صفحة ٧٤
انظر إلى أعلى الصفحة، تجد رقم الدرس الخامس وعنوانه بالصينية Wǒ huì chàng zhōngwénɡē 我会唱中文歌 وتعني: أستطيع غناء أغنية صينية. في المنتصف رسمة لمعلم وثالبين يعزفون ويغنون. وبالأسفل أهداف التعلم في ثلاثة بنود: الأول قراءة كلمات الدرس بدقة، والثاني فهم القواعد النحوية الجديدة مثل V + 复合趋向补语 (1) و没有……那么 + Adj، والثالث فهم مكون字欠 ومعرفة كتابة حروف مرتبطة به مثل 歌 و欢 و吹 و次.
صفحة ٧٥
هذه صفحة إحماء وتمارين توصيل. في الأعلى تدرب على مطابقة الصور مع الكلمات الصينية ومعانيها بالعربية. لدينا صور لحروف وكلمات مثل Espoir pour demain، وكلمة مرحبا، وصور أخرى تحمل حروفا من A إلى F. أسفل كل صورة صندوق فارغ لتربطه بالكلمة المناسبة من الصندوق الذي يليه والتي تضم كلمات مثل Zhōngwén 中文 أي لغة صينية، وFǎwén 法文 أي فرنسية، وĀlābówén 阿拉伯文 أي عربية، وchàngɡē 唱歌 أي يغني، وwēixiào 微笑 أي يبتسم، وxiǎng 想 أي يفكر أو يريد.
صفحة ٧٦
انظر إلى جدول المفردات الجديدة Sēngcí 生词. في الرقم واحد 唱歌 chàngɡē وتعني يغني. في الرقم اثنين 祝福 zhùfú وتعني يتمنى. في الرقم ثلاثة 起来 qǐlai وتعني تُستخدم بعد الفعل للدلالة على الحركة للأعلى. في الرقم چهار 好听 hǎotīng وتعني جميل للسماع. في الرقم خمسة 最近 zuìjìn وتعني مؤخرا. في الرقم ستة 歌声 gēshēng وتعني صوت الغناء. في الرقم سبعة 与 yǔ وتعني و. في الرقم ثمانية 微笑 wēixiào وتعني يبتسم. في الرقم تسعة 首 shǒu وتعني تُستخدم للقصائد والأغاني. في الرقم عشرة 那么 name وتعني هكذا. وفي الأسفل كلمات إضافية مثل العربية Ālābówén والفرنسية Fǎwén.
صفحة ٧٧
هنا شرح القواعد النحوية. القاعدة الأولى تخص استخدام اللاحقة 起来 بعد الفعل مثل V + 起来 وتعني بداية الحركة والاستمرار فيها، مثل الجملة 飞机飞起来了 fēijī fēi qǐlai le وتعني الطائرة طارت. القاعدة الثانية تخص أسلوب المقارنة باستخدام 没有……那么 + Adj للتعبير عن أن الدرجة ليست عالية مثل المقارنة، مثل الجملة 今天没有昨天那么热 jīntiān méiyǒu zuótiān nàme rè وتعني اليوم ليس حاراً مثل الأمس. انظر إلى الأمثلة وطبقها بنفسك.
صفحة ٧٨
هذه صفحة ورشة العمل للنص وقراءة الجمل الأساسية. في البداية جملة 你会唱中文歌吗 Nǐ huì chàng zhōngwénɡē ma وتعني هل تستطيع غناء أغنية صينية؟. وبعدها جملة 你都唱起来了 Nǐ dōu chàng qǐlai le وتعني لقد بدأت تغني. ثم جملة 你唱得很好听 Nǐ chàng de hěn hǎotīng وتعني غناؤك جميل جداً. وفي الأسفل حوارات مواقف بين شخصين لتتدرب على السؤال والجواب حول الغناء والصعوبة والتعلم.
صفحة ٧٩
اقرأ نص الدرس الحواري بين 林月 lín yuè لين يue و艾玛 àimǎ إيما. تبدأ لين يue بالسؤال: 艾玛,你会唱中文歌吗? Àimǎ, nǐ huì chàng zhōngwénɡē ma? وتعني: يا إيما، هل تحسين غناء أغنية صينية؟ فتجيب إيما بالغناء والتبريك. ثم تضحك لين يue وتقول إنها بدأت تغني وصوتها جميل. تسأل إيما إن كان هناك أغنية صينية جديدة، فتجيب بوجود أغنية 歌声与微笑 وتعني الصوت والابتسامة، وتتوالى الأسئلة عن صعوبة الأغنية ورغبة التعلم.
صفحة ٨٠
هذه صفحة تدريبات على نص الدرس. في البداية استمع للتسجيل الصوتي واقرأ بصوت منخفض. ثم تعاون مع زميلك لقراءة النص. بعد ذلك قم بحل تمارين صح وخطأ بإضعاف علامة صح أو خطأ بجانب الجمل مثل جملة 艾玛不会唱中文歌 التي تدور حول قدرة إيما على الغناء. وفي الأسفل تدريب إعادة ترتيب الكلمات لتكوين جملة صحيحة مثل ترتيب الكلمات 会 و你 و唱 و吗 و中文歌.
صفحة ٨١
هذه صفحة التدريبات الممتدة وتمارين الاستبدال. في التمرين الأول استبدل الكلمات في جملة 你会唱中文歌吗 لتصبح عن كتابة الحروف أو التحدث بالفرنسية. في التمرين الثاني استبدل في جملة 这首歌是不是很难? لتصبح عن الجمال أو السهولة في الاستماع. في التمرين الثالث استبدل في السؤال عن الأغنية الجديدة ليسأل عن كتاب العربية أو الأفلام الصينية. وفي التمرين الرابع استبدل الكلمات للمقارنة بين الملابس أو القهوة.
صفحة ٨٢
هنا تمرين مطابقة الجمل مع الصور المناسبة لها. انظر إلى الصور من A إلى F، واقرأ الجمل بالأسفل. مثلاً الجملة 这首歌很好听。 zhè shǒu gē hěn hǎotīng وتعني هذه الأغنية جميلة للسماع، ومطابقتها هي الصورة B حيث يستمع الشخص بسعادة. اقرأ الجمل الأخرى مثل هل تعلم كتابة الحروف، وهذا القهوة صعبة الشرب، وابحث عن الصورة التي تناسب كل جملة ضع حرفها في المربع.
صفحة ٨٣
هذه صفحة بنك الحروف الصينية. المطلوب في الأعلى إيجاد المكون المشترك بين الحروف الأربعة 歌 و欢 و吹 و次 وكتابته في المربع العلوي. في المنتصف ملاحظة حول الحروف الممتعة وتطور كتابتها من العظام إلى الرموز الحديثة. وفي الأسفل شرح لمكون 欠 وكيف أنه يمثل شخصاً يفتح فمه، وأن الحروف التي تحتويه غالباً ما تكون مرتبطة بالتنفس أو الغناء تماماً كما في الكلمات السابقة.
صفحة ٨٤
هذه صفحة تدريب على كتابة الحروف الصينية بخط اليد. الحرف الأول هو gē 歌 وتعني أغنية، وتدرب على كتابة كل خطوة بترتيبها الصحيح داخل المربعات المخصصة. الحرف الثاني هو huān 欢 وتعني فرح. الحرف الثالث هو chuī 吹 وتعني ينفخ. والحرف الرابع هو cì 次 وتعني مرة. احرص على تتبع الخطوط الحمراء والبدء من اليسار إلى اليمين ومن الأعلى إلى الأسفل كما هو موضح.
صفحة ٨٥
هنا صفحة الأنشطة الصفية ولعبة الغناء والتعلم. القاعدة هي أن يتبع الطلاب الصوت لتعلم الأغنية مع حركات بسيطة. الأغنية بعنوان 《歌声与微笑》 وتعني الصوت والابتسامة، وكلماتها تبدأ بـ 请把我的歌带回你的家 وتعني خذ أغنيتي إلى منزلك. وفي الأسفل التحدي القصير للتمرين على القراءة لنص قديم من كتاب هان يوفو يصف المناظر الطبيعية بجنوب نهر اليانغتسي وجولات لقطف اللوتس.
صفحة ٨٦
هذه صفحة المقارنة الثقافية بين الصين السعودية. في الأعلى مقارنة بين أغنية الصوت والابتسامة وموسيقى الخليج. في المربع بعنوان هل تعلم؟ يذكر أن أغنية الصوت والابتسامة محبوبة لدى الشباب وقد أديت في مناسبات مشتركة بين فرق صينية وسعودية لتعزيز الصداقة، وأن هناك أغاني أخرى تم تكييفها بواسطة موسيقيين سعوديين ونشرها عبر منصات التواصل الاجتماعي. أما الموسيقى الخليجية فتتميز بنغماتها العذبة وإيقاعاتها الحية القريبة من الحياة اليومية.
صفحة ٨٧
هذه صفحة التقييم الذاتي لمدى إتقانك لمهارات هذا الدرس. استخدم جدول النجوم الخمس لتقييم نفسك في أربع نقاط: الأولى هي قدرتك على قراءة كلمات الدرس الجديدة بدقة، والثانية هي قراءة نص الدرس بصوت عالٍ، والثالثة هي استخدام القواعد النحوية بشكل صحيح، والرابعة هي كتابة أربعة أحرف صينية تحتوي على المكون 欠. ضع عدد النجوم الذي يعبر عن مستوى فهمك واستعن بمعلمك أو زميلك عند الحاجة.