صفحة ١٣٤
انظر إلى أعلى الصفحة في العنوان: Unit 9 Laugh Out Loud، وتعني الوحدة التاسعة اضحك بصوت عالٍ. تحتها قسم 1 Listen and Discuss، وفيه ثلاثة أسئلة نقاشية بالرقم 1 و2 و3 تسأل عن البرامج الكوميدية المفضلة والنكتة الأ funniest joke، وكيف تجعل النكتة مضحكة. انظر إلى النصوص الثلاثة المصحوبة بالصور: النص الأول يصور قطاً وفأراً وصورة فأر يقول للآخر It pays to be bilingual، وتعني من المجدي أن تكون ثنائي اللغة لأن الأب الفأر نبح كالكلب ليخيف القط. النص الثاني يتحدث عن طالب مع ببغاء على كتفه في قاعة محاضرات ancient history وتعني التاريخ القديم، وحيوان يقلد المشاعر. النص الثالث عن سائق شاحنة وبطاريق في الشاحنة truckload of penguins وتعني حمولة شاحنة من البطاريق، وسائق آخر يظن أنه أخذها إلى حديقة الحيوان zoo.
صفحة ١٣٥
انظر إلى النص العلوي الذي يكمل قصة الحشرات الثلاثة: صرصور و حلزون و أم أربع وأربعين grasshopper, a snail, and a centipede، وهم يطلبون البيتزا ولكن يتاخر centipede وتعني أم أربع وأربعين في جزم حذائه. انتقل إلى Quick Check في قسم A Vocabulary، والمطلوب إكمال الجمل بإحدى الكلمات المطبوعة في الصندوق مثل: astonished بمعنى مندهش، fascinated بمعنى مفتون، puzzled بمعنى حائر، bilingual بمعنى ثنائي اللغة، irritated بمعنى منزعج، وremarkable بمعنى ملحوظ. في قسم B Comprehension، أجب عن الأسئلة الخمسة بناءً على فهم القصص السابقة مثل سبب دهشة الطالب من الببغاء. في أسفل الصفحة قسم 2 Pair Work، والمطلوب العمل مع زميلك لتأليف نكتة لشخصين وتمثيلها أمام الفصل role-play.
صفحة ١٣٦
انظر إلى قسم 3 Grammar، وعنوانه Past and Present Participial Adjectives وتعني صفات اسم الفاعل والمفعول. لاحظ القاعدة: الصفات المنتهية بـ -ed مثل frightened تعبر عن شعور الشخص، بينما المنتهية بـ -ing مثل frightening تعبر عن مسبب الشعور، مثلما تقول The mice were frightened وThe cat was frightening. القاعدة الثانية تتناول Get + Adjective أو Get + Past Participial للدلالة على التغير أو بداية حدوث الشيء، مثل got impatient بمعنى أصبح نفاد صبره، أو getting nervous بمعنى أصبح عصبياً. القاعدة الثالثة هي The... the Comparatives للمقارنة الطردية، مثل The longer the telephone call, the bigger the telephone bill وتعني كلما طالت المكالمة زادت الفاتورة. في الأسفل، قسم A للتمرين، والمطلوب إكمال الجمل باختيار الشكل الصحيح للصفة من الأفعال بين القوسين بإضافة -ed أو -ing.
صفحة ١٣٧
انظر إلى قسم B، والمطلوب إكمال الجمل العشر باستخدام الصيغة الصحيحة لـ get مضافاً إليها صفة أو اسم مفعول من الصندوق العلوي مثل confused بمعنى مرتبك، dark بمعنى مظلم، dizzy بمعنى دائر الرأس، excited بمعنى متحمس، rich بمعنى غني، crowded بمعنى مزدحم، dirty بمعنى متسخ، engaged بمعنى مخطوب أو مشغول، frightened بمعنى خائف، وworried بمعنى قلق. في قسم C، والمطلوب إكمال الجمل العشر بتركيب المقارنة الطردية The... the، مستعيناً بالمثال التوضيحي المطبوع في الأعلى The more money I make, the more computer games I buy. في قسم D، انظر إلى الصورة التي توضح حادث سيارات ومجموعة سيارات شرطة وسيارات عادية وطائرة هليكوبتر، والمطلوب كتابة قصة قصيرة عنها مستخدماً القواعد التي درستها مثل صفات الـ -ed و-ing وتركيب get وthe... the.
صفحة ١٣٨
انظر إلى قسم 4 Conversation، وهي محادثة بين شخصين هما Charlie وHashim. يشتكي هاشم من الطقس المُمطر وأن weather is getting to me وتعني الطقس يؤثر علي سلباً، فيحاول تشجيعه ببعض النكات killer jokes وتعني نكات رائعة جداً، ويحكي له قصة راعي البقر cowboy الذي دخل المدينة يوم الأحد stayed for three days واقسى يوم الأحد أيضاً، والسبب أن اسم الحصان هو Sunday. انظر إلى قسم Real Talk على الجانب، وفيه مصطلحات ومفردات مثل To tell you the truth وتعني لكي أقول لك الحقيقة، وcheer you up وتعني يجعلك سعيداً، وblow me away وتعني تدهشني حقاً. في الأسفل قسم About Conversation للإجابة عن أسئلة المحادثة، وقسم Your Turn للتدرب مع زميلك باستخدام عبارات Telling and Responding to a Joke المذكورة في الجدول الأزرق.
صفحة ١٣٩
انظر إلى قسم 5 Listening، حيث تستمع إلى تقرير عن قدرة الحيوانات على الضحك، والمطلوب إكمال الجدول بثلاثة أعمدة: Animals that laugh وتعني حيوانات تضحك، What makes them laugh وتعني ما يجعلها تضحك، وWhat does the laugh sound like وتعني كيف يبدو صوت ضحكتها، وتظهر صورة قرد الشامبانزي على اليمين. في قسم 6 Pronunciation، استمع إلى الفرق بين صوت حرف الـ b وصوت حرف الـ v في الجمل الخمس مثلكلمة believed وobserved وbefore، ثم تدرب على نطقها. في قسم 7 Vocabulary Building، في قسم A، طابق الكلمات التسع مثل cardiovascular وتعني متعلق بالقلب والأوعية الدموية، وequivalent وتعني مساوٍ أو مكافئ، وhearty وتعني قوي ومعبر، وantibodies وتعني أجسام مضادة، وpediatric وتعني طبي متعلق بالأطفال، وstimulate وتعني يحفز، وenhance وتعني يحسن، وprompt وتعني يحث شخصاً على فعل شيء، وgenuine وتعني حقيقي غير مزيف، مع معانيها من a إلى i.
صفحة ١٤٠
انظر إلى قسم 8 Reading، وعنوانه Laughter Really Is The Best Medicine وتعني الضحك حقاً هو أفضل دواء. في قسم Before Reading، أجب عن السؤالين النقاشيين. في أعلى الصفحة، استشهاد بحديثين شريفين يحثان على الابتسامة والضحك المعتدل with a cheerful face وتعني بوجه بشوش. ابدأ بقراءة النص الذي يشرح الفوائد العلمية والجسدية للضحك، مثل أنه يحسن المزاج mood، ويقوي العضلات muscles، ويزيد من معدل ضربات القلب heart rate تماماً مثل التمارين الرياضية exercise، وفقاً لما ذكره العالم William F. Fry، حيث يوضح أن الضحك من 100 إلى 200 مرة يعادل عشر دقائق من التجديف rowing. كما أن الضحك يساعد على حرق السعرات الحرارية calories ويخفض ضغط الدم blood pressure ويقوي جهاز المناعة عبر زيادة الأجسام المضادة antibodies المقاومة للجراثيم، وتأسيس أندية الضحك على يد الدكتور Madan Kataria.
صفحة ١٤١
انظر إلى الجزء المتبقي من نص القراءة في أعلى الصفحة، والذي يوضح أن الكاتaria اكتشف أن الضحك المزيف fake laughter ينتج نفس الفوائد الصحية للضحك الحقيقي genuine laughter، وأن هناك أكثر من 8000 نادي ضحك في 60 دولة. في قسم After Reading، أجب بـ true أو false على الجمل الست بناءً على النص، مثل ما إذا كان الضحك يزيد من مستويات الأكسجين oxygen levels. في قسم 9 Speaking، العمل في مجموعات لإكمال الجدول الذي يتضمن جوانب مختلفة مثل People and things that make me laugh وتَعني أشخاص وأشياء تجعلني أضحك، Things, jokes, stories, and events that I find funny وتَعني أشياء ونكت وقصص أجدها مضحكة، وما يقوله العلماء عن الضحك وما تعتقده أنت عنه.
صفحة ١٤٢
انظر إلى قسم 10 Writing، وعنوانه Writing. في قسم A، اقرأ النص التعريفي حول ما هو الستيتكوم sitcom، وهو اختصار لـ situation comedy وتعني مسرحية هزلية كوميدية موقفية، وهي حلقات تلفزيونية تعتمد على مواقف مضحكة وأبطال دائمين مألوفين، وكانت تعرض على الراديو في الأربعينيات ثم تحلت للتلفزيون بجمهور حي وlaugh track وتعني مسار ضحك مسجل. في السؤال رقم 4، اقرأ المقتطف من النص التمثيلي المسرحي المكتوب في الإطار أدناه، والذي يبدأ بـ ACT ONE Scene One, Int. Living Room - Morning (Day 1) (Bill, Kevin) حيث يدخل كيفن غرفة المعيشة مرتديًا بدلة رياضية track suit ومعه رسالة من الجامعة، ويظهر الحوار بين كيفن وبيل Kevin and Bill، ثم مشهد خروج كيفن للشارع وإعلان أن الرسالة كانت عبارة عن إعلان ترويجي advertisement وليس قبولاً جامعيّاً.
صفحة ١٤٣
انظر إلى قسم B، حيث يتلقى كيفن ثلاث رسائل صوتية voicemail messages من أبيه Dad، وأخيه Bob، ومسجل القبول الجامعي Mr. Jackson، والمطلوب مناقشة محتواها. في قسم C، اقرأ رسالة تركها بيل لكيفن يعتذر فيها عن كون الرسالة إعلانًا، والمطلوب كتابة رسالة صوتية بديلة على لسان كيفن. في قسم D، اكتب وصفاً مشهدياً مختصراً للمشهد الأخير من الحلقة مستعيناً بالنموذج المطبوع الذي يحدد اسم المشهد Scene، ووقت اليوم Day or Time of day، وأسماء الشخصيات names of characters، وتوزيعهم بين الوقوف والجلوس is standing/sitting، وما يرتدونه wearing his. في أسفل الصفحة، طالع إرشادات Writing Corner عند كتابة الستيتكوم مثل طرح الأفكار المضحكة brainstorm ideas، وتحديد ما يجعلها مضحكة، ومراجعة النصوص وكتابة المسودة draft.
