صفحة ١٦٢
انظر إلى أعلى الصفحة، يوجد عنوان الدرس التاسع مكتوباً بالخط العريض Wǒ mǎshàng shàngqu ومعناه أنا马上上去. في منتصف الصفحة توجد صورة واسعة لمنزل كبير وجميل بداخلة غرفة معيشة فاخرة، وفي الأسفل يوجد صندوق بعنوان 学习目标 ولونه برتقالي، وبداخله أربعة أهداف تعلمية باللغتين الصينية والإنجليزية، تبدأ من الرقم واحد وتنتتهي بالرقم أربعة، وكل هدف يتحدث عن مهارة سنكتسبها في هذا الدرس مثل التعرف على الكلمات الجديدة واستخدام التعبيرات المختلفة وكتابة الحخصانات.
صفحة ١٦٣
انظر إلى أعلى الصفحة حيث يوجد عنوان الإحماء 热身 Warm-up، والمطلوب منك هو النظر إلى الصور الأربع الموجودة في الصفحة، وكل صورة تمثل موقفاً معيناً لشخصين، وعليك أن تربط كل موقف بالجملة الصحيحة الموجودة في الأسفل. في الأسفل توجد ثلاث جمل مرقمة باللون الأصفر والأزرق: الأولى هي kuài shànglai 快 上来 وتعني أسرع واصعد إلى الأعلى، والثانية هي nǐ xiàlai 你 下来 وتعني انزل إلى الأسفل، والثالثة هي wǒmen xiàqu 我们 下去 وتعني دعنا ننزل إلى الأسفل. انظر إلى الصورة الأولى لشخص على السلم واملأ المربع بما يناسبه.
صفحة ١٦٤
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا هو قسم محطة إمداد الكلمات Word Power-up. توجد ثماني صور مصغرة تمثل كلمات جديدة، تحت كل صورة الكلمة الصينية ونطقها بالحروف اللاتينية. الصورة الأولى لامرأة تحمل شيئاً وتحتها 带有 dài وتعني يحمل أو يجلب. الصورة الثانية لكاميرا وتحتها 相机 xiàngjī ومعناه كاميرا. الصورة الثالثة لشخص ينظر وتحتها 看到 kàndào ومعناه يرى. الصورة الرابعة لطاولة عليها حقائب وتحتها 下边 xiàbian ومعناه في الأسفل. الصورة الخامسة لمنزل وتحتها 楼上 lóu shàng ومعناه في الطابق العلوي. الصورة السادسة لصندوق وتحتها 找到 zhǎodào ومعناه يجد. الصورة السابعة لامرأة تفتح خزانة وتحتها 原来在这里 yuánlái zài zhèli ومعناه هاهو هنا حقاً. وفي الأسفل جدول يجمع هذه الكلمات مع معانيها بالإنجليزية.
صفحة ١٦٥
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا هو قسم ورشة النص Text Workshop. في المنتصف توجد صورة رئيسية لشخص يحمل كاميرا ويبحث عن شيء بجانب طاولة وخزانة. وتحت الصورة توجد محادثة مكتوبة داخل شكل سحابة وردية بين شخصين هما هادي Ālǐ وأري. يقول هادي Tiānlóng dàilai de xiàngjī, nǐ kàndào le ma? ومعناه كاميرا التي جلبها تيانلونغ، هل رأيتها؟ فيرد أري Wǒ méi kàndào ومعناه أنا لم أراها. ثم يتابع هادي طلب المساعدة بالقول Wǒ zài lóu shàng, néng shànglai bāng wǒ zhǎo yi zhǎo ma? ومعناه أنا في الطابق العلوي، هل يمكنك الصعود لمساعدتي في البحث عنها؟ فيجيب أري بالقبول Hao, wǒ mǎshàng shàngqu ومعناه حسناً، أنا اصعد حالياً.
صفحة ١٦٦
انظر إلى أعلى الصفحة، لديك تمرينا لتقييم فهمك للنص. القسم الأول يطلب منك تحديد صحة أو خطأ الجمل الثلاث بناء على المحادثة السابقة، ضع علامة صح أو خطأ في المربع المناسب. الجملة الأولى تقول: هادي يطلب من أري الصعود. الجملة الثانية تقول: أري يساعد هادي في البحث عن الهاتف المحمول. الجملة الثالثة تقول: الكاميرا على جانب الطاولة. أما القسم الثاني فيحتوي على ثلاثة أسئلة يجب الإجابة عليها من النص: الأول يسأل كيف تدع شخصاً يساعدك، والثاني يسأل كيف تدع شخصاً يصعد إلى الطابق العلوي، والثالث يسأل أين توجد الكاميرا.
صفحة ١٦٧
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم تعلم القواعد مع المعلم Grammar Exercise. يوضح لنا هذا القسم قاعدتين أساسيتين في اللغة الصينية. القاعدة الأولى هي استخدام الفعل متبوعاً بكلمة lai أو qu لتحديد اتجاه الحركة، فكلمة lai تعني الحركة باتجاه المتحدث، وكلمة qu تعني الحركة بعيداً عن المتحدث، وتظهر أمثلة توضيحية بالصور في الأسفل مثل شخص ينادي آخر للصعود. القاعدة الثانية تتحدث عن تكرار الفعل بصيغة V - V للإشارة إلى فعل قصير أو تجريبي أو طلب مهذب، مثل جملة nǐ kàn yi kàn dítú وتعني انظر إلى الخريطة قليلاً.
صفحة ١٦٨
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا تمرين لتطبيق القاعدة السابقة حيث تملأ الفراغات باستخدام الصيغة المناسبة من الفعل واتجاه الحركة. في القسم العلوي توجد كلمتان دليليتان هما dàilai وتعني جلب بالصعود، وmǎilai وتعني شراء بالجلب. وفي الأسفل جملتان مرقمتان مع صور توضيحية؛ الجملة الأولى تخص الأب الذي يحمل الفواكه وتحتاج إلى وضع الكلمة المناسبة في الفراغ، والجملة الثانية تخص الأخت التي تحمل الشوكولاتة. وفي القسم الأسفل من الصفحة تمرين آخر لاستخدام كلمتي shànglai للصعود وxiàqu للنزول مع صور توضيحية لعمال على السلم.
صفحة ١٦٩
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا تمرين للتحدث مع الزملاء حول الصور الموضحة وتركيب الجمل باستخدام الكلمات الجديدة مثل kàn yi kàn ومعناه ينظر قليلاً، وzhǎo yi zhǎo ومعناه يبحث قليلاً، وshì yi shì ومعناه يجرب قليلاً. في الصفحة ثلاث صور مرقمة. الصورة الأولى لشخص يقف أمام المرآة ويجرب ملابساً، والجملة غير المكتملة تبدأ بـ Wǒ وتعني أنا، وعليك إكمالها بما يناسب الصورة. الصورة الثانية لشخص يبحث في درج عن كاميرا، والجملة تبدأ بـ Bāng wǒ ومعناه ساعدني. الصورة الثالثة لشخصين ينظران إلى خريطة على الطاولة، والجملة تبدأ بـ Nǐ ومعناه أنت.
صفحة ١٧٠
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم تمرين النطق Pronunciation Practice. الصفحة مقسمة إلى أربعة أقسام مرقمة من واحد إلى أربعة، وكل قسم يحتوي على كلمات وجمل قصيرة مع رمز الاستجابة السريعة QR code للاستماع إلى التسجيل الصوتي. في القسم الأول تدرب على نطق كلمة xiàngjī الكاميرا وجملتها. في القسم الثاني تدرب على نطق كلمة bāng wǒ ساعدني وجملتها. في القسم الثالث تدرب على نطق كلمة zhuōzi الطاولة وجملتها. في القسم الرابع تدرب على نطق كلمة zhèr هنا وجملتها. استمع جيداً وكرر بصوت واضح.
صفحة ١٧١
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم قراءة النص مع الزملاء Read the text with your classmates. في أعلى الصفحة توجد صورة مصغرة للمحادثة وتحتها رمز الاستجابة السريعة للاستماع. وفي المنتصف داخل شكل سحابة كبيرة تجد نص المحادثة الكاملة بين هادي وأري. وفي الأسفل يوجد قسم ثالث بعنوان قراءة الجمل الرئيسية في هذا الدرس، حيث توجد ثلاث جمل رئيسية مكتوبة بخط كبير داخل مستطيل أزرق مع أرقامها التسلسلية، الأولى تخص سؤال الكاميرا، والثانية تخص طلب الصعود والمساعدة، والثالثة تخص البحث تحت الطاولة.
صفحة ١٧٢
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم القراءة التجريبية Try to read. يوجد قصيدة قصيرة بعنوان Shǔ yāzi ومعناه عد البط. القصيدة تتكون من أربعة أسطر شعرية تصف مجموعة من البط تسبح تحت الجسر، وتبدأ بالقول إن البوابات والجسور وأعداد البط تظهر في الأغنية. إلى اليمين توجد صورة ملونة لطالب يرتدون ملابس مدرسية ويعبرون الجسر بينما تسبح البطات في النهر تحته. في أسفل الصفحة يوجد قسم جديد بعنوان بنك الكلمات الصينية، ويتحدث عن الجذر الخطوي للملابس أو الأقمشة والمعروف باسم jinzipáng، ويشرح كيف ترتبط الحروف التي تحتويه بالمنسوجات والأقمشة.
صفحة ١٧٣
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا تمرين لتحديد المكون المشترك في الحروف الصينية الموضحة. في الأسفل توجد أربعة أحرف صينية هي dài ومعناه يحمل، bì ومعناه عملة معدنية، cháng ومعناه غالباً، bāng ومعناه يساعد. جميع هذه الحروف تشترك في عنصر أو جذر خطوي واحد يوضع في المربع العلوي. في القسم الثاني يوجد توضيح لتطور شكل هذا الجذر عبر التاريخ من الشكل القديم إلى الشكل الحديث. وفي الجدول الأسفل تجد ملخصاً لاسم الجذر واتجاهات كتابة خطوطه وأمثلة عليه وشرحاً لمعناه الذي يرتبط بالأقمشة والملابس.
صفحة ١٧٤
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم تعلم كتابة الحروف الصينية Learn to write the Chinese characters. في هذه الصفحة ستتعلم طريقة كتابة أربعة أحرف جديدة خطوة بخطوة داخل المربعات المخصصة لذلك. الحرف الأول هو dài ومعناه يحمل، ومكتوب بالخطوط الحمراء التي توضح ترتيب كتابة الخطوط. الحرف الثاني هو bì ومعناه عملة معدنية. الحرف الثالث هو cháng ومعناه غالباً. الحرف الرابع هو bāng ومعناه يساعد. انظر إلى أداة كتابة الخطوط باللون الأحمر لتعرف أي خط تبدأ به أولاً ثم أكمل كتابة باقي المربعات الفارغة.
صفحة ١٧٥
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا قسم ورشة اللغة Language Workshop. في الأعلى توجد صورة جماعية لطلاب في الفصل المدرسي وهم يشاركون في احتفال أو تجمع ويتبادلون الطعام والشراب والهدايا. وتحت الصورة يوجد نص يشرح المطلوب: اليوم الطلاب في تجمع مدرسي، اسأل الجميع عما جلبوه واكتب إجاباتهم في الجدول. في الأسفل يوجد جدول مكون من عمودين، العمود الأول للأسماء مثل أري Ālǐ وهادي Hādí، والعمود الثاني يسأل عما جلبه كل شخص بعبارة Dàile shénme dōngxi ومعناه ماذا جلب معك؟ وعليك ملء الفراغات بناء على إجابات زملائك.
صفحة ١٧٦
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا تمرين بعنوان ابحث عن قائل كل جملة Find out who said each of these sentences. في المنتصف توجد أربع صور صغيرة مرقمة بالحروف الكبيرة A وB وC وD، وكل صورة توضح مشهداً لمواقف مختلفة بين شخصيات الدرس على السلم أو باب المنزل. في الأسفل توجد أربع جمل مرقمة من واحد إلى أربعة، الأولى تقول Wǒ shànglai gēn nǐmen wánr ومعناه أنا صاعد للعب معكم. الثانية تقول Wǒ dào jiā le, wǒ xiànzài shàngqu ومعناه وصلت إلى المنزل، وأنا الآن اصعد. الثالثة تقول Wǒ xiàlai le ومعناه أنا نزلت. والرابعة تقول Zàijiàn, wǒ xiàqu le ومعناه مع السلامة، أنا نازل. صل كل جملة بالصورة المناسبة لها.