صفحة ١٢٠
انظر إلى أعلى الصفحة في العنوان: 8 The Sporting Life أي الحياة الرياضية. تحتها قسم Listen and Discuss أي الاستماع والمناقشة. يطلب منك السؤال أن تكتب قائمة بما تعرفه مسبقاً عن الألعاب الأولمبية ثم تقرأ النص وتضع خطاً تحت الحقائق الجديدة عليك. اقرأ النص بعنوان Fascinating Olympic Facts أي حقائق أولمبية مذهلة. يخبرك النص أن الألعاب الأولمبية القديمة بدأت في اليونان سنة 776 قبل الميلاد وكانت تقام كل أربع سنوات حتى سنة 393 ميلادية، ولم تعد للحياة حتى منتصف القرن التاسع عشر، وعادت رسمياً سنة 1896 بفضل المؤرخ الفرنسي بيير دي كوبرتان الذي أسس اللجنة الأولمبية الدولية. انظر إلى الدوائر الملونة التي تحمل حقائق أخرى: الدائرة الزرقاء تقول إن الميداليات لم تكن دائماً جزءاً من الأولمبياد بل بدأت سنة 1896 وكانت الميدالية الذهبية غير موجودة في البداية بل الفضية هي العليا بين 1896 و1904. الدائرة الرمادية تذكر أصغر منافس وهو ديميتريوس لوندراس وعمره عشر سنوات في فريق الجمباز اليوناني سنة 1896. الدائرة الوردية توضح أن إشعال الشعلة الأولمبية لا يتطلب كبريت بل ضوء الشمس وحدها بمرآة خاصة. الدائرة الصفراء تقول إن الأولمبياد شمل قديماً سباق الموانع للسباحة وشد الحبل ورماية الحمام الحي. الدائرة الخضراء توضح أن الميدالية الذهبية ليست مصنوعة بالكامل من الذهب بل من فضة نسبتها 92.5 بالمئة مع غطاء من ستة جرامات من الذهب. في الأسفل صورتان لرياضيين، الأولى للاعب يرفع يديه محتفلاً، والثانية لمتسابق على حصان.
صفحة ١٢١
اقرأ النص في المربع الأصفر أعلى الصفحة والذي يروي قصة الماراثون المسمى باسم الجندي اليوناني فييديبيديس الذي ركض من ماراثون إلى أثينا مسافة تقارب 26 ميلاً أي 42 كيلومتراً ليبلغ خبر الانتصار ثم سقط ميتاً، وتخليداً لذلك سُمي سباق الماراثون. في المربع الأحمر تجد أن الفريق اليوناني يتقدم موكب الرياضيين في حفل الافتتاح لأن اليونان هي من أصلت الأولمبياد، تليها الفرق الأخرى أبجدياً والدولة المستضيفة آخراً. في المربع الأخضر تجد معلومة عن إسقاط الرياضات غير الشائعة مثل الرجبي والجولف والبيسبول. انتقل إلى Quick Check أي التحقق السريع، وفي قسم A. Vocabulary أي المفردات، يطلب منك إكمال الجمل بالكلمات الموجودة في المستطيل وهي: commemorate أي يخلد، marathon أي ماراثون، originated أي نشأ، practice أي ممارسة، procession أي موكب، revived أي أحيى. اقرأ الجملة الأولى وابحث عن الكلمة المناسبة لمعنى العرض العسكري. في قسم B. Comprehension أي الاستيعاب، أجب بـ true أي صح أو false أي خطأ على الجمل الست بناءً على ما قرأته في النص السابق. في أسفل الصفحة قسم 2 Pair Work أي عمل ثنائي، حيث تصمم مع زميلك علماً أولمبياً جديداً وتوضحان ما يمثله كل لون أو رمز.
صفحة ١٢٢
انظر إلى رأس الصفحة: 3 Grammar أي القواعد. نبدأ بالقاعدة الأولى وهي Gerunds as Subjects أي استخدام اسم الفاعل أو صيغة المصدر مضافاً إليها ing كفاعل للجملة. لاحظ المثال: Swimming uses more muscles of the body than almost any other form of exercise، وتعني: السباحة تستخدم عضلات في الجسم أكثر من أي شكل آخر من التمرين. هنا كلمة swimming بدأت بحرف كبير لأنها وقعت في بداية الجملة كفاعل. ومثال آخر: Watching sports isn't nearly as fun as playing them أي مشاهدة الرياضة ليست ممتعة تماماً مثل لعبها. ولجعل المصدر منفياً نضع كلمة not قبله مثل Not exercising is a sure way to gain weight أي عدم التمرين هو طريقة مؤكدة لاكتساب الوزن. وتذكر دائماً أن الفاعل المصدر يأخذ فعلاً مفرداً مثل Getting in shape takes time and effort أي الوصول إلى اللياقة البدنية يستغرق وقتاً وجهداً، فالفعل takes مفرد. القاعدة الثانية هي Superlastive + Present Perfect أي صيغة التفضيل يتبعها المضارع التام، مثل This is the most exciting sport event I've been to in long time أي هذا أكثر حدث رياضي مثير ذهبت إليه منذ فترة طويلة، حيث استخدمنا التفضيل most exciting ثم المضارع التام I've been. في القسم A يطلب منك إعادة كتابة الجمل بجعل المصدر فاعلاً للجملة، انظر للمثال: It is foolish to ride a motorcycle without a helmet تصبح Riding a motorcycle without a helmet is foolish. اتبع نفس الطريقة في بقية التمارين.
صفحة ١٢٣
نتابع في أعلى الصفحة تمرين B لتكملة الجمل باستخدام مصدر يبدأ بـ ing كفاعل، مستعيناً بالمثال: Watching a training video helps me to exercise أي مشاهدة فيديو تدريبي تساعدني على التمرن. في القسم C بعنوان Answer the questions with a partner أي أجب عن الأسئلة مع زميلك، وتستخدم صيغة التفضيل مع المضارع التام كما تعلمت في الصفحة السابقة، مثل السؤال الأول: What is the funniest joke you've ever heard? أي ما هي أطرف نكتة سمعتها في حياتك؟ أجب عنه مستخدماً صيغة التفضيل مثل the funniest مع المضارع التام you've ever heard. في القسم D بعنوان Identify the sport each piece of equipment comes from أي حدد الرياضة التي تنتمي إليها كل قطعة معدات من الصور المرقمة من 1 إلى 6، ثم اكتب جملة عن كل رياضة باستخدام إما صيغة المصدر كفاعل أو صيغة التفضيل مع المضارع التام. انظر للصور: رقم 1 أثقال للتمارين، رقم 2 نظارة سباحة، رقم 3 حذاء رياضي، رقم 4 دراجة هوائية، رقم 5 لوح تزلج، رقم 6 كرة قدم.
صفحة ١٢٤
انظر إلى عنوان الصفحة: 4 Conversation أي المحادثة. اقرأ الحوار بين المدرب Coach واللاعب باري Barry. يقول المدرب: After two years of training, we're finally at the regional skating competition! How does it feel, Barry? أي بعد عامين من التدريب نحن أخيراً في مسابقة التزلج الإقليمية! كيف تشعر يا باري؟ يرد باري: Actually, not so good. I'm not sure I'm up for this أي في الواقع لست جيداً جداً، لست متأكداً إن كنت مستعداً لذلك. انظر إلى صندوق Real Talk أي كلام حقيقي لمعاني المصطلحات الصعبة مثل up for وتعني ready for أي مستعد، وmess up وتعني make a mistake أي يرتكب خطأ، وdown pat وتعني at the point of perfection أي في قمة الإتقان، وYou bet تعني Of course أي بالطبع، وguts تعني courage أي شجاعة، وpsyched تعني excited andologically prepared أي متحمس ومستعد نفسياً. في قسم About the Conversation أجب عن الأسئلة الأربعة حول مكان شعور باري ومشكلة النهاية. في قسم Your Role قم بتمثيل الدور مع زميلك لموقف تشعر فيه بالقلق كاختبار مهم، مستعيناً بعبارات التشجيع في الصندوق الازرق مثل I know you can do it أي أعلم أنك تستطيع فعلها.
صفحة ١٢٥
انظر إلى أعلى الصفحة: 5 Listening أي الاستماع. استمع إلى ملف الصوت عن ملفات تعريف رياضيين أولمبيين غير معتادين وأكمل الجدول الذي يحتوي على أعمدة Nickname أي اللقب، Sport أي الرياضة، Country أي الدولة، Olympics year and city أي سنة ومدينو الأولمبياد، Challenges أي التحديات، وResults أي النتائج، للرياضيين Eddie Edwards وEric Moussambani. في قسم 6 Pronunciation أي النطق، لاحظ الفرق في صوت الحرفين th في الكلمات؛ ففي كلمة thank يكون الصوت بلا اهتزاز، بينما في كلمة them يكون له اهتزاز. استمع وطبق على الجمل الست التي تحتوي على كلمات مثل athletically، heavier، fogged. في قسم 7 Vocabulary Building أي بناء المفردات، في القسم A، طابق الكلمات من 1 إلى 10 مثل milestone وcross-country skiing وski-jumping وmerit وterrain وbe interspersed with وAlpine skiing وfreestyle skiing وastounding وspectator مع معانيها من a إلى j الظاهرة في الجانب الأيمن، والتي ستظهر معك في نصوص القراءة في الصفحات التالية.
صفحة ١٢٦
انظر إلى عنوان القراءة: A country born on skis أي دولة ولدت على الزلاجات. اقرأ النص الذي يتحدث عن النرويج، وهي دولة صغيرة عدد سكانها 5.5 مليون نسمة، فازت بميداليات في الألعاب الشتوية أكثر من أي دولة أخرى، وأصبحت أول دولة تفوز بـ 100 ميدالية ذهبية أولمبية وتصل إلى الميدالية رقم 300 في الألعاب الشتوية سنة 2010. يوضح النص أن النرويجيين يمارسون التزلج الريفي cross-country skiing، أو القفز بالزلاجات ski-jumping، أو التزلج على المنحدرات downhill skiing في عطلاتهم. وعندما يذوب الثلج يتوجهون للجبال، وإذا لم يوجد ثلج يتزلجون على الجليد في 250 مساراً مضاءً في جميع أنحاء البلاد. تشير النقوش الصخرية في مقاطعة نوردلاند إلى أن استخدام الزلاجات يعود إلى العصر الحقيقي. حتى قرن مضى تقريباً كانت الزلاجات هي وسيلة النقل الوحيدة في الشتاء وأساسية للصيد. ولم يصبح التزلج رياضة جماعية إلا في منتصف الثمانينيات من القرن التاسع عشر عندما نظم سوندر نورهايم أول مسابقات وأسس زلاجات تيليمارك التي سمحت للرياضيين بالقفز من أسطح المنازل. اقرأ بقية الفقرات التي تتحدث عن استكشاف القطب الجنوبي والشمالي، والبطولات السنوية، ورياضة البياتلون biathlon التي تجمع بين التزلج الريفي ومسابقات الرماية.
صفحة ١٢٧
تابع القراءة في أعلى الصفحة حول رياضة التزلج السريع speed skating وكيف كانت رياضة جماهيرية كبيرة. في شتاء النرويج، يغطي الجليد كل مساحة ويلعب الأطفال الهوكي hockey أو التزلج skating، وهذا يفسر سبب فوزهم بهذا العدد الهائل من الميداليات في الأولمبياد الشتوي. انتقل إلى قسم After Reading أي بعد القراءة، وحل تمارين الصح والخطأ true or false من رقم 1 إلى 8 بناءً على معلومات النص الذي قرأته للتو. في الأسفل قسم 9 Speaking أي التحدث، وفيه ثلاثة أسئلة ناقشها مع زميلك أو في مجموعات حول الحاصلين على ميداليات أولمبية من المملكة العربية السعودية والرياضات الشعبية فيها. في أسفل الصفحة جدول يجب عليك ملؤه برياضات شعبية ويحتوي على أعمدة Name of sport أي اسم الرياضة، Individual or team sport أي رياضة فردية أو جماعية، How and where it is played أي كيف وأين تلعب، What the objective is أي ما هو الهدف، وWhy it is popular أي لماذا هي شائعة.
صفحة ١٢٨
انظر إلى رأس الصفحة: 10 Writing أي الكتابة. في قسم A، يطلب منك التفكير في كيفية لعب الهوكي الجليدي ice hockey من خلال النظر إلى الصورة والرسم التخطيطي للملعب. اقرأ النصائح المكتوبة من 1 إلى 7 للإجابة عن أسئلة مثل: كم عدد اللاعبين في كل فريق؟ ما هو هدف اللعبة؟ ما هي المعدات المستخدمة؟ ماذا تعني فحوصات الجسم bodychecks؟ كيف تتحرك القرص puck؟ ثم استخدم الكلمات المناسبة في العناوين مثل Penalties أي العقوبات، Players أي اللاعبين، Moving the puck أي تحريك القرص، Stopping the game أي إيقاف اللعبة، Equipment أي المعدات، The Rink أي حلبة التزلج. اقرأ الفقرات المرقمة من (1) إلى (6) والتي تشرح قواعد لعبة الهوكي تفصيلياً؛ فالفقرة الأولى تشرح أبعاد الحلبة والمناطق مثل defending zone أي منطقة الدفاع وattacking zone أي منطقة الهجوم وneutral zone أي المنطقة المحايدة وgoal line خط المرمى وcrease منطقة المرمى. الفقرة الثانية تشرح أنواع اللاعبين مثل forwards المهاجمين وdefencemen المدافعين وgoaltender حارس المرمى. الفقرات الأخرى تشرح الأهداف استخدام القرص puck بالعصا stick، وقواعد منع استخدام اليدين، وفحوصات الجسم bodycheck، والجزاءات penalty box.
صفحة ١٢٩
تابع تدريبات الكتابة في القسم B. الخطوة الأولى تطلب منك اختيار رياضة أو نشاط ترفيهي تفضل ممارسته. الخطوة الثانية تدعوك للتفكير في الرياضة وكتابة ملاحظات في الجدول الملون بالبرتقالي الذي يحتوي على أسئلة مثل: Where can you do this activity? أي أين يمكنك ممارسة هذا النشاط؟ متى تمارسها؟ هل تحتاج معدات خاصة؟ ماذا عليك أن تفعل للتحضير؟ لماذا تحبها؟ وهل ترشحها لصديق ولماذا؟ في الأسفل نموذج لبريد إلكتروني email مكتوب لصديقك ماجد Majd يحكي فيه عن صيد الأسماك fishing وكيفية إعداد الخيط مع الطعم bait وإرفاق صورة مع الأب. انظر إلى صندوق Writing Corner أي ركن الكتابة في أسفل الصفحة، وهو يوضح لك القواعد الأساسية لكتابة رسالة إلكترونية لصديق تتضمن الأخبار والتعليمات؛ مثل التحية والتوقيع بطريقة غير رسمية مثل Hi أو Hello، والتحدث كما لو كنت تخاطب صديقك مباشرة، وإعطاء تفاصيل عن الرياضة إذا كان القارئ لا يعرفها، وأخيرًا مراجعة المسودة وتعديلها.
صفحة ١٣٠
انظر إلى رأس الصفحة: 11 Form, Meaning and Function أي الشكل والمعنى والوظيفة. القاعدة هنا تقارن بين Present Perfect Progressive أي المضارع المستمر التام وPresent Perfect Simple أي المضارع البسيط التام. استخدم المضارع التام المستمر للتحدث عن حدث بدأ في الماضي وما زال متصلاً بالحاضر وربما لم ينته بعد، أو للتركيز على نتائج الفعل، أو لقول المدة التي استغرقها حدوث الشيء مثل How long have you been learning to ski? أي منذ متى وأنت تعلم التزلج؟ والجواب I have been learning to ski for six months أي أتعلم التزلج منذ ستة أشهر. أما المضارع التام البسيط فيستخدم لقول كم عدد الأشياء التي تم إنجازها مثل I have attended five cross-country skiing events أي حضرت خمسة أحداث تزلج ريفي. في قسم Time Expressions تدرس كلمات تدل على الوقت مثل for مع المدة مثل for two months، وsince لتحديد وقت البدء مثل since yesterday، وall لتدوال الاستمرار مثل all day. في القسم A تطلع على الجدول الذي يربط بين الكلمات ورياضة معينة، مثل الكلمات goggles وswim hat وswimwear وflippers وpool التي تربطها برياضة swimming أي السباحة، وتكمل باقي الأعمدة للرياضات الأخرى. في القسم B تدرب على المحادثة مع زميلك مستخدماً الأسئلة بـ How long have you been...
صفحة ١٣١
انظر إلى أعلى الصفحة لتتعرف على Adverbs of Manner أي ظروف الحال، وهي تعبر عن كيفية حدوث الفعل، وغالباً تُصنع بإضافة اللاحقة ly إلى الصفة، مثل How did he explain? وتكون الإجابة He explained carefully أي شرح بحرص وعناية. لاحظ أن بعض الصفات والظروف لها نفس الشكل مثل fast، فتقول He's a fast runner وتصبح He runs fast، وكذلك hard تقول He's a hard worker وتصبح He works hard، وظرف الحال من good هو well فتقول He's a good diver وHe dives really well. القاعدة الثانية هي Comparative Forms of adjectives and adverbs أي صيغ المقارنة للصفات والظروف؛ ف للصفات القصيرة نضيف er مثل slow تصبح slower، وإذا كانت شاذة تصبح good إلى better وbad إلى worse، وإذا كانت طويلة نضيف more مثل difficult تصبح more difficult. القاعدة الثالثة هي Than and As... As للمقارنة؛ تستخدم than للمقارنة بين شيئين مثل That athlete trains harder than all the other athletes، وتستخدم as... as لتوضيح تساوي الشيئين مثل Skiing is as dangerous as snowboarding أي التزلج على الألواح خطير مثل التزلج على الثلج، وnot as... as لعدم التساوي مثل The fold-up bicycle is not as bulky as a regular bicycle أي الدراجة القابلة للطي ليست ضخمة مثل الدراجة العادية. في القسم C أكمل الفراغات في الإعلان عن إجازات التزلج الشتوية بالكلمات المناسبة.
صفحة ١٣٢
انظر إلى أعلى الصفحة: 12 Project أي المشروع. ترى قائمة طويلة من الرياضات والأحداث المدرجة في الألعاب الأولمبية الصيفية Summer Olympics مثل Archery وBoxing وEquestrian وGymnastics وRowing وTable tennis وVolleyball وغيرها. في الخطوة الأولى، ضع دائرة حول الرياضات التي تعرفها، واكتشف إن كان زملاؤك يعرفون الرياضات الأخرى التي لست على دراية بها. في الخطوة الثانية، تعمل في ثنائيات أو مجموعات للبحث والعثور على الرياضات أو الأحداث الأكثر شعبية، وتختار اثنتين منها لجمع معلومات حولها باستخدام الجدول الموجود أسفل الصفحة. يحتوي الجدول على أعمدة Name of sport/event أي اسم الرياضة أو الحدث، Date it was introduced in the Olympics أي تاريخ إدخالها في الأولمبياد، History أي التاريخ ويتضمن مكان المنشأ والتطور والشعبية والأشخاص الرئيسيين، Objective أي الهدف من اللعبة أو الرياضة، First and latest gold medalists and countries of origin أي أول وأحدث الحاصلين على الميداليات الذهبية وبلدان المنشأ، Current status in the Olympics and the World Championship أي الوضع الحالي في الأولمبياد وبطولة العالم، وPreparation of athletes أي إعداد الرياضيين من حيث الإدراج في الأولمبياد والتصفيات والنهائيات.
صفحة ١٣٣
انظر إلى عنوان الصفحة: 13 Self Reflection أي التأمل الذاتي. هذه الصفحة تقيس مدى استيعابك لما تعلمته في الوحدة الثامنة The Sporting Life. في المستطيل الأول اكتب الأشياء التي أعجبتك في الوحدة Things that I liked about Unit 8. في المستطيل الثاني اكتب الأشياء التي لم تعجبك كثيراً Things that I didn't like very much. في المستطيل الثالث سجل الأشياء التي وجدتها سهلة Things that I found easy in Unit 8. وفي الرابع اكتب الأشياء التي وجدت صعوبة فيها Things that I found difficult in Unit 8. انتقل إلى جدول Unit 8 Checklist أي قائمة التحقق للوحدة، وهو يضم كل ما درسناه في هذه الوحدة مثل: التحدث عن الأولمبياد والرياضات والرياضيين، وتشجيع شخص والتعبير عن الثقة به، وشرح الخطوات في عملية أو لعبة، واستخدام أسماء المصادر كفاعل، واستخدام صيغة التفضيل مع المضارع التام، واستخدام المضارع التام المستمر في مقابل البسيط، والسؤال بـ How long، واستخدام ظروف الحال، وصيغ المقارنة للصفات والظروف. قيّم نفسك في كل بند بثلاثة مستويات: I can do this very well أي أستطيع فعل هذا بشكل جيد جداً، أو I can do this quite well أي أستطيع فعله بشكل جيد نوعاً ما، أو I need to study/practice more أي أتحتاج إلى الدراسة والتمرين أكثر. في أسفل الصفحة اكتب خمس كلمات جديدة مفضلة لديك في قسم My five favorite new words from Unit 8، وإذا كنت لا تزال غير متأكد من شيء فاتبع النصائح في المربع الأخير مثل قراءة الوحدة مرة أخرى أو استماع المواد الصوتية أو سؤال معلمك.
