صفحة ١٨٣
انظر إلى أعلى الصفحة، تجد عنوان الدرس رقم اثني عشر: 不一样的节日 Bù yíyàng de jiérì والذي يعني مهرجانات مختلفة. في وسط الصفحة رسم لطالبين يتحدثان عن مهرجان الثقافة الدولي 国际文化节. في أسفل الصفحة تجد أهداف التعلم Learning objectives، وهي ثلاثة أمور رئيسية سنحققها سوياً: قراءة كلمات الدرس والنص بدقة، فهم واستخدام القواعد الجديدة مثل حرف العطف 那 وأداة الاستفهام 为什么، وأخيراً التعرف على المكون الصوتي 包 وكتابة الحروف المتعلقة به مثل 袍 و饱 و跑 و抱.
صفحة ١٨٤
هذه صفحة تدريبات التحضير والإحماء 热身 Warm-up، ومطلوب منك فيها مطابقة الصور الست المرفقة بالحروف من A إلى F مع الكلمات الصينية المناسبة لها ثم كتابة المعنى العربي تحت كل كلمة. انظر إلى الصورة A التي تمثل احتفالاً وضع تحتها كلمة 节日 jiérì وتعني مهرجان أو عيد، والصورة B تمثل أزهاراً، وصورة C لكأس ماء. في النصف الثاني من الصفحة تجد صوراً لأشخاص بملابس مختلفة؛ الصورة D لشخص يرتدي زياً عادياً، والصورة E لامرأة ترتدى زي 旗袍 qípáo أي تشيونغسام أو زي الفتاة الصينية، والصورة F لشخص يرتدي زي 汉服 hànfú وهو زي الهان التقليدي، و Chángpáo 长袍 يعني رداء طويلاً.
صفحة ١٨٥
هنا جدول الكلمات الجديدة 生词 New Words الخاصة بالدرس، ومع كل كلمة نطقها بالحروف اللاتينية pinyin ومعناها بالإنجليزية. الكلمة الأولى 国际 guójì وتعني international أي دولي، والثانية 文化 wénhuà وتعني culture أي ثقافة، والثالثة 节 jié وتفيد معنى festival أي مهرجان. الكلمة الرابعة 传统 chuántǒng وتعني tradition أي تقليد، والخامسة 服装 fúzhuāng وتعني clothing أي ملابس، والسادسة 长袍 chángpáo وتعني robe أي رداء، والسابعة 汉服 hànfú وتعني Hanfu زي قومية هان، والثامنة 喜庆 xǐqíng وتعني jubilant أي مبهج أو احتفالي. وفي قسم الكلمات الموسعة Word Expansion تجد 旗袍 qípáo و 西服 xīfú وتعني بدلة غربية.
صفحة ١٨٦
هذه صفحة القواعد النحوية Grammar Notes وتحتوي على قاعدتين مهمتين. القاعدة الأولى تخص أداة الربط 那 وتُستخدم للاستمرار أو الرد على كلام الطرف الآخر واختيار أمر بناءً على حديثه بطريقة طبيعية وعامية. لاحظ الأمثلة: إذا قال شخص 你要去图书馆？ 那我也一起去。 وتعني هل تريد الذهاب إلى المكتبة؟ إذن أنا ذهب معك أيضاً. القاعدة الثانية تخص أداة الاستفهام 为什么 وتعني لماذا، وتُستعمل للسؤال عن السبب بشكل مباشر في المحادثات اليومية مثل: 你为什么迟到le？ وتعني لماذا تأخرت؟
صفحة ١٨٧
هنا ورشة عمل النص 课文工作坊 وتبدأ بقسم القراءة الجهرية للجمل الأساسية 重点句朗读 مثل جملة 不一样的节日 وتعني مهرجاناً مختلفاً، وجملة 那我穿中国的汉服 وتعني إذن سأرتدي زي الهان الصيني. في النصف الثاني تجد المحادثات المواقفية 情景会话 حيث يتبادل الشخصان الحوار حول ما سترتديه في مهرجان الثقافة الدولي، فيسأل أحدهم: 国际文化节也是节日吗？ وتعني هل مهرجان الثقافة الدولي مهرجان أيضاً؟ فيأتي الجواب: 对，是不一样的节日。 وتعني نعم، إنه مهرجان مختلف.
صفحة ١٨٨
هذا هو النص الأساسي للدرس 课文 Text. يدور الحوار بين تيانلونغ Tianlong وعلي Ālǐ بمناسبة مهرجان الثقافة الدولي. يسأل تيانلونغ: 明天是国际文化节，你穿什么？ وتعني غداً مهرجان الثقافة الدولي، ماذا ستلبس؟ فيرد علي: 我穿我们的传统服装，白色的长袍。 وتعني أنا أرتدي زينا التقليدي، الرداء الأبيض الطويل. ثم يتبادلان الحديث عن ارتداء زي الهان الصيني 中国的汉服، وعن سبب تفضيل السعوديين للون الأبيض بأنه نظيف 白色干净، وتفضيل الصينيين للون الأحمر بأنه مبهج 红色喜庆.
صفحة ١٨٩
هذه الصفحة مخصصة لتدريبات استيعاب النص. التدريب الأول يطلب منك الاستماع والتكرار بصوت منخفض، والثاني القراءة الثنائية مع زميلك. في التدريب الثالث 根据课文内容填空 والمطلوب فيه ملء الفراغات بناءً على النص، فعليك إكمال الجمل الناقصة مثل 今天是国际… بإضافة كلمة 文化 لتصبح الجملة عن مهرجان الثقافة. وفي أسفل الصفحة تجد فقرة استرجاع النص 复述课文 المكتوبة بخط اليد داخل إطار أصفر لتقرأها وتتدرب على سرد محتوى الحوار بطلاقة.
صفحة ١٩٠
هذه صفحة التمارين الموسعة Extended Exercises. التمرين الأول يطلب منك ترتيب الكلمات المبعثرة لتكوين جملة مفيدة، فعليك وضع الكلمات بترتيبها الصحيح مثل ترتيب جملة ارتداء زي الهان. التمرين الثاني خاص بتمارين الاستبدال Substitution drills، حيث تتدرب على تغيير جزء من الجملة ببدائل مقترحة، مثل استبدال 汉服 بخيار 旗袍 أو 西服، أو تغيير ألوان الملابس في الجملة الثانية، أو تعديل سبب التأخر أو الحالة الصحية في الجملة الثالثة مثل استبدال العبارة بأخرى تدل على تعطل المنبه 闹钟坏了 أو عدم الشعور بالراحة.
صفحة ١٩١
نتابع تدريبات الاستبدال في الجزء العلوي من الصفحة بعبارات تخص الألوان والاهتمامات. ثم ننتقل إلى تمرين مطابقة الجمل 句子匹配، حيث توجد خمس جمل مرقمة من 1 إلى 4 مع خياراتها بحروف الأبجدية، والمطلوب ربط كل سؤال أو عبارة بجملة الرد المناسبة لها. مثلاً السؤال 第1 عن سبب إعجاب السعودي باللون الأبيض يطابق الإجابة الخاصة بأن اللون الأبيض نظيف. انظر إلى المثال الموضح في الإطار الأخضر لتعرف طريقة الحل الصحيحة.
صفحة ١٩٢
هنا قسم بنك الحروف الصينية الخاص بك 我的汉字库 My Chinese Character Bank. المطلوب في التمرين الأول هو تحديد المكون المشترك بين الحروف الأربعة الموضحة وكتابته في المربع العلوي. تحت ذلك تجد فقرة الحروف الصينية الممتعة 有趣的汉字 التي توضح أصل حرف 包 وكيف كان شكله في الكتابة القديمة的小篆 يصور شكل إنسان حامل لجنين، وهو مكون صوتي شائع تدل الحروف التي تحتويه على تشابه في النطق مثل bāo.
صفحة ١٩٣
هذه صفحة تعلم كتابة الحروف الصينية 学写汉字 Learn to Write the Chinese Characters. تظهر فيها خطوات كتابة الحروف الأربعة خطوة بخطوة بالترتيب الصحيح للخطوط السكتية. الحرف الأول páo خاص بالرداء، والحرف الثاني bǎo، والثالث pǎo الخاص بالجري، والرابع bào. انظر إلى اتجاه الأسهم وألوان الخطوط الحمراء داخل المربعات المخططة، ثم قم بتعبئة الفراغات بتقليد الكتابة بدقة ونظافة.
صفحة ١٩٤
في هذه الصفحة أنشطة صفية ممتعة Classroom Activities، وتبدأ بلعبة هاتف الألوان المدرسية 颜色传声筒 حيث يهمس المعلم بجملة تعبر عن لون وسبب إعجابك به لشعور معين وتنتقل الجملة بين الطلاب. في أسفل الصفحة تجد التحدي الصغير 小挑战 وقسم القراءة 试着读一读 لقصيدة شعرية صينية شهيرة للشاعر وانغ وي من سلالة تانغ بعنوان 九月九日忆山东兄弟، ومعناها بالعربية يصور الغربة والشوق للأهل في موسم الأعياد.
صفحة ١٩٥
هذه صفحة المقارنة الثقافية بين الصين والسعودية 中沙文化对比 Sino - Saudi Cultural Comparison، وتحديداً بين عيد الفصح 春节 وعيد الأضحى Gǔěrbāng Jié. يوضح النص معلومات باللغتين العربية والإنجليزية عن أهمية عيد الفصح في الصين باعتباره وقت لم شمل العائلة وتنظيف البيوت وتقديم العطاء، بينما يوضح أن عيد الأضحى في الإسلام يشتمل على الصلاة وذبح الأضحية وتوزيع اللحوم والتأكيد على التشارك ومساعدة المحتاجين.
صفحة ١٩٦
هذه الصفحة مخصصة لعملية التقييم الذاتي Self-evaluation لتتأكد من مدى استيعابك لمهارات الدرس. الجدول الأول يوضح مستويات النجوم من خمس نجوم لتقييم قدرتك. بعد ذلك توجد أربعة بنود رئيسية تقيم بها نفسك: الأول قدرتك على قراءة الكلمات الجديدة، والثاني قراءة النص، والثالث استخدام القواعد النحوية، والرابع كتابة الحروف الأربعة التي تحوي المكون 包. ضع عدد النجوم الذي يعبر عن مستواك بكل صدق.
