صفحة ١٤٤
انظر إلى الجزء العلوي: عندما نريد أن نفعل شيئاً بأنفسنا نقول فعل عادي، لكن عندما يقوم شخص آخر بالخدمة لنا، نستخدم قاعدة have أو get مع التصريف الثالث للفن مثل: I will have my hair cut tomorrow أي سأقص شعري غداً بمعونة غيري. تحتها جدول الكلمات وتحويلها إلى Past Participles كصفات مثل break وتصبح broken. في التمارين تحت A، انظر إلى الصور وضع العلة ثم الحل باستخدام الصندوق مثل dry-clean للتنظيف الجاف أو repair للإصلاح أو replace للاستبدال أو sew للخياطة أو sharpen للسن أو fix للإصلاح أو mend للترقيق. في التمرين B اعمل مع زميلك وتكلم عن خدمات طلبتها سابقاً مستخدماً had أو got مثل المثال.
صفحة ١٤٥
انظر إلى قاعدة Present and Past Participles. نستخدم صيغة -ing عندما يكون المعنى نشطاً مثل Companies selling beauty products، ونستخدم التصريف الثالث -ed عندما يكون المعنى مبنياً للمجهول مثل The jewelry stolen. ننتقل إلى Participles Clauses With Conjunctions and Prepositions حيث نضع -ing بعد أدوات مثل while أو before أو after أو on أو بدون حرف جر مثل while working out. في التمرين C، أعد كتابة الجمل باستخدام اسم الفاعل أو المفعول مع بقاء المعنى نفسه تماماً كما في المثال المحلول While Mariam told her about the wedding plans, Mona tried on gold earrings لتصبح بدمجها حسب المطلوب.
صفحة ١٤٦
انظر إلى عنوان المشروع Project. ستعمل في مجموعات لاختيار منتجين أو ثلاثة منتجات تجميلية مثل shampoo شامبو أو conditioner ملطف أو skin cream كريم بشرة أو lotion غسول. عليك جمع معلومات عن ingredients المكونات، purpose الغرض، testing الاختبار، وpromotion الدعاية. ادرس المواد الترويجية لهذه المنتجات وتأكد من صدق الادعاءات بحسب البحث في الإنترنت. جهز عرضاً تقديمياً باستخدام الملاحظات الموجودة في الجدول أدناه الذي يقسّم البيانات لكل منتج من حيث المكونات والغرض والادعاء والحقائق ومصدرها والمنتجات المنافسة في السوق.
صفحة ١٤٧
انظر إلى صفحة Self Reflection للتقييم الذاتي. في المربعات الأربعة العلوية اكتب ما أعجبك وما لم يعجبك وما وجدته سهلاً وما وجدته صعباً في الوحدة التاسعة. تحتها جدول Unit 9 Checklist، قيّم قدرتك في التحدث عن منتجات التجميل، وعمل شكوى make a complaint أو الرد عليها respond to a complaint، واستخدام جمل الأسماء بـ that أو بعد الأفعال والصفات وكفاعل، واستخدام needs to be done وget/have done، واستخدام اسم الفاعل والمفعول. حدد كلماتك المفضلة الخمس الجديدة، وإن كنت غير متأكد من شيء فارجع لقراءة الوحدة أو الاستماع للملف الصوتي.
صفحة ١٤٨
انظر إلى قسم EXPANSION للوحدات 7 إلى 9، وتحديداً Language Review. في التمرين A، أكمل الجمل باستخدام might have أو could have أو must have أو should have أو was/were supposed to حسب سياق المعنى. في التمرين B، اربط مجموعات الكلمات لتكوين جمل صحيحة باستخدام صيغ التوكيد so, such, so many, so much, so little أو so few...that كما في المثال المحلول The adhesive is so strong that it stuck my fingers together. في التمرين C، أكمل كل جملة بعبارة مشاركة وأفكارك الخاصة مستخدماً أدوات مثل while أو after أو before.
صفحة ١٤٩
انظر إلى التمرين D، أكمل الجمل بعبارة اسمية صحيحة تخصك مثل I sometimes complain that I have too much homework. في التمرين E، اكتب جملة تحتوي على صفة متبوعة بعبارة اسمية لكل صورة بناءً على الصفات المقترحة مثل worried أو disappointed أو happy أو surprised أو unaware أو glad وملاحظة المثال He is worried that he may have failed the exam. في التمرين F، استخدم الكلمات والعبارات لكتابة جمل تبدأ بعبارات اسمية كفاعل مثل It is true that elephants have great memories.
صفحة ١٥٠
انظر إلى درس القراءة Reading تحت عنوان PHOBIAS: NOTHING TO FEAR الفوبيا: لا شيء يخيف. قبل القراءة، فكر في سؤالين: عما تخاف وكيف يستجيب جسمك للخوف. اقرأ النص الذي يحكي قصة John Dickson عندما رأى سنجاباً صغيراً وهرب برعب برغم أنه لا يمثل خطراً حقيقياً. النص يوضح تعريف الفوبيا بأنها خوف مفرط وغير منطقي من موقف أو نشاط أو شيء معين لا يشكل خطراً حقيقياً، ويسبب أعراضاً جسدية مثل الخفقان والتعرق والدوخة وpanic attack نوبة الهلع. يذكر النص أيضاً أمثلة لأنواع الفوبيا مثل المرتفعات acrophobia والأماكن المغلقة claustrophobia والأماكن الواسعة agoraphobia.
صفحة ١٥١
تابع قراءة النص عن الفوبيا في الأعلى، وكيف يدرس الباحثون أسبابها إما بالجينات أو التجارب السابقة المخيفة، وكيف يمكن علاجها بالدواء أو الاسترخاء والتعرض التدريجي للمواقف المخيفة. في قسم After Reading، تمرين A يطلب وصل كل كلمة بضدها من الصندوق مثل alleviate تخفيف، confined محصور، devastating مدمر، distress كرب، وirrational غير منطقي، واختيار الكلمات المناسبة مثل improving وintensify وcomfort وreleased وlogical. في التمرين B، أجب عن الأسئلة المباشرة حول النص وأعراض الفوبيا وأسبابها وطرق علاجها، ثم ناقش أسئلة Discussion مع زملائك.
صفحة ١٥٢
انظر إلى Language Plus تحت عنوان Idioms المصطلحات الإنجليزية. اقرأ الجمل وصل كل مصطلح بالصورة المناسبة له. مثلاً: scared to death مرعب لدرجة الموت، make your hair stand on end يجعل شعرك يقف من الرعب، scared stiff متجمد من الخوف، scare the living daylight out of her تسبب لها رعباً شديداً، get goose bumps يصيبه القشعريرة، shake like a leaf يرتجف كورقة شجر. في الأسفل، قسم Writing وعنوانه Tools for Writing: Sentence Fragments أجزاء الجملة غير المكتملة. تعرف على الخطأ حين تكون الجملة dependent clause ولا تُعتبر جملة تامة مثل Because he's so intelligent وتصحيحها بإضافتها لـ independent clause.
صفحة ١٥٣
انظر إلى Writing Prompt وعنوانه Write an informational essay about a psychological condition or disorder. اكتب مقالاً معلوماتياً عن اضطراب نفسي واعتمد على خطوات Write Your Essay: حدد الحالة مثل stuttering التلعثم أو insomnia الأرق أو dyslexia عسر القراءة أو anxiety القلق، ابحث وأجب عن الأسئلة، نظم أفكارك بجدول يحتوي على التعريف Definition والأسباب Causes والأعراض Symptoms وأمثلة Case والعلاج Treatment. انتبه لقواعد Developing Your Writing: Avoiding Plagiarism لتجنب السرقة الأدبية بنقل الأفكار بدقة، واستخدام الاقتباسات أو إعادة الصياغة Paraphrase مع ذكر المصادر بدقة كما هو ظاهر في مثال Stuttering في أسفل الصفحة.
