صفحة ١٥١
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الدرس هو 第 10 课 我该怎么办؟ ونطقه Wǒ gāi zěnme bàn وتعني: ماذا يجب علي أن أفعل؟ في منتصف الصفحة رسوم لطالب يبدو حائراً ويمسك رأسه بيده كأنه وقع في مشكلة. في أسفل الصفحة توجد أهداف التعلم أو Learning objectives ومقسمة إلى ثلاثة بنود رئيسية: الأول هو قراءة كلمات الدرس الجديدة والنص قراءة دقيقة، والثاني هو فهم واستخدام القواعد النحوية الجديدة مثل حرف الجر 向 ونطقه xiàng وحرف العطف 可是 ونطقه kěshì، والثالث هو التعرف على المكون الصوتي古 ونطقه gǔ وكتابة الكلمات المرتبطة به مثل 故 ونطقه gù، و姑 ونطقه gū، و固 ونطقه gù، و苦 ونطقه kǔ. انظر جيداً لهذه الأهداف لتكون بوصلتك طوال هذا الدرس.
صفحة ١٥٢
هذه صفحة تمارين تفاعلية عنوانها 热身 Warm-up وتعني الإحماء، ومطلوب فيها مطابقة الكلمات الصينية مع الصور المناسبة وكتابة المعنى بالعربي في المربعات الفارغة. انظر إلى الصور الست المמוزة بالحروف من A إلى F، وصناديق الكلمات التي تحتوي على Pinyin وHanzi. مثلاً، الصورة D تظهر كؤوساً مكسورة ومشروباً مسكوباً على الطاولة، والكلمة الموجودة أسفلها هي 洒 ونطقه sǎ وتعني يسكب. أما الصورة A فتظهر شخصاً متفاجئاً أو يعبر عن شعور ما، والصورة B تظهر طالباً يحير في أمره. تتبع كل صورة مع الكلمة التي تناسبها من حيث المعنى والمواقف اليومية، وضع المعنى العربي الصحيح في المربع الأبيض تحت كل كلمة.
صفحة ١٥٣
هنا جدول الكلمات الجديدة أو 生词 Vocabulary الخاصة بالدرس. ابدأ بقراءة الكلمة الأولى 洒 ونطقه sǎ وتعني to spill أي يسكب. الكلمة الثانية 生气 ونطقه shēngqì وتعني to get angry أي يغضب. الكلمة الثالثة 向 ونطقه xiàng وتستخدم للإشارة إلى هدف الفعل. الكلمة الرابعة 道歉 ونطقه dàoqiàn وتعني to make an apology أي يعتذِر. الكلمة الخامسة 可是 ونطقه kěshì وتعني but أي لكن. الكلمة السادسة 心情 ونطقه xīnqíng وتعني state of mind أي الحالة النفسية أو المزاج. الكلمة السابعة 没事儿 ونطقه méishìr وتعني It's Ok أي لا بأس. الكلمة الثامنة 放心 ونطقه fàngxīn وتعني to set one's mind at rest أي يطمئن. الكلمة التاسعة 故意 ونطقه gùyì وتعني intentionally أي تعمُّداً. وفي الأسفل كلمات إضافية مثل 妻子 ونطقه qīzi وتعني wife أي زوجة.
صفحة ١٥٤
انتقل الآن إلى قواعد النحو في 语法注释 Grammar Notes. القاعدة الأولى تخص حرف الجر 向 ونطقه xiàng، وهو يُستخدم لتحديد وجهة الفعل أو اتجاهه أو هدفه، والتركيب الشائع هو向 متبوعاً بالشخص أو الاتجاه ثم الفعل. انظر إلى المثال الأول: 我们 向 他 学习 ونطقه Wǒmen xiàng tā xuéxí وتعني: نحن نتعلم منه. وانظر إلى المثال الثاني: 他 向 妈妈 道歉 了 ونطقه Tā xiàng māma dàoqiàn le وتعني: هو اعتذر لأمه. أما القاعدة الثانية فتخص أداة الربط 可是 ونطقه kěshì وهي تفيد الاستدراك وتأتي بمعنى لكن، ولكنها أقل حدة من كلمة 但是. انظر إلى مثالها: 她 今天 很 累，可是 很 开心 ونطقه Tā jīntiān hěn lèi, kěshì hěn kāixīn وتعني: هي متعبة اليوم، لكنها سعيدة جداً.
صفحة ١٥٥
هذه صفحة ورشة العمل الخاصة بالنص أو Text Workshop. في القسم الأول تجد الجمل الرئيسية مدعومة برموز الاستماع QR code، مثل جملة 今天 怎么 不 开心 呀 ونطقه Jīntiān zěnme bù kāixīn ya وتعني: لماذا لست سعيداً اليوم؟ وجملة 你 向 她 道歉 了 吗 ونطقه Nǐ xiàng tā dàoqiàn le ma وتعني: هل اعتذرت منها؟ وفي القسم الثاني تجد المحادثة المواقفية أو Situational dialogues بين شخصين، حيث يسأل الأول عن سبب الحزن، فيجيب الثاني بأنه سكب القهوة على ملابس الشخص الآخر ونطقه Wǒ bă kāfēi să zài tā de yīfu shang le، ويوضح أنه اعتذر لكن الطرف الآخر ما زال غاضباً، فيرد عليه مطمئناً إياه بأنه لم يتعمد فعل ذلك.
صفحة ١٥٦
اقرأ معي نص الدرس الأساسي 课文 Text. تبدأ المحادثة بين إيما ونادا؛ تسأل إيما: 今天 怎么 不 开心 呀 ونطقه Jīntiān zěnme bù kāixīn ya أي لماذا أنت غير سعيدة اليوم؟ فتجيب نادا: 刚才 我 把 咖啡 洒 在 小丽 的 衣服 上 了，她 很 生气 ونطقه Gāngcái wǒ bă kāfēi să zài Xiǎolì de yīfu shang le, tā hěn shēngqì أي قبل قليل سكبت القهوة على ملابس شياولي وهي غاضبة جداً. تسأل إيما: 你 向 她 道歉 了 吗 ونطقه Nǐ xiàng tā dàoqiàn le ma أي هل اعتذرت منها؟ فترد نادا بأنها اعتذرت لكنها ما زالت غير سعيدة، فتقترح إيما أن الأمر غير متعمد وأنها لن تواصل الغضب، لتشعر نادا بالاطمئنان في النهاية.
صفحة ١٥٧
هنا تمارين على نص الدرس، القسم الأول تدريب على الاستماع والقراءة الثنائية. القسم الثاني تمرين صح وخطأ 根据课文内容判断对错، حيث تقرأ الجملة الأولى: 咖啡 洒 在 了 衣服 上，小丽 没有 生气 وتعني سُكبت القهوة على الملابس ولم تغضب شياولي، وعليك العودة للنص لتحدد إن كانت العبارة صحيحة برسم علامة √ أو خاطئة برسم علامة ×. وفي القسم الثالث تمرين إكمال الفراغات بالكلمات المناسبة المتاحة في الأعلى، وهي 故意 ونطقه gùyì، و道歉 ونطقه dàoqiàn، و没事儿 ونطقه méishìr. انظر إلى الجملة الأولى لتحدد الكلمة المناسبة التي تكمل معنى السؤال عن الاعتذار أو التعمد.
صفحة ١٥٨
هذه الصفحة مخصصة لترتيب الكلمات لتكوين جمل صحيحة، وتمرينات الاستبدال Substitution drills. في التمرين الأول، رتب الكلمات المبعثرة لتكوين جملة مفيدة مثل جملة سكب القهوة، انظر إلى الأرقام المكتوبة فوق كل كلمة وابدأ بتقديم الفاعل ثم أداة الربط أو الفعل المناسب. وفي قسم التمرينات التوسعية Extended exercises، استبدل الكلمات في الجملة الأصلية بكلمات جديدة من القائمة المجاورة، فبدلاً من كلمة قهوة 咖啡 يمكنك وضع حليب 牛奶 أو شاي 茶، وبدلاً من الاعتذار يمكنك استخدام عبارة قول آسف 说对不起 أو قول شكراً 说谢谢، لتتدرب على تنويع جملك بثقة.
صفحة ١٥٩
هذا التمرين يطلب منك مطابقة الجمل مع الصور المناسبة لها، وعنوانه 找出与图片对应的句子. انظر إلى الصور الست المرموزة بالحروف من A إلى F في أعلى الصفحة، والتي تعرض مواقف مختلفة للشخصيات. في الأسفل توجد الجمل مرقمة من 1 إلى 5، ومثالها المحلول هو الجملة التي تطابق الصورة E. اقرأ الجملة الأولى: 那 我 该 怎么办 呢 ونطقه Nà wǒ gāi zěnme bàn ne وتعني إذن ماذا يجب علي أن أفعل؟ وابحث في الصور عن الشخصية التي تظهر علامات الحيرة والتفكير العميق مثل الصورة F، ثم اكتب الحرف المناسب في المربع الفارغ المجاور للجملة.
صفحة ١٦٠
انظر إلى هذه الصفحة المعنونة بـ 我的汉字库 My Chinese Character Bank. المطلوب في الأعلى إيجاد المكون المشترك بين الحروف الأربعة الموضحة: 故، 姑، 固، 苦، واكتب هذا المكون المشترك في المربع العلوي وهو المكون古 ونطقه gǔ. في القسم السفلي عنوان 有趣的汉字 وهو يعرض تطور شكل حرف 古 عبر التاريخ من الكتابة العظمية 甲骨文 إلى الكتابة البرونزية 金文 ثم خط الختم 小篆 وأخيراً الخط المعتاد 楷书. يوضح المربع النصي أن حرف 古 كان يعني قديماً العصور القديمة ويتكون من رمزين هما الفم 口 والعشرة 十، وأصبح اليوم مَكوناً صوتياً أساسياً تدخل في نطقه العديد من الكلمات المماثلة.
صفحة ١٦١
هذه صفحة التدرب على كتابة الحروف الصينية Learn to Write the Chinese Characters. انظر إلى طريقة رسم كل حرف خطوة بخطوة في المربعات المخصصة. الحرف الأول هو 故 ونطقه gù، ولاحظ كيف تبدأ برسم أجزائه بالترتيب الصحيح للخطوط ストローク. الحرف الثاني هو 姑 ونطقه gū ويحتوي على مفتاح المرأة 女 بجانب المكون古. الحرف الثالث هو 固 ونطقه gù ويحيط به إطار الباب أو السور. الحرف الرابع هو 苦 ونطقه kǔ ويحتوي على مفتاح العشب في الأعلى. اكتب هذه الحروف بنفسك في المربعات الفارغة مع مراعاة اتجاه الخطوط الصحيح لكل حرف.
صفحة ١٦٢
هذا قسم أنشطة الفصل Classroom Activities، ويحتوي على لعبة صفية ممتعة عنوانها 道歉小达人 أي خبير الاعتذار. تتطلب اللعبة عمل الطلاب في ثنائيات لتمثيل مواقف يومية طارئة باستخدام المفردات والقواعد التي تعلمناها في هذا الدرس مثل 生气 و心情 و没事儿، ويقوم المعلم بتقييم الأداء والنطق الصحيح. في القسم السفلي تجد تحدياً صغيراً Mini challenge يطلب منك قراءة قصيدة صينية كلاسيكية شهيرة بعنوان 枫桥夜泊 للشاعر 张继 من عهد أسرة唐، وتتحدث الأبيات عن السكون والليل والقمر وأصوات الأجراس في المعابد، وهي فرصة ممتازة للتدرب على القراءة الشعرية.
صفحة ١٦٣
هذه الصفحة تعرض مقارنة ثقاقية شيقة بين الصين والمملكة العربية السعودية تحت عنوان 中沙文化对比 Sino - Saudi Cultural Comparison، وتحديداً حول موضوع التسامح والصلح Tolerance and Reconciliation. يوضح القسم الخاص بالصين أن مفهوم التسامح متجذر في حكمة فلسفة الكونفوشيوسية القائمة على مفهوم الإنسانية والرحمة وحب الآخرين لتكون رابطاً أسس العلاقات الاجتماعية والدولية. أما القسم الخاص بالسعودية فيشير إلى ثقافة التسامح والصلح المستمدة من التقاليد التاريخية العريقة وروح الضيافة وكرم الضيافة، ويتضح ذلك في تقديم المأوى ومشاركة أفضل ما يملكه الإنسان في المناسبات الكبرى والأعياد.
صفحة ١٦٤
هذه صفحة التقييم الذاتي Self-evaluation لتراجع مدى استيعابك لما تعلمته في هذا الدرس. انظر إلى جدول النجوم ودرجات الإتقان، حيث تعني خمس نجوم القدرة على أداء المهمة بپراعة ومساعدة الآخرين، بينما تعني نجمة واحدة بداية التعرف والتكرار. في الأسفل توجد بنود المهارات الأربع: الأول يتعلق بالتعرف على كلمات الدرس وقراءتها بدقة، والثاني بقراءة النص الصوتي بصوت عالٍ، والثالث باستخدام قواعد النحو بشكل صحيح، والرابع بكتابة أربعة حروف صينية تحتوي على المكون古. ضع علامة النجوم التي تقيم بها مستواك الحالي بكل أمانة لنفسك.
صفحة ١٦٥
صورة فاصضة تخلل الكتاب تظهر فيها مجموعة ملونة من الأشخاص المرسومين بشكل دائري متشابكي الأيدي يرمزون للترابط الأسري والاجتماعي، وفي أعلى الصفحة شعار أزرق يحمل رقم 6 وعنوان الوحدة باللغتين الصينية والإنجليزية Family and Friendship أي الأسرة والصداقة.
