صفحة ١٢٣
انظر إلى النشاط العملي. جهز ساعة توقيت وانقل الجدول الموضح في الصفحة. الخطوة الأولى تطلب منك تسجيل وقت البدء ووقت الانتهاء لثلاثة أنشطة وهي كتابة الأحرف الهجائية كلها وكتابة أسماء عشر دول عربية والقفز عشرين مرة. ابدأ بتشغيل الساعة مع بداية كل نشاط وأوقفها عند نهايته لتسجل الوقت في الجدول. بعد ذلك احسب الزمن المنقضي لكل نشاط بطرح وقت البدء من وقت الانتهاء.
صفحة ١٢٤
انظر إلى المثال الأول. يستغرق عبد العزيز ساعة وثلاث دقائق ليصل إلى مزرعته. إذا غادر منزله الساعة الرابعة تماما مساء فمتى يصل؟ أضف ساعة إلى الرابعة لتصبح الخامسة ثم أضف ثلاثين دقيقة لتصبح الساعة الخامسة وثلاثين دقيقة مساء. وفي المثال الثاني أوجد طول الفترة الزمنية بين ثلاث عشرة بعد الظهر وخمس وثلاثين دقيقة مساء. من ثلاث عشرة إلى أربع عشرة ساعة ومن أربع عشرة إلى خمس عشرة ساعة أخرى ثم خمس عشرة دقيقة. المجموع ساعتان وخمس عشرة دقيقة.
صفحة ١٢٥
انظر إلى أسئلة التدريب والمسائل. لمعرفة الزمن المنقضي بين وقت البدء ووقت الانتهاء في الساعات المرسومة استعمل العد التصاعدي بالساعات ثم الدقائق. في السؤال التاسع بدأ سلمان القراءة في الوقت الذي تشير إليه الساعة المجاورة واستمر حتى الساعة الثانية عشرة وخمسين دقيقة. انظر إلى عقرب الدقائق والساعات في الساعة المرسومة لتعرف وقت البدء ثم احسب الفرق حتى وقت الانتهاء بالطرح أو العد التصاعدي.
صفحة ١٢٦
انظر إلى مسألة التحدي في الأعلى. احسب أجرة الوقوف في موقف السيارات بحساب عدد الساعات والأجزاء ثم أضف أجرة الوقوف الأساسية. في السؤال الثاني عشر انظر إلى حلي سارة وغيداء لمعرفة من منهما حسبت وقت انتهاء النشاط بشكل صحيح وذلك بمتابعة وقت البدء وإضافة مدة النشاط إليه بالدقائق والساعات. في تدريب على اختبار انظر إلى الشكل ثلاثي الأبعاد المجاور وقدر حجمه باختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات المتاحة.
صفحة ١٢٧
انظر إلى اختبار الفصل. في السؤال الأول ضع علامة صح أو خطأ أمام العبارات المتعلقة بالحجوم والكتل. في السؤال الثالث اختر التقدير الأنسب لسعة كل جسم مما يأتي مثل دلو الماء أو القارورة. في السؤال السادس عشر اختر العيارة الصحيحة التي تعبر عن مساحة المحيط للمستطيل المجاور الذي طوله ستة سانتيمترات وعرضه أربعة سانتيمترات. انتبه للفرق بين قانون المساحة وقانون المحيط وتطبيق الأرقام الصحيحة عليها.
صفحة ١٢٨
انظر إلى الاختبار التراكمي في الجزء الأول من الاختيار من متعدد. في السؤال الأول اختر العدد الذي هو ناتج كل عمليات القسمة الآتية. وفي السؤال الثاني اختر التقدير الأكثر معقولية لكتلة حبة ليمون من بين الخيارات بالكيلوجرام أو الجرام. وفي السؤال الرابع احسب الزمن الذي استغرقه الحفل المدرسي بطرح وقت البدء من وقت الانتهاء الموضحين في الساعة الرقمية.
صفحة ١٢٩
انظر إلى الجزء الثاني من الإجابة القصيرة. في السؤال الحادي عشر أجب عن كم جراماً في ثلاثة كيلوجرامات مستعيناً بحقيقة أن الكيلوجرام الواحد يساوي ألف جرام. وفي السؤال الرابع عشر من الجزء الثالث انظر إلى خريطة إحداثيات منزل خالد والمدرسة والمسجد والبريد ثم أجب عن الفترة الزمنية بين أذان المغرب وأذان العشاء بالاستعانة بساعة الأذان الموضحة.
صفحة ١٣٠
انظر إلى اختبر نفسك. في السؤال الأول المجسم الذي حجمه يساوي حجم المجسم أعلاه هو الذي يتكون من نفس عدد وحدات المكعبات بغض النظر عن طريقة رصها. وفي السؤال السابع غادر قطار محطة الرياض الساعة السابعة وقياس الدقائق متجهاً إلى مدينة بريدة واستغرق ساعتين وثماني عشرة دقيقة، احسب وقت الوصول بإضافة هذا الزمن إلى وقت المغادرة واختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات.
صفحة ١٣١
انظر إلى الأسئلة في الأعلى. في السؤال الثاني عشر شاهد ريم أربعة مقاطع تعليمية بشكل متتالٍ عبر منصة مدرستي. احسب زمن عرض المقطع الأول والثاني والثالث والرابع واجمع الدقائق والساعات معاً، ثم أضف الناتج إلى وقت بدء المشاهدة تمام الساعة العاشرة وثلاثين دقيقة لتعرف متى تنتهي من مشاهدة جميع المقاطع. اختر الإجابة الصحيحة من الخيارات.
صفحة ١٣٢
انظر إلى بداية الفصل العاشر وعنوانه الكسور الاعتيادية. فكرة الدرس العامة هي التعرف على الكسر وكيف أنه عدد يمثل جزءاً من كل أو جزءاً من مجموعة. انظر إلى المثال الموجود عن وزارة البيئة والمياه والزراعة وكيف أن أدوات ترشيد المياه توفر جزءاً من استهلاك المياه وهو الكسر الممثل بالشكل. اقرأ الكسر خمسين أو اثنين من خمسة وتعرف على المفردات الجديدة مثل الكسر والبسط والمقام والكسور المتكافئة.
صفحة ١٣٣
انظر إلى طريقة صنع المطويات لتنظيم معلوماتك عن الكسور الاعتيادية. ابدأ بورقة واحدة من مقاس إيه أربعة. اطو الورقة ثلاثة أجزاء كما هو مبين في الشكل الأول. افتح الورقة واطوها من أعلى على بعد سنتيمترين وانظر إلى الشكل. افتح الورقة وارسم خطوطاً مكان خطوط الطي. اكتب عنواناً لكل قسم من دروس الفصل ثم سجل ما تعلمته عن كل درس داخل المطوية.
صفحة ١٣٤
انظر إلى أسئلة التهيئة للفصل الجديد. في السؤال الأول اكتب الكسر الذي يمثل الجزء الملون في الأشكال المجاورة بعد عد الأجزاء كلها وعد الأجزاء الملونة فقط. وفي أسئلة القسمة أوجد ناتج القسمة في كل مما يأتي مثل ستة تقسيم ستة وثلاثين وثلاث تقسيم أربعة وعشرين مستعيناً بجدول الضرب. في السؤال الأخير قسم حسن مئة وعشرين برنامجاً تعليمياً في عشرة أيام بالتساوي فكم برنامجاً ينسخ في اليوم الواحد؟