صفحة ٢٠
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الوحدة هو 2 Careers بمعنى الوظائف والمهن. تحت عنوان الفرع 1 Listen and Discuss استمع وناقش، توجد ثلاثة نصوص عن وظائف غير تقليدية تحت عنوان رئيسي Dream Jobs بمعنى وظائف الأحلام. النص الأول عن Car Sculptor بمعنى نحات سيارات، وتعني كلمة clay الصلصال أو الطين، حيث يعمل هؤلاء النحاتون لتصميم مجسمات سيارات حقيقية. النص الثاني عن Food Scientist بمعنى عالم أغذية، ويعمل على ابتكار نكهات جديدة مثل المثلجات وتعني كلمة ice cream الآيس كريم. النص الثالث عن Animation Designer بمعنى مصمم رسوم متحركة، وتعني كلمة animation الرسوم المتحركة، وهي مطلوبة في الألعاب والافلام. اقرأ هذه النصوص وتعرف على تفاصيل عمل كل شخص وكيف وصل إلى وظيفته الحالية.
صفحة ٢١
انظر إلى أعلى الصفحة عند قائمة Qualities Employers Look for Hiring for Jobs بمعنى الصفات التي يبحث عنها أصحاب العمل عند توظيف الموظف، وتحتوي على اثنتي عشرة صفة أساسية مثل Communication skills مهارات الاتصال، وHonesty الأمانة، وTeamwork العمل الجماعي. في قسم Quick Check، لدينا تدريب المفردات Vocabulary، وتدريب Comprehension الفهم الذي يطلب منك تحديد جمل صحيح True أو خاطئ False بناءً على ما قرأته في الصفحة السابقة عن نحات السيارات وعالم الأغذية. أما في قسم Pair Work عمل ثنائي، فهناك أسئلة وأجوبة مقترحة تستخدم صيغة المضارع التام المستمر للحديث عن مدة استمرار الأنشطة، مثل السؤال عن مدة عمل عالم الأغذية والإجابة باستخدام For لتدقيق المدة.
صفحة ٢٢
انظر إلى عنوان القواعد 3 Grammar الذي يشرح زمنين هما Present Perfect Tenses: Progressive and Simple أي المضارع التام المستمر والمضارع التام البسيط. نستخدم المضارع التام المستمر للحديث عن حدث بدأ في الماضي وما زال مستمراً حتى الآن، وتكون قاعدته الفاعل مع has أو have متبوعة بـ been ثم الفعل مضافاً إليه ing مثل Hanan has been reading a book أي أن حنان ما زالت تقرأ الكتاب. أما المضارع التام البسيط فيركز على الكمية أو النتيجة، مثل She has read 30 pages أي أنها انتهت من قراءة ثلاثين صفحة. في التمرين B، اختر الفعل المناسب بين زمني التام المستمر والبسيط حسب السياق. وفي التمرين D، اتبع المثال لصياغة جمل عن مهن الأشخاص باستخدام صفات مثل good at.
صفحة ٢٣
انظر إلى الجدول في التمرين E، المطلوب أن تسأل زميلك عن مهاراته وخبراته ومدى استمراريتها باستخدام الصيغة How long have you been doing that وتكتب المدة في خانة Length of Time. في صندوق الإرشادات FYI، تعلم كيف تعبر عن المهارات باستخدام التعبير good at متبوعاً بفعل مضاف إليه ing مثل He's good at using computers، أو باستخدام interested in مثل They're interested in working outdoors. في أسفل الصفحة، يوجد تدريب F حول الصورة الكبيرة للمدينة الماطرة، حيث تطرح أسئلة عن الأفعال المستمرة أثناء المطر مثل What has the man at the magazine stand been doing والإجابة تكون بصيغة المضارع التام المستمر مثل He's been reading.
صفحة ٢٤
انظر إلى أعلى الصفحة عند قسم Language in Context، والمطلوب إعداد ملف شخصي وظيفي Job Profile يتضمن مؤهلاتك ومهاراتك وصفاتك الشخصية مستعيناً بالجدول الذي يعرض صفات مثل creative مبدع، وhardworking مجتهد. في الجدول الأسفل، انظر إلى مثال مراسل تلفزيوني TV reporter، حيث تظهر مؤهلاته في journalism الصحافة، ومهاراته في speaking in public التحدث للجمهور. في قسم 5 Listening استمع إلى المقابلة وسجل البيانات الناقصة في الجدول. وفي قسم 6 Pronunciation، استمع للفرق بين الأصوات الثلاثة /m/ و/n/ و/ng/ في كلمات مثل motivation وinspiration وworking. في قسم 7 About You، أجب عن الأسئلة المتعلقة بخططك المستقبلية وتجارب عملك السابقة.
صفحة ٢٥
انظر إلى قسم 8 Conversation المحادثة بين يوسف وخالد. يعمل خالد في محطة تلفزيونية لكنه يتحدث عن رغبته في التغيير. انظر إلى Real Talk حيث تفسر تعبيرات اصطلاحية هامة مثل day after day, day in and day out بمعنى يوماً بعد يوم وبشكل متكرر، وتعبير bored to death بمعنى ملل شديد، وتعبير talked someone out of it بمعنى إقناع شخص بالعدول عن شيء. في أسفل الصفحة، قسم About Conversation يطلب منك تحديد الجمل بصحيح True أو خاطئ False بناءً على الحوار. وفي Your Turn، قم بتمثيل دور حواري مع زميلك تتخيلون فيه أن يوسف يعمل في وظيفة أخرى منذ عام وتتبادلان الأسئلة عنها.
صفحة ٢٦
انظر إلى شاشة الحاسوب التي تعرض موقع JobPool لفرص التدريب والتوظيف تحت قسم 9 Reading. يضم الموقع ثلاثة إعلانات لفرص تدريبية مهمة. الإعلان الأول بعنوان Media Intern وتحديداً في TV and Radio Media International، ويطلب تدريباً صيفياً للطلاب القادرين على تلخيص المعلومات بسرعة والطلاقة في اللغة الإنجليزية. الإعلان الثاني بعنوان Archaeological Interns لتدريب الطلاب في مجال الآثار لمساعدة الخبراء في التنقيب بمدينة بومبي الأثرية Pompeii، وهو تدريب غير مدفوع الأجر لكنه يوفر الوجبات. الإعلان الثالث بعنوان Environmental Engineering لطلاب الهندسة المدنية للمساعدة في مشاريع الطرق ومراكز الأبحاث مع توفير السكن والطعام وتذاكر الطيران لمن يتقن أساسيات اللغة العربية.
صفحة ٢٧
انظر إلى اليسار حيث توجد السيرة الذاتية Résumé تخص شخصاً يدعى Carl Barthes. تتكون من أقسام رئيسية هي Education التعليم وتخصص الإعلام في الجامعة، وExperience الخبرة العملية في استضافة برنامج الإذاعة المدرسية School Days، وHonors/Awards الجوائز والتكريمات عن موقع المدرسة ومقالاته في الصحف المحلية، وSkills المهارات مثل استخدام برامج الحاسوب والطلاقة في اللغة الإسبانية. في يمين الصفحة، قسم After Reading يطلب الإجابة بصحيح True أو خاطئ False عن مدى توافق معلومات النص مع إعلانات الوظائف السابقة. وفي أسفل الصفحة، قسم Discussion يطرح أسئلة للنقاش حول مؤهلات كارل وما يجعله مؤهلاً للوظائف المعروضة.
صفحة ٢٨
انظر إلى قسم 10 Writing الكتابة في أعلى الصفحة، ويطلب منك في التمرين A مراجعة فرص العمل الثلاثة التي قرأتها سابقاً وكتابة الصفات والمؤهلات والخبرات التي يتطلبها كل عمل في الجدول أدناه لكل من Media Intern وArchaeological Intern وEngineering Intern. في التمرين B، اقرأ رسالة التغطية Cover Letter الموجودة في الصفحة التالية لتسجيل معلومات كاتبها في الجدول. انظر إلى صندوق Writing Corner أسفل الصفحة والذي يوضح قواعد كتابة رسالة التغطية، ومنها أهمية تحديد الغرض من الرسالة Purpose، وتحديد الفئة المستهدفة Audience، وبدء الرسالة بتحية واسم المستلم، وذكر أسباب الكتابة، وتوضيح سبب كونك الشخص المناسب لهذه الوظيفة، وختام الرسالة بعبارة شكر مهذبة.
صفحة ٢٩
انظر إلى نموذج رسالة التغطية Cover Letter المرسلة إلى Mr. Alsaaleh من قبل Saud Khalid المتقدم لوظيفة Public Relations أي علاقات عامة في مجلة PR Journal. يوضح الكاتب في رسالته أنه يرفق سيرته الذاتية وشهاداته، ويذكر أنه مرشح تنافسي يمتلك خبرة خمس سنوات في شركات كبرى، وحاصل على درجة البكالوريوس في الاتصال بين الثقافات والماجستير. في الجزء الأسفل من الصفحة، انظر إلى الجدول الذي يطلب مقارنة بين مقدم الطلب الأصلي والشخص الذي كتب رسالة التغطية، وخانة YOU المخصصة لتعبئة بياناتك الشخصية ومؤهلاتك ومهاراتك عند التقديم لوظيفتك المفضلة مستقبلاً.
صفحة ٣٠
انظر إلى عنوان القواعد 11 Form, Meaning and Function. يراجع القسم زمن المضارع البسيط Simple Present Tense في حالات الإثبات Affirmative والنفي Negative، حيث نقول I work ولكن مع الضمائر He وShe نضيف حرف s فنقول He works، وفي النفي نستخدم don't مع الجمع وdoesn't مع المفرد. يوضح القسم أيضاً تعبيرات الوقت Time Expressions مثل on weekends وat the weekend وin the morning. بعد ذلك، يشرح تكوين الأسئلة بأدوات الاستفهام Wh- Questions مثل Where does he work والإجابة He works in a hospital. في النهاية، قسم Prepositions of Time يعلمك متى تستخدم حروف الجر at وin وon مع الأوقات. في التمرين A، أكمل الجمل بأفعال مناسبة وحروف جر صحيحة.
صفحة ٣١
انظر إلى أعلى الصفحة عند شرح أسماء الموصول Relative Pronouns وهي who وthat وand which. نستخدم who أو that للأشخاص مثل The woman who/that was talking to the clients، بينما نستخدم that أو which للأشياء والحيوانات مثل The computer company that/which is making a good profit. في القسم الثاني، يتم شرح الماضي المستمر مع أدوات الربط Past Progressive with While للحديث عن حدثين وقعا في نفس الوقت، مثل While you were working at the photography studio, I was studying graphic design. في التمرين B، أكمل الجمل باختيار ضمير الموصول المناسب who أو that. وفي التمرين C، اكتب جملاً تصف أفعال الأشخاص في الصور باستخدام صيغة الماضي المستمر مع while تماماً مثل المثال المعطى.
صفحة ٣٢
انظر إلى عنوان 12 Project المشروع في أعلى الصفحة. يتطلب هذا المشروع تطبيقاً عملياً لما تعلمته في الوحدة عبر إجراء مقابلة شخصية Interview مع شخص قريب أو صديق يعمل في وظيفة تهمك. الخطوة الأولى هي اختيار الشخص، ثم إعداد أسئلة المقابلة في الخطوة الثانية. في الخطوة الثالثة، قم بإجراء المقابلة وسجل الإجابات في الجدول المخصص أدناه تحت تصنيفات Qualities الصفات، Qualifications المؤهلات، Experience الخبرة، وSkills المهارات. في الخطوة الرابعة، تبادل الأدوار مع زميلك واستخدم نفس الأسئلة لإجراء المقابلة معه. في الخطوة الخامسة والأخيرة، استخدم الإجابات المسجلة لكتابة سيرة ذاتية متكاملة لزميلك مستخدماً سيرة كارل التي مرّت معك نموذجاً ومثالاً تُحتذى به.
صفحة ٣٣
انظر إلى صفحة 13 Self Reflection وهي صفحة التأمل الذاتي والتقييم الشخصي لتعلمك في هذه الوحدة. في الصناديق العلوية، اكتب بكلماتك الأشياء التي أعجبتك في الوحدة Unit 2 والتي لم تعجبك كثيراً، إضافة إلى تحديد ما وجدت أنه سهل وما وجدته صعباً. في الجدول الكبير Unit 2 Checklist، قم بتقييم مستواك في مهارات الوحدة بوضع إشارة في العمود المناسب لكل مهارة، سواء كنت تتقنها جيداً جداً I can do this very well، أو تتقنها بشكل جيد I can do this quite well، أو تحتاج إلى مزيد من الدراسة والمراجعة I need to study/practice more، مثل مهارة التحدث عن المهن، واستخدام أزمنة المضارع التام، واستخدام أسماء الموصول. في أسفل الصفحة، اكتب خمس كلمات مفضلة جديدة تعلمتها من الوحدة.
