صفحة ١٢٠
عنوان الوحدة هو Against the Odds بمعنى ضد الظروف الصعبة، ونبدأ بدرس Listen and Discuss استمع وناقش. يطرح السؤال الأول فكرة حدوث أمور استثنائية حين يعتقد الآخرون أنها مستحيلة، ويطلب السؤال الثاني التفكير في مواقف تعاونت فيها منظمات أو دول لمواجهة مشكلات صعبة. النص الأساسي بعنوان Global Leaders Take a Stand Against COVID-19 قادة العالم يتخذون موقفاً ضد كوفيد-19، ويشرح دور مجموعة العشرين المعروفة بـ G20 وهي منتدى دولي للتعاون الاقتصادي يضم أكبر اقتصاديات العالم وتأسست عام 1999. يذكر النص تولي المملكة العربية السعودية رئاسة القمة عام 2020، وكيف تكاتفت الجهود لمواجهة الجائحة التي ظهرت بانتشار غير مسبوق، وعقد قمة افتراضية برئاسة الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود في 26 مارس 2020. يوضح النص التزام القادة بحماية الأرواح وضمان التعاون الدولي مع منظمات مثل منظمة الصحة العالمية WHO وصندوق النقد الدولي IMF ومجموعة البنك الدولي WBG والأمم المتحدة UN لتوفير الإمدادات الطبية وحماية الاقتصاد العالمي والتجارة، مع وجود صورة جماعية لقادة مجموعة العشرين في الرياض.
صفحة ١٢١
تكمل الصفحة النص الخاص بالتعاون الدولي وضخ أكثر من خمسة تريليونات دولار في الاقتصاد العالمي لضمان استقرار الأسواق وحماية الوظائف وو سلاسل الإمداد الطبية. في أسفل الصفحة تجد قسم Quick Check التحقق السريع، وينقسم إلى قسمين: الأول A. Vocabulary المفردات، حيث تملأ الفراغات في الجمل من 1 إلى 6 بكلمات من الصندوق الأعلى وهي disruption اضطراب، pledged تعهد، priority أولوية، safeguard حماية، summit قمة، vulnerable ضعيف أو معرض للخطر. اقرأ الجملة الأولى لتدرك المعنى، فمثلاً الجملة الأولى تقول إن القوانين تحتاج لتمريرها لحماية الكوكب. القسم الثاني B. Comprehension الفهم والاستيعاب، ويطرح خمسة أسئلة حول النص السابق، مثل لماذا عقدت القمة؟ ومع أي منظمات قرر قادة G20 التعاون؟ اقرأ النص وابحث عن الإجابات بدقة. في أسفل الصفحة قسم Pair Work العمل الثنائي، حيث تتحدث مع زميلك عن تأثير جائحة كوفيد-19 على الحياة في بلدك.
صفحة ١٢٢
ننتقل إلى درس 3 Grammar القواعد، ويبدأ بشرح قاعدة Such...That و So...That لبيان السبب والنتيجة وجعل الصفة أو الظرف أقوى. الصيغة الأولى هي such + adjective + noun + that، مثل It was such a strange experience that I was speechless كانت تجربة غريبة لدرجة أنني فقدت النطق. الصيغة الثانية هي so + adjective or adverb + that، مثل He ran so quickly that he won the race ركض بسرعة لدرجة أنه فاز بالسباق. انتبه لقواعد استخدام so مع many وfew مع الأسماء المعدودة، وmuch وlittle مع الأسماء غير المعدودة. الملاحظة المهمة هي أن كلمة that تحذف غالباً في الكلام العادي. القسم الثاني في الصفحة هو Reducing Adreducing Adverb Clauses اختصار الجمل الظرفية، وعندما يكون فاعل الجملة الظرفية والجملة الرئيسية واحداً، نحذف فاعل الجملة الظرفية ونضيف اللاحقة ing للفعل، مثل After we met online تتحول إلى After meeting online. في أسفل الصفحة تمرين A لتطبيق هذه القواعد بوضع الكلمات المناسبة في الفراغات من 1 إلى 10.
صفحة ١٢٣
هذه الصفحة مخصصة للتمارين التطبيقية على القواعد. في التمرين B تماثل الجمل من 1 إلى 7 مع خياراتها من a إلى g، ثم تكتب جملة واحدة باستخدام so...that أو such...that مستعيناً بالمثال التوضيحي الملون بالأصفر. في التمرين C تعيد كتابة الجمل باختصار الجمل الظرفية باستخدام صيغة اسم الفاعل تماماً كما تعلمنا في اختصار الجمل الظرفية بإزالة الفاعل وإضافة ing للفعل. التمرين D يطلب منك النظر إلى الصورة الملونة الكبيرة في الأسفل، وهي لشاحنة آيس كريم تحمل اسم Bob's Ice Cream وأطفال يلعبون وأشخاص على مقعد حديقة، ثم تصف ما تراه مستخدماً القواعد التي درستها مثل so...that وsuch...that والجمل الظرفية المختصرة. انظر إلى تفاصيل الصورة بدقة لتكتب جملاً صحيحة تعبر عن المشهد.
صفحة ١٢٤
نصل إلى درس 4 Conversation المحادثة، وتظهر صورة لشابين يرتديان الشماغ والعقال في حوار ودي. يدور الحوار بين أحمد وفهد اللذين التقيا صدفة وتبادلا الحديث عن دراستهما في الجامعة. استخدم قراءة الحوار لتتعرف على العبارات الجديدة في صندوق Real Talk الكلام الواقعي، مثل iffy بمعنى غير متأكد، break بمعنى فرصة مهمة، on cloud nine بمعنى في غاية السعادة، وfreak out بمعنى يصدم أو يفزع. في أسفل الصفحة قسم About the Conversation للإجابة عن ثلاثة أسئلة فهم تدور حول كيف تعرف أحمد وفهد وما هي المصادفات غير المتوقعة التي كشف عنها الحوار. أما قسم Your Turn دورك فيطلب منك تمثيل دور مع زميلك لموقف مشابه فيه مفاجأة ومصادفة، مستعيناً بعبارات التعبير عن المفاجأة في الصندوق الأزرق مثل No way! و That's incredible! و I'm speechless!.
صفحة ١٢٥
تبدأ الصفحة بدرس 5 Listening الاستماع، وتظهر صورة لتوأمين رضيعين ملفوفين بأغطية. يطلب منك الاستماع إلى قصة عن توأمين متطابقين انفصلا عند الولادة ثم إدراج أوجه التشابه بينهما في المربع الأصفر المخصص לכך. بعد ذلك يأتي درس 6 Pronunciation النطق، والذي يوضح ظاهرة حذف أصوات الحروف الساكنة في الكلام العادي، مثل حذف حرف t في نهاية الكلمة إذا تلاه صوت ساكن آخر، وتدرب على الجمل الخمس الموجودة. في الأسفل يوجد درس 7 Vocabulary Building بناء المفردات، وفيه تمرين A يطلب مطابقة ثماني كلمات صعبة من قراءة الصفحات 126 و 127 مع معانيها الصحيحة من a إلى h. الكلمات هي detectable يمكن كشفه، disoriented تائه، exhilarating مبهج، haggard شاحب ومتعب، hallucinating يتخيل أموراً غير حقيقية، intact سليم، reception استقبال إشارات الراديو، وstartling مفاجئ جداً. طابق كل كلمة بمعناها الصحيح وفقاً للسياق العلمي.
صفحة ١٢٦
نصل إلى درس 8 Reading القراءة، وقبل القراءة هناك سؤال تفكير حول قصة شخص نجا من موقف خطير. النص الأول يحكي قصة فتاة اسمها Tami Oldham Ashcraft عمرها 23 عاماً تعرضت لإعصار مدمر في المحيط الهادئ وهي تبحر، حيث انقلب القارب وتحطمت الأشرعة وتعطل المحرك وفقد المذياع، لكنها نجت بفضل إصرارها رغم إصاباتها وفقدانها الكثير من الوزن. القصة الثانية تحكي عن Eric Le Marque لاعب الهوكي الذي ضاع في جبال سييرا نيفادا في كاليفورنيا بعد تسلقه للثلوج، وقضى أياما صعبة يأكل الثلج والبذور، واستخدم مذياع الجيب للاهتداء إلى طريق النجاة رغم تعرضه للصقيع وفقدان أطرافه. النص الثالث يشير باختصار إلى قصة Mitsutaka Uchikoshi الذي سقط على جبن في اليابان عام 2006 وفقد وعيه لمدة 24 يوماً ونجا بطريقة عجيبة تشبه البيات الشتوي للحيوانات بفضل انخفاض درجة حرارة جسمه. هذه القصص تثبت أن الأمل والإصرار يصنعان المعجزات ضد كل الظروف الصعبة.
صفحة ١٢٧
نكمل في أعلى الصفحة تفاصيل قصة أوتيكوشي الذي عثر عليه مسعفون دون تنفس ودون نبض تقريباً وبحرارة جسم بلغت 30 درجة مئوية، وكيف تعافى تماماً في المستشفى بعد دخوله في حالة شبيهة بالبيات الشتوي. بعد القراءة يأتي قسم After Reading الأسئلة التي تقيس فهمك للنصوص السابقة من خلال الإجابة عن الأسئلة الستة حول كيفية نجاة أشكرافت ولي مارك وأوتيكوشي. بعد ذلك يأتي درس 9 Speaking التحدث، والذي يطلب منك في التمرين الأول العمل في مجموعات ثنائية لمناقشة مواقف طوارئ مهددة للحياة مثل التوهان في الصحراء أو العاصفة. في التمرين الثاني تناقش الصفات والمواقف التي تساعد الشخص على التغلب على الصعاب. في التمرين الثالث تستخدم الجدول الموضح لتسجيل مواقف النجاة، والمواقف المساعدة، والإجراءات مثل هزيمة الأفكار السلبية وعدم الذعر، وتعبئة الفراغات في الجدول لأربع حالات مختلفة.
صفحة ١٢٨
هذه الصفحة مخصصة لدرس 10 Writing الكتابة، وتحمل شعار رؤية السعودية 2030 بوضوح مع العلم السعودي والنص الإنجليزي والعربي للرؤية. في الأعلى أسئلة تمهيدية A حول ما يجعل المملكة وطناً قوياً وغنياً وكيف يمكنه أن يصبح اقتصاداً عالمياً أقوى، مع قراءة النص لتحديد ما إذا كانت أفكارك متضمنة فيه ومعرفة تعريفات لمصطلحات مثل a vibrant society مجتمع حيوي، a thriving economy اقتصاد مزدهر، وan ambitious nation وطن طموح. النص الأساسي يشرح النعم التي حبا الله بها المملكة من موارد طبيعية وثروات، ويؤكد أن ثروة الوطن الحقيقية تكمن في قدرات وإمكانات شعبه المستند إلى القيم الإسلامية والهويّة الوطنية. يشرح النص أيضاً مستهدفات برنامج التحول في مجالات الصحة والتعليم والخدمات المقدمة للحجاج والمعتزمرين وتطوير الترفيه والثقافة، وتوفير فرص متساوية لكل المواطنين ودعم الاقتصاد المتنوع وتوفير الوظائف وجذب الكفاءات العالمية.
صفحة ١٢٩
نكمل في أعلى الصفحة تمرين B الخاص بالكتابة، حيث تختار قطاعاً أو مجالاً تركز عليه من القائمة مثل Sports الرياضة، Technology التقنية، Education التعليم، Culture الثقافة، Health الصحة، وغيرها من المجالات. بعد البحث وجمع المعلومات عن رؤية السعودية 2030 والمشاريع ذات الصلة، تكتب مقالك في المساحة المخصصة مع مقارنة بين المعطيات الحالية ومستهدفات عامي 2030 و2050 كما يظهر في الجدول العلوي ونموذج كتابة مقال عن Cities of the Future مدن المستقبل. في أسفل الصفحة تجد صندوق Writing Corner زاوية الكتابة التي تقدم إرشادات مفيدة لكتابة مقال جذاب، مثل إغلاق العينين وتخيل الصور الذهنية، الاحتفاظ بالصورة في الذاكرة وكتابة الكلمات المفتاحية، مخاطبة القارئ مباشرة، استخدام الأوصاف الحية والتشبيهات، وتجنب الأخطاء، مع مراجعة الأمثلة في الأسفل لجعل الجمل أكثر قابلية للقراءة.
صفحة ١٣٠
ننتقل إلى درس 11 Form, Meaning and Function الشكل والمعنى والوظيفة، ويبدأ بقاعدة Past Progressive الماضي المستمر، وهو يتكون من was أو were مضافاً إليه الفعل مع اللاحقة ing، ويُستخدم لوصف حدث طويل قاطعه حدث قصير، أو لوصف ما كان يحدث في وقت محدد في الماضي، أو لوصف عادة مزعجة باستخدام always، أو لوصف حدثين كانا يقعان في نفس الوقت. انظر إلى الأمثلة مثل As Figlock was walking down a Chicago Street, a baby fell... بينما كان فيغلوك يمشى، سقط طفل. القاعدة الثانية هي Was/Were Going To و Was/Were About To وتُستخدم للإشارة إلى أفعال كان مנוياً فعلها ولكنها لم تحدث، مثل I was going to study Engineering كنت أخطط لدراسة الهندسة. في الأسفل يوجد تمرين A لتكملة تقرير إخباري باستخدام الأزمنة المناسبة، إلى جانب صورة تعبيرية لشخص يمسك هاتفه الذكي أثناء العاصفة. وفي التمرين B تعمل مع زميلك لتخيل قصة من عناوين الصحف المذكورة.
صفحة ١٣١
تتابع الصفحة قواعد الأزمان، وتبدأ بقاعدة Past Perfect Tense الماضي التام، ويتكون من had مضافاً إليه التصريف الثالث للفعل had + past participle، ويُستخدم للإشارة إلى حدث وقع قبل حدث آخر في الماضي، مثل When Edwin Robinson was struck by lightning, he had been blind and deaf for almost 10 years عندما صاعقه البرق كان قد اصيب بالعمى والصمم لنحو عشر سنوات. القاعدة التالية هي Past Perfect Progressive and Past Simple الماضي التام المستمر والماضي البسيط، وتُستخدم عندما يكون النشاط مستمراً وقت وقوع حدث آخر في الماضي. في التمرين C تكمل الجمل بالأفعال المناسبة بين القوسين بصيغة الماضي البسيط والماضي التام. وفي التمرين D تقرأ مقالاً قصيراً عن مصلح سيارات محلي في قرية صغيرة بعنوان Hobbyist Engine Repairer Forgets Important Detail وتكمل الفراغات بالصيغة الصحيحة للأفعال مستخدماً الماضي البسيط والماضي التام حسب السياق.
صفحة ١٣٢
نصل إلى درس 12 Project المشروع، ويظهر في الخلفية صورة غارقة لسفينة في أعماق البحار. يطلب منك التمرين الأول العمل في أزواج أو مجموعات للبحث وجمع معلومات حول قصص نجاة حقيقية. في التمرين الثاني تختار قصة حقيقية أو تبتكر قصة خاصة بك مع التفكير في عناصرها الأساسية مثل المكان the setting، والأشخاص المشمولين the people، والظروف المحيطة the circumstances، وموقف البطل the survivor's attitude، وأفعاله the survivor's actions، وكيف تم إنقاذه. في التمرين الثالث تدون الملاحظات في الجدول المخصص أسفل الصفحة في قسم A Survival Story والذي يحتوي على صفوف لتعبئة معلومات الأفراد والمكان والظروف والمشكلة والموقف والأفعال والنتيجة النهائية. في التمارين 4 و 5 و 6 تحول القصة إلى كتاب مصور comic strip وتحدد الحوارات والتعليقات والفقاعات وتستعرض عملك في الفصل.
صفحة ١٣٣
الصفحة الأخيرة في الوحدة هي Self Reflection التأمل الذاتي وتقييم ما تعلمته. في الأعلى تجد أربع مربعات لكتابة الأشياء التي أعجبتك في الوحدة Unit 8، والأشياء التي لم تعجبك كثيراً، والأشياء التي وجدتها سهلة، والأشياء التي وجدت فيها صعوبة. في منتصف الصفحة يوجد جدول Unit 8 Checklist قائمة التحقق الخاصة بالوحدة، حيث تقيم قدرتك على مناقشة الأحداث البارزة والمصادفات، والتعبير عن المفاجأة، واستخدام قواعد such...that وso...that، واختصار الجمل الظرفية، واستخدام الماضي المستمر، وصيغ was/were going to وwas/were about to، وأزمنة الماضي التام والماضي البسيط، وتضع علامتك في أحد الأعمدة الثلاثة: أستطيع فعل هذا بشكل جيد جداً I can do this very well، أو بشكل جيد إلى حد ما I can do this quite well، أو أحتاج إلى الدراسة والممارسة أكثر I need to study/practice more. في الأسفل تكتب خمس كلمات جديدة مفضلة لديك، وإذا كنت غير متأكد من شيء يمكنك مراجعة الوحدة أو الاستماع للمادة الصوتية أو سؤال معلمك.
