهم. اقرأ باقي الأقوال المرقمة من 2 إلى 9 وتأمل معانيها الفلسفية والساخرة عن نقل الكلام.
صفحة ١٥٥
تابع مقولات المقهى عند الرقم 11 في الأعلى: Someone once said that a gossip is one who talks to you about others؛ وتعني: قال أحدهم مرّة إن النمام هو من يتحدث إليك عن الآخرين. ثم انتقل إلى قسم Quick Check في الأسفل. في التمرين A، المطلوب مطابقة الكلمات مع تعريفاتها، مثل كلمة brilliant وتعني عبقري، ومطابقتها مع h وهي exceptional وتعني استثنائي. اقرأ الكلمات من 1 إلى 8 مثل circulate وتعني يتداول، وcriticism وتعني نقد، وpraise وتعني مدح، وridicule وتعني سخرية، وrumor وتعني شاعة، وscandal وتعني فضيحة، وvirtues وتعني فضائل، وصلها بالتعريفات من a إلى h. في التمرين B، أجب عن الأسئلة بناء على فهمك للمقولات السابقة، مثل السؤال الأول: Who doesn't like being the subject of gossip? Who does? وتعني: من لا يحب أن يكون موضوع الغيبة؟ ومن يحب؟
صفحة ١٥٦
انظر إلى قاعدة Grammar في وسط الصفحة حول Noun Clauses as Reported Speech versus Quoted Speech، وتعني: الجمل الاسمية ككلام منقول مقابل الكلام المباشر. الفرق الجوهري هو أن Quoted Speech يكرر الكلمات الدقيقة للمتحدث ويوضع داخل علامات تنصيص، بينما Reported Speech يستخدم جملة اسمية لإعادة صياغة ما قال شخص ما بدون علامات تنصيص. لاحظ الجدول: عندما نقول في الكلام المباشر: My mother said, "Gossiping is a bad habit."، تصبح في الكلام المنقول: My mother said (that) gossiping was a bad habit. لاحظ كيف تحول الفعل المضارع is إلى الماضي was وتغير الزمن خطوة للوراء، وتسمى Rules and Exceptions to the Sequence of Tenses، أي قواعد واستثناءات تسلسل الأزمان. تأمل الحالات الخمس للاستثناءات، مثل بقاء المضارع كما هو إذا كان حقيقة عامة، أو التعامل مع الأفعال الناقصة modals.
صفحة ١٥٧
انظر إلى التمرين B في أعلى الصفحة، والمطلوب فيه تغيير الكلام المباشر Quoted Speech إلى كلام منقول Reported Speech، كما في المثال: Taro said, "Albert and I are going to form a writers' group." تصبح Taro said that he and Albert were going to form a writers' group. لاحظ كيف تغيرت الضمائر من we إلى he and albert، وتحول الزمن من are going إلى were going. طبق نفس القاعدة على الجمل العشر التالية. في التمرين C، ضع دائرة حول الفعل الصحيح لإكمال الجملة بناء على توافق الأزمان. في التمرين D، حوّل الجمل إلى كلام منقول باستخدام if أو whether عندما يكون السؤال يبدأ بـ هل Yes/No questions، كما في المثال: My friend asked me, "Will you buy a laptop soon?" تصبح: My friend asked me if I would buy a laptop soon. في التمرين E، اكتب سطوراً إضافية لحوار هاتفي ثم حولها إلى كلام منقول.
صفحة ١٥٨
انظر إلى حوار Conversation بين Anna وFarah. تقول آنا: Hello، وترد فرح: Anna, I'm so glad I found you. You'll never believe what I just heard. Ella and Susan had a huge argument and split up، وتعني: أنا سعيدة أني وجدتك، لن تصدقي ما سمعته للتو، إيلا وسوزان تشاجرتا بقوة وانفصلتا. اقرأ الحوار كاملاً لتفهم تفاصيل الشائعة وكيف انتشرت بين الصديقات. في صندوق Real Talk على اليمين، توجد مصطلحات عامية مشروحة بالعربية بجانبها الإنجليزي، مثل split up وتعني stopped being friends أي توقفا عن أن يكونا صديقين، وon again, off again وتعني something that is not stable أي أمر غير مستقر، وbackstabber وتعني a person who says bad things about another person behind his/her back أي شخص يقول أموراً سيئة عن شخص آخر من وراء ظهره. في الأسفل، قسم Your Turn يطلب منك تمثيل دور مع زميلك لتبادل الشائعات واستخدام عبارات إخبار السر Telling a Secret وضمان إبقائه Promising to Keep a Secret.
صفحة ١٥٩
انظر إلى تمرين 5 Listening في الأعلى. استمع إلى تسجيل لشائعة تنتشر بين الطلاب في مدرسة ثانوية حول حادث سير يظهر في الصورة، ثم املأ الجدول المكون من عمودين: Rumor وتعني الشائعة، وTruth وتعني الحقيقة، للإجابة عما كان يفعله Matt وJake، ولماذا ظن Ryan أنهما في ورطة، وماذا كان يفعل والدهما في مكان الحادث. في قسم 6 Pronunciation، انظر إلى تنغيم الجملة intonation. الأسئلة تخدم غرضين: إما لمعرفة معلومات جديدة لا تعرفها وتنتهي بـ falling intonation أي نبرة هابطة، أو لتأكيد معلومات تعتقد صحتها وتنتهي بـ rising intonation أي نبرة صاعدة. استمع وطبق على الجمل الخمس مثل: What do you think is going to happen? وفي قسم 7 Vocabulary Building، صل الكلمات من 1 إلى 7 مثل confidential وتعني سري، وderogatory وتعني مهين أو يحط من القدر، وdivulge وتعني يفشي سرا، بمعانيها من a إلى g لتجهيز نفسك لقراءة النص في الصفحات القادمة.
صفحة ١٦٠
انظر إلى نص القراءة Reading وعنوانه: Psst. Pass It On. (Why We Gossip)، وتعني: هسّ، انشرها (لماذا نغتاب). في المستطيل الأخضر أعلى الصفحة، هناك مقدمة دينية واجتماعية تقول: While acknowledging that gossiping is part of human nature and social interaction, Islam emphasizes the ethical aspect and consequences of gossiping، وتعني: مع الإقرار بأن الغيبة جزء من الطبيعة البشرية والتفاعل الاجتماعي، فإن الإسلام يؤكد على الجانب الأخلاقي وعواقب الغيبة. اقرأ الفقرات التالية التي تحكي تجارب أشخاص مثل David Jardel الذي يروي كيف أدت النميمة في بيئة العمل إلى استقالة شخص عن طريق الخطأ بسبب شائعة سمعها عبر الهاتف. وتحدث الكاتب عن أسباب الغيبة كالملل أو الرغبة في الانتماء لمجموعة، وتأثير ذلك على العلاقات الإنسانية.
صفحة ١٦١
تابع الفقرة الأخيرة من نص القراءة في أعلى الصفحة، والتي تؤكد أن الغيبة ليست دائماً أمراً سلبياً إذا كانت أحاديث خفيفة لتقوية الروابط، لكنها تصبح مشكلة حين تكون مسيئة ومهينة. في المنتصف، صندوق أزرق يكرر الحديث الشريف بالإنجليزية: The one who spreads gossip will not enter paradise، وبجانبه حديث شريف آخر مترجم للأنجليزية عن الغيبة والنميمة: The Prophet told us Backbiting is to say something about someone that they wouldn't like to said about them... وهو ما يعادل حديث الغيبة المعروف. في قسم After Reading، أجب عن أسئلة True or False بناء على فهمك للنص. وفي قسم Speaking بالأسفل، اعمل في ثنائيات لمناقشة ضرر الشائعات واكتب أمثلة للشائعات وعواقبها وكيفية إيقافها في الجدول المخصص.
صفحة ١٦٢
انظر إلى درس Writing وعنوانه البارز باللون الأحمر: Why gossip is boring، وتعني: لماذا الغيبة مملة. اقرأ المقال الذي يعبر فيه الكاتب عن كراهيته المطلقة للغيبة، واصفاً إياها بالمللة المدمرة. يروي الكاتب قصة لقائه بصديقة قديمة بدأت تحكي له أخبار الآخرين بنهم، وكيف وجد ذلك مضيعة للوقت ومحرجاً للغاية. يناقش الكاتب فكرة أن الناس ينجذبون للقصص السلبية والكوارث لأنها تجذب انتباه الجمهور أكثر من الأخبار العادية. في نهاية الصفحة، التمرين رقم 4 يطلب منك قراءة النص مرة أخرى وتحديد الفكرة الرئيسية من خلال اختيار الملخص الأفضل من الخيارات الثلاثة a وb وc، مثل الخيار b الذي يقول: The writer gives her reasons why gossip is not boring and helpful وهو خطأ بالطبع، فختر الخيار الصحيح الذي يطابق محتوى المقال.
صفحة ١٦٣
انظر إلى التمرين B في أعلى الصفحة، والمطلوب قراءة المقال في الصفحتين 160 و161 مرة أخرى لتحديد الأسباب الرئيسية التي ذكرها الكاتب لكون الغيبة ممارسة غير صحية وضارة. في الجدول أدناه، عليك كتابة Main Idea وتعني الفكرة الرئيسية في العمود الأيمن، ثم عمل Paraphrase وتعني إعادة صياغة الفكرة بأسلوبك الخاص في العمود الأيسر دون نقل النص حرفياً. في أسفل الصفحة، يوجد صندوق أزرق باسم Writing Corner يوضح خطوات كتابة الملخص summary: أولاً حدد الأفكار الرئيسية بتخطيطها، استخدم كلماتك الخاصة في إعادة الصياغة، لا تضمّن أمثلة جانبية، لا تضف أفكاراً جديدة من عندك، واستخدم أدوات الربط المناسبة linkers مثل First of all وMoreover وIn addition كما هو موضح في نموذج ورقة الملاحظات المسطرة.
صفحة ١٦٤
انظر إلى درس 11 Form, Meaning and Function. في الجزء العلوي، جدول بعنوان Words Connected to Parts of The Body، وتعني: كلمات مرتبطة بأجزاء الجسم، وفيه الأرقام من 1 إلى 16 تدل على أعضاء الجسم مثل eye عين، hand يد، nose أنف، throat الحلق، head الرأس، mouth الفم، leg ساق، neck رقبة، arm ذراع، ear أذن، back الظهر، foot قدم، knee ركبة، shoulder كتف، teeth أسنان، stomach معدة. في منتصف الصفحة، قاعدة Modals and Giving Advice in the Present and Future، وتعني: الأفعال الناقصة لإعطاء النصيحة في الحاضر والمستقبل. نستخدم أفعال مثل ought to وhad better وshould لمنح النصيحة. في التمرين A، اكتب النصيحة المناسبة لكل مشكلة باستخدام الفعل الناقص المناسب، مثل المشكلة رقم 1: I heard a rumor about you، والنصيحة a: You should take a rest أو ما يناسبها من اقتراحات.
صفحة ١٦٥
انظر إلى جدول Modals Auxiliaries for the Present and Future في أعلى الصفحة. يوضح قواعد استخدام الأفعال الناقصة للتعبير عن القدرة Ability باستخدام can وbe able to، مثل: Can you keep a secret? والرد: Yes, I can / No, I can't. وللتعبير عن القدرة في المستقبل نستخدم will be able to. في قسم Permission، نستخدم may وcan للاستذنـاح، مثل: May I leave early today? وفي قسم Requests، نستخدم can وcould للطلبات المؤدبة، مثل: Could I have the check, please? وفي قسم Possibility، نستخدم may وmight وcould لاحتمال وقوع الشيء، بينما نستخدم can't لاستحالة وقوعه. وفي قسم Obligation and Necessity، نستخدم must وneed to وhave to للإلزام والضرورة، وملاحظة أن must أقوى من should. في التمرين C بالأسفل، ضع دائرة حول الفعل الصحيح لإكمال الجمل العشر.
صفحة ١٦٦
انظر إلى درس 12 Project في أعلى الصفحة، وهو مشروع الوحدة. المطلوب في الخطوة الأولى العمل في ثنائيات أو مجموعات للبحث عن شائعة سببت ضرراً كبيراً وكتابة ملاحظات عنها في الجدول أدناه. في الخطوة الثانية، اجمع معلومات وبيانات من مصادر مختلفة متضمنة آراء متعارضة حول صحة القصة أو مصداقيتها. في الخطوة الثالثة، استخدم ملاحظاتك لإعداد عرض تقديمي باستخدام برنامج PowerPoint لعرضه على الفصل مع إرفاق صور توضيحية. يتكون الجدول من ثلاثة أعمدة لمصادر مختلفة Source 1 وSource 2 وSource 3، والصفوف تتضمن عناصر البحث: The rumor الشائعة، When and how it started متى وكيف بدأت، Who was responsible من المسؤول، How it was spread كيف انتشرت، How it affected the life of a person كيف أثرت على حياة شخص أو مجموعة، How the person responded كيف تعامل الشخص معها، وYour view on what should have been done رأيك فيما كان يجب أن يُفعل.
صفحة ١٦٧
انظر إلى صفحة 13 Self Reflection في نهاية الوحدة، وهي صفحة التقييم الذاتي. في الصندوق الأول، اكتب بالأنجليزية Things that I liked about Unit 10 وتعني: الأمور التي أعجبتني في الوحدة العاشرة، وفي الصندوق المقابل اكتب ما لم يعجبك كثيراً Things that I didn't like very much. في الصندوقين التاليين، اكتب ما وجدته سهلاً Things that I found easy وما وجدته صعباً Things that I found difficult. في جدول Unit 10 Checklist، قيّم نفسك في مهارات الوحدة بوضع علامة صح تحت أحد الأعمدة الثلاثة: I can do this very well وتعني أستطيع فعل هذا بشكل جيد جداً، أو I can do this quite well وتعني بشكل جيد، أو I need to study/practice more وتعني أحتاج لدراسة وممارسة أكثر، وتشمل المهارات مناقشة الشائعات، إخبار سر، استخدام الكلام المنقول، وقواعد الأزمان وأجزاء الجسم. في الأسفل، اكتب أهم خمس كلمات جديدة My five favorite new words، وطالع إرشادات المراجعة إذا كنت بحاجة لمزيد من الفهم.
