صفحة ١٩٨
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الدرس هو 13: 我在农村住了一个多月 (Wo zai nongcun zhule yige duoyue)، والذي يعني عشت في الريف أكثر من شهر. في وسط الصفحة صورة لشابين يتحدثان في بيئة ريفية. في الأسفل، ستجد أهداف التعلم (Learning objectives) المرقمة من 1 إلى 3، والتي تتضمن قراءة الكلمات الجديدة، وفهم صيغة القواعد الزمنية، والتعرف على المكون الصوتي 元 من خلال كلمات مثل 玩 (wán)، 完 (wán)، 园 (yuán)، و远 (yuǎn).
صفحة ١٩٩
هذه الصفحة مخصصة لتمارين الإحماء (Warm-up) تحت عنوان 图文匹配 (توصيل الصور بالكلمات). انظر إلى الحروف الستة من A إلى F التي تمثل الصور، والصناديق التي تحتوي على الكلمات الصينية ونطقها بالحروف اللاتينية مثل hǎowánr (حرف A)، hébiān (حرف B)، zhòng cài (حرف C)، diàoyú (حرف D)، nóngcūn (حرف E)، وxīnxiān (حرف F). المطلوب منك هو كتابة المعنى العربي المناسب في الفراغ الموجود أسفل كل كلمة صينية بناءً على ما تدل عليه الصورة.
صفحة ٢٠٠
انظر إلى جدول الكلمات الجديدة (生词 - New Words) المرقمة من 1 إلى 9. الكلمة الأولى هي 农村 (nóngcūn) ومعناها countryside أي الريف. الكلمة الثانية 住 (zhù) ومعناها to live أي يعيش أو يسكن. الكلمة الثالثة 老家 (lǎojiā) ومعناها hometown أي الوطن أو الموطن الأصلي. الكلمة الرابعة 河边 (hébiān) ومعناها by the river أي بجانب النهر. الكلمة الخامسة 钓鱼 (diàoyú) ومعناها to fish with a hook and line أي صيد السمك. الكلمة السادسة 好玩儿 (hǎowánr) ومعناها interesting أي ممتع أو شيق. الكلمة السابعة 种 (zhòng) ومعناها to plant أي يزرع. الكلمة الثامنة 空气 (kōngqì) ومعناها air أي الهواء. الكلمة التاسعة 新鲜 (xīnxiān) ومعناها fresh أي طازج. في الأسفل توجد كلمات التوسع (Word Expansion) مثل 酒店 (jiǔdiàn) بمعنى hotel أي فندق، و瘦 (shòu) بمعنى thin أي نحيف.
صفحة ٢٠١
انظر إلى قسم الشرح النحوي (Grammar Notes). القاعدة الأولى تتعلق بالتعبير عن مدة استمرار الفعل بتركيبة (فعل + مفعول يدل على الزمن)، مثل جملة 他睡了八个小时 (هو نام لمدة ثامن ساعات). القاعدة الثانية تشرح الاستخدام المجازي لكلمة 什么 (shénme) للدلالة على عدم التحديد والتهميش بدل الإشارة إلى شيء معين، مثل جملة 我很想帮妈妈做点儿什么 (أريد حقاً مساعدة أمي في فعل أي شيء).
صفحة ٢٠٢
هذه الصفحة مخصصة لقراءة الجمل الرئيسية (重点句子朗读) وحوارات المواقف (情情会话). انظر إلى الجمل الأربع الأولى مثل 我在农村住了一个多月 (عشت في الريف أكثر من شهر) و也没做什么 (ولم أفعل شيئاً). أسفلها يبدأ الحوار بين الشخصيتين A و B حول قضاء الإجازة في الريف، والقيام بأنشطة مثل صيد الأسماك بجانب النهر ومساعدة الجدة في الزراعة، واستنشاق الهواء النظيف الذي يجعل الشخص يبدو أكثر صحة من ذي قبل.
صفحة ٢٠٣
انظر إلى نص الدرس الكامل (课文 Text) بين الشخصيتين Tianlong و Zhang Ping. يبدأ الحوار بسؤال Tianlong عن مكان قضاء الإجازة، فيرد Zhang Ping بأنه عاد إلى موطنه الأصلي وعاش في الريف أكثر من شهر. يسأله عما فعله هناك، فيجيب بأنه لم يفعل الكثير سوى الذهاب مع جده إلى النهر لصيد السمك، ومساعدة جدته أحياناً في زراعة بعض الخضروات، ليختتم الحوار بتعبير Tianlong عن إعجابه بريفهم وهو يتخيل نقاء هوائه.
صفحة ٢٠٤
في هذه الصفحة، تتابع بقية حوار الدرس بين Zhang Ping و Tianlong، حيث يؤكد الأول أن صحته أصبحت أفضل من ذي قبل، ويدعوه للذهاب معه في المرة القادمة. في أسفل الصفحة تجد تمريناً لتحديد صحة أو خطأ الجمل الثلاث (对错) بناءً على النص، حيث تقرأ الجملة مثل 张平假期回农村老家了 (عاد تشانغ بينغ إلى ريف موطنه في الإجازة) وتضع علامة صح √ أو خطأ × في المربع الفارغ.
صفحة ٢٠٥
انظر إلى التمارين في هذه الصفحة. التمرين الأول يطلب منك وضع الكلمات الثلاث الموجودة في الأعلى وهي A: 住، B: 钓鱼، و C: 种 في الفراغات المناسبة ضمن الجمل المرقمة من 01 إلى 03. التمرين الثاني (连词成句) يطلب منك ترتيب الكلمات المبعثرة لتكوين جملة صحيحة، ففي الجمله الأولى لديك كلمات مثل 新鲜، 的، 这里، 吧، 空气، 一定، 很، رتبها لتكون الجملة الصحيحة بناءً على ما تعلمته في القواعد.
صفحة ٢٠٦
هذه الصفحة مخصصة لتمارين الاستبدال (Substitution drills) المرقمة من 1 إلى 4. انظر إلى الجملة الأصلية على اليسار مثل 我在农村住了两个多月 (عشت في الريف شهرين)، والخيارات المتاحة للاستبدال على اليمين مثل 上海 玩儿了 (لعبت في شانغهاي) أو 酒店 工作了 (عملت في الفندق). استبدل الجزء المحدد لتكوين جمل صحيحة بنفس النمط النحوي.
صفحة ٢٠٧
انظر إلى التمرين الذي يطلب مطابقة الجمل مع الصور (找出与图片对应的句子). أمامك ست صور مرقمة بالحروف من A إلى F، وخمس جمل مرقمة من 1 إلى 5 مع مثال محلول E. اقرأ الجملة الأولى 你看来，is不比以前更健康了吗؟ (ألا ترى أنني أصبحت أكثر صحة من ذي قبل؟) وانظر إلى الصور لتحدد أيها تناسب هذه الجملة وضع حرفها في المربع المقابل.
صفحة ٢٠٨
انظر إلى قسم بنك الشخصيات الصينية (My Chinese Character Bank). التمرين الأول يطلب منك التعرف على المكون المشترك بين الحروف الأربعة 玩، 完، 园، و远 وكتابته في المربع العلوي. في القسم الأسفل (有趣的汉字)، تجد تطور كتابة حرف 元 عبر التاريخ من العصور القديمة 甲骨文 مرورا بـ 金文 و小篆 وصولاً إلى الخط الحديث 楷书، والشرح يوضح أن أصله يمثل شخصاً واقفاً برأس ممثل بخط أفقي.
صفحة ٢٠٩
هذه الصفحة مخصصة لتعلم كتابة الحروف الصينية (Learn to Write the Chinese Characters). الحرف الأول هو wán بمعنى يلعب، والحرف الثاني wán بمعنى ينتهي، والحرف الثالث yuán بمعنى حديقة، والحرف الرابع yuǎn بمعنى بعيد. انظر إلى طريقة تتبع الخطوط بالترتيب والاتجاه الصحيح الموضح باللون الأحمر، ثم قم بكتابة الحروف في المربعات الفارغة المخصصة للتدريب.
صفحة ٢١٠
انظر إلى قسم الأنشطة الصفية (Classroom Activities). في الأعلى شرح للعبة عجلة الوقت (Time spinner) وكيفية استخدام الأفعال مع الأوقات لتكوين جمل. في الأسفل تمرين (Try to read) لقصيدة شعرية صينية كلاسيكية بعنوان 悯农 (الشفقة على المزارع) للشاعر 李绅 (لي شين) من عصر أسرة تانغ، والتي تصف تعب المزارعين تحت شمس الظهيرة وعناء زراعة الغذاء.
صفحة ٢١١
هذه الصفحة تعرض مقارنة ثقافية بين الصين والمملكة العربية السعودية (Sino-Saudi Cultural Comparison) تحت عنوان الريف في الصين مقابل الريف في السعودية. الشرح يوضح كيف أن الأرياف الصينية ترتكز على الزراعة وتربية الحيوانات مع التطور نحو استراتيجية تنمية الريف، بينما الأرياف السعودية تجمع بين الزراعة التقليدية والعمارة المميزة والسياحة الزراعية الحديثة التي تعكس الهوية في ظل الازدهار.
صفحة ٢١٢
هذه الصفحة مخصصة للتقييم الذاتي (Self-evaluation) تحت عنوان (أستطيع أن...). انظر إلى جدول النجوم الخمس وتقييم مستواك في أربع مهارات رئيسية: التعرف على الكلمات الجديدة وقراءتها، وقراءة نص الدرس بطلاقة، واستخدام القواعد النحوية بشكل صحيح، وكتابة أربعة أحرف تحتوي على المكون الصوتي 元. ضع علامة النجوم التي تعبر عن مدى إتقانك لكل مهارة.
