التمثيل بالأعمدة
انظر إلى الرسم الموضح أمامك لأطوال طلاب الصف الرابع. العمود الأطول يرتفع عند الطول ١٤٥ سنتيمترا، فهذا يعني أن الطول ١٤٥ هو الأكثر تكراراً بين الطلاب. يستعمل التمثيل بالأعمدة للمقارنة بين البيانات باستعمال أعمدة ذات أطوال مختلفة. انظر إلى المحور الأفقي الذي يمثل الطول بالسنتيمترات، والمحور الرأسي الذي يمثل عدد الطلاب، لتفسير المعلومات بسهولة.
يقوم التمثيل بالأعمدة على مقارنة البيانات وتنظيمها باستخدام أعمدة ذات أطوال مختلفة لتمثيل القيم المعطاة وتفسيرها بسهولة. الفكرة الأساسية هي تحويل الأرقام إلى أشكال طولية تتيح معرفة الأكثر تكراراً أو المقارنة بين العناصر بنظرة سريعة. انظر إلى تمثيل أطوال طلاب الصف الرابع: العمود الأطول يصل إلى العدد 8 عند طول 145 سنتيمتراً، فهذا يعني أن الطول الأكثر تكراراً بين الطلاب هو 145 سنتيمتراً.
الفكرة الأساسية
استعمال الأعمدة للمقارنة بين البيانات بطريقة واضحة وسريعة. يساعدك طول العمود على معرفة القيم الكبيرة والصغيرة دون الحاجة لقراءة الأرقام وحدها.
الشرح
انظر إلى التمثيل بالأعمدة أمامك. يتكون من خط أفقي وخط رأسي. يمثل أحد الخطين العناصر مثل أسماء الطلاب أو الحيوانات، ويمثل الخط الآخر الأعداد أو القياسات. كلما زادت القيمة، طال العمود المخصص لها. يمكنك تفسير البيانات بقراءة ارتفاع العمود ومعرفة ما يمثله على المحور المجاور.
مثال محلول خطوة بخطوة
انظر إلى مثال أطوال طلاب الصف الرابع الابتدائي: الخطوة الأولى: ابحث عن السؤال المطلوب، مثل: ما الطول الأكثر تكراراً؟ الخطوة الثانية: انظر إلى الأعمدة وابحث عن العمود الأطول. الخطوة الثالثة: تتبع قمة العمود الأطول إلى المحور الأفقي لتجد أنه يقابل العدد 145 سنتيمتراً. النتيجة: إذن الطول الأكثر تكراراً هو 145 سنتيمتراً.
أخطاء شائعة
الخطأ الأول: قراءة ارتفاع العمود من منتصفه بدلاً من النظر بدقة إلى قمته وما يقابلها على التدريج. الخطأ الثاني: الخلط بين المحور الأفقي والمحور الرأسي عند قراءة البيانات.
سؤالان للتدريب مع الإجابة
السؤال الأول: انظر إلى تمثيل سرعة بعض الحيوانات البرية، كم تبلغ سرعة الظبي؟ الإجابة: تبلغ سرعة الظبي 100 كيلومترا/ساعة. السؤال الثاني: في تمثيل البطولات الرياضية للصفوف، ما الصف الذي حصل على أكبر عدد من البطولات؟ الإجابة: الصف السادس.