صفحة ١٣٤
انظر إلى أعلى الصفحة، تجد رقم الدرس التاسع وعنوانه الرئيسي 你吃苹果还是葡萄؟ بخط عريض وواضح، وتحته صورة ولد يبتسم ويحمل سلة مليئة بالفواكه الطازجة كالبرتقال والتفاح والعنب. في أسفل الصفحة، تجد صندوق أهداف التعلم المخطط باللون البرتقالي، والذي يحدد لك أربع نقاط رئيسية سنحققها سوياً في هذا الدرس: أولاً، التعرف على كيفية استخدام كلمة 还是 للاستفهام والتخير بين شيئين. ثانياً، التدرب على قراءة مفردات الدرس الجديدة وجمله الحوارية. ثالثاً، قراءة المقاطع الصوتية الخاصة بالدرس مع إتقان النغمة الثالثة بدقة. رابعاً، تعلم كتابة مهارة الخط الجديدة وكيفية رسمها بالترتيب الصحيح للخطوط.
صفحة ١٣٥
هذه صفحة التدريب التمهيدي لتنشيط ذهنك واختبار معرفتك السابقة بصور الفواكه وأسمائها الصينية. انظر إلى السؤال الأول المرفق برقم 01، حيث توجد صورة تفاحة حمراء، وأمامها أربعة خيارات باللغة الصينية ونطقها: الخيار الأول pingguo، والخيار الثاني mangguo، والخيار الثالث putao، والخيار الرابع ningmeng. فكر في شكل التفاحة وتذكر اسمها الصحيح من الكلمات التي تعلمتها مسبقاً، ثم اختر الحرف المناسب وضع علامة في المربع الفارغ بجانبه. طبق نفس الطريقة تماماً مع بقية الصور للأسئلة من 02 إلى 04، حيث تري في السؤال الثاني مجموعة من حبات العنب، وفي السؤال الثالث حبة ليمون صفراء، وفي السؤال الرابع ثمرتي مانجو، واختر لكل فاكهة اسمها المطابق تماماً.
صفحة ١٣٦
انظر إلى القسم الأول في هذه الصفحة المسمى 跟着老师读一读 والذي يعني اقرأ بعد معلمك. في أعلى اليسار، توجد صورة ولد يتناول طعامه بجانب كلمة 吃 تشي بمعنى يأكل. وفي الوسط، صورة تفاحة حمراء جميلة وبجانبها كلمة 苹果 بينجقو بمعنى تفاحة. وإلى اليمين، صورة عناقيد العنب وبجانبها كلمة 葡萄 بوتاو بمعنى عنب. في المنتصف إلى اليسار، توجد فتاة ترفع يدها وتحمل فقاعة كلامية فيها كلمة 谢谢 شيشي بمعنى شكرا. وفي المنتصف إلى اليمين، توجد صورة ولد أمام سلة فواكه مع رموز التفكير، وبجانبها كلمة 还是 هايشي بمعنى أو للاختيار في الأسئلة. في أسفل الصفحة، يوجد جدول مرتب ومنظم يجمع لك هذه الكلمات الخمس مع أرقامها، ومعانيها الإنجليزية الدقيقة لتراجعها وتحفظها جيداً.
صفحة ١٣٧
انظر إلى عنوان القسم الثاني في أعلى الصفحة 跟着视频说一说 والذي يعني تحدث بعد الفيديو. تجد في منتصف الصفحة صورة لولدين يجلسان حول مائدة طعام خشبية دافئة وعليهما ملامح البهجة والسرور وأمامهم أطباق الفواكه المتنوعة. يوجه الولد الأول الذي تظهر فقاعة كلامية حمراء بحرف A فوقه سؤاله للثاني قائلاً: 你吃苹果还是葡萄؟ أي هل تأكل تفاحاً أم عنباً؟ فيرد عليه الولد الثاني الذي تظهر فوقه فقاعة خضراء بحرف B قائلاً: 我吃葡萄。 أي أنا آكل عنباً. ثم يمد الأول يده معطياً رفيقَه شيئاً ويقول: 给你。 أي تفضل أو هاك. فيشكره الثاني قائلاً: 谢谢！ أي شكراً لك. اقرأ هذه الجوارات بصوت واضح وموزع الأدوار مع زميلك.
صفحة ١٣٨
انظر إلى القسم الثالث في أعلى الصفحة 跟着录音读一读 للاستماع إلى التسجيل الصوتي وإعادة قراءة الحوار الذي تدربنا عليه قبل قليل. ثم انتقل إلى القسم الرابع الأسفل 听你的老师讲一讲 للاستماع إلى شرح المعلم حول قاعدة نحوية هامة جداً. يوضح لك المستطيل الأيسر أن كلمة 还是 تستخدم في جملة الاستفهام عندما تريد أن تخير شخصاً بين أمرين أو أكثر، مثلما تسأل بالإنجليزية باستخدام كلمة or. انظر إلى أمثلة التطبيق في الجانب الأيمن داخل الدوائر المنقطة: المثال الأول ถาม عن الشخص هل هو علي أم هادي؟ والمثال الثاني يسأل هل اليوم هو يوم الإثنين أم الثلاثاء؟ ركز في كيفية استخدام 还是 لربط الخيارين في السؤال.
صفحة ١٣٩
هذه صفحة التحدث والممارسة مع زملائك، ومقسمة إلى ثلاثة أقسام رئيسية. في القسم العلوي، توجد شبكة من صور الفواكه والأطعمة مع أسمائها ونطقها: píngguǒ للتفاح، pútao للعنب، chéngzi للبرتقال، yēzǎo للتمر، shíliu للرمان، xīguā للبطيخ، cǎoméi للفراولة، xiāngjiāo للموز، dàbǐng للخبز، jiǎozi للزلابية، hànbǎo للبرجر، وmiànbāo للخبز الإفرنجي. في القسم الأوسط، توجد ورقة صفراء ملصقة تحتوي على نموذج محادثة فارغ يجب عليك تعبئته مستعيناً بالصور السابقة. يقول الطرف الأول: 你吃 [اكتب اسم فاكهة هنا] 还是 [اكتب اسم فاكهة أخرى هنا]؟ فيرد الطرف الثاني: 我吃 [اكتب اختيارك]. ثم يقول الأول: 给你。 فيرد الثاني: 谢谢！ طبق هذا الحوار شفوياً مع زميلك في الفصل.
صفحة ١٤٠
انظر إلى التدريب السادس في أعلى الصفحة، والذي يطلب منك أن تسأل معلمك وزملائك مستخدماً قاعدة الاختيار بكلمة 还是. في السؤال الأول، توجد تقويمات تظهر يوم الأربعاء ويوم الخميس، وعليك تكوين سؤال يخير بين اليومين باستخدام صيغة: 今天... 还是...? وفي السؤال الثاني، تظهر شخصيتا نادا وأيما، وتكون الصيغة بالسؤال عما إذا كانت الشخصية هي نادا أم أيما. في السؤال الثالث، تظهر صور تفاح وعنب لتسأل عما يأكله الشخص. في السؤال الرابع، توجد صور مدرسة وحديقة لتسأل عن المكان الذي يذهب إليه الأشخاص باستخدام كلمة الذهاب qù. في السؤال الخامس، تسأل عن والدة علي أم والدة هادي. فكر في ملء الفراغات بالكلمات المناسبة لكل خيار.
صفحة ١٤١
هذه صفحة تقييم ذاتي لما أنجزته في الدرس، وتحمل عنوان 我可以……了 أي أنا أستطيع. في الجزء العلوي، توجد ثلاث عبارات تقيس قدرتك: الأولى تختبر ما إذا كنت تستطيع قراءة كلمات الدرس الجديدة والحوارات، والثانية تقيس معرفتك بالوقت المناسب لاستخدام كلمة الاستفهام 还是، والثالثة تختبر مهارتك في استخدامها لطرح الأسئلة، ويمكنك وضع إشارة في المربع المناسب لكل نقطة. في منتصف الصفحة، يوجد عنوان القسم السابع 跟着老师读一读 للقراءة خلف المعلم، بجانب صندوق وردي يسمى 语音加油站 أي محطة وقود الصوتيات. في أسفل الصفحة، توجد بطاقات برتقالية بأربعة مقاطع صوتية جديدة ومهمة وهي ang و eng و ong و er، انظر إليها واستعد لقراءتها.
صفحة ١٤٢
انظر إلى الجدول الكبير في أعلى الصفحة والذي يعرض المقاطع الصوتية الجديدة مرتبة مع نغماتها الأربع المختلفة. في الصف الأول تجد النغمة الأولى المستوية للمقاطع tāng و pēng و chōng. وفي الصف الثاني تجد النغمة الثانية الصاعدة للمقاطع táng و péng و chóng و ér. وفي الصف الثالث تجد النغمة الثالثة المنخفضة الصاعدة tǎn و pěng و chǒng و ěr. وفي الصف الرابع تجد النغمة الرابعة الهابطة tàng و pèng و chòng و èr. تحت الجدول، يوجد صندوق ملاحظات صوتية يوضح لك قاعدتين: الأولى أن أصوات ang و eng و ong ليس لها حرف غين نهائي حقيقي بل يرتفع مؤخرة اللسان عند نهايتها. والثانية أن er صوت ملفوف اللسان، فتنطق نغماته بلف اللسان للأعلى بحسب النغمة المطلوبة.
صفحة ١٤٣
هذه صفحة التمارين الصوتية وتنقسم إلى قسمين رئيسيين. في القسم الثامن المسمى 给听到的音节标上序号، عليك الاستماع جيداً إلى التسجيل الصوتي ثم كتابة الرقم المناسب داخل الدوائر بجانب كل مقطع من المقاطع الاثني عشر المعروضة مثل zhōng و ràng و shèng وغيرها بحسب الترتيب الذي تسمعه. في القسم التاسع الأحدث المسمى 选择每组中你听到的音节، يوجد خمسة أسئلة مرقمة من 1 إلى 5، وفي كل سؤال خياران بصوت متقارب: الخيار A والخيار B. استمع إلى المعلم أو التسجيل الصوتي بدقة في كل مجموعة، وحدد أي المقطعين تم نطقه، ثم ضع علامة في الدائرة الصحيحة بجانب الاختيار المطابق لما سمعته، مثل التفريق بين bàn و bàng أو fēn و fēng أو cháng و chéng.
صفحة ١٤٤
انظر إلى القسم العاشر في أعلى الصفحة 跟着录音读一读، وهو جدول يتدرب على قراءة كلمات متنوعة تحتوي على النغمات المختلفة. في الصف الأول مع النغمة الأولى، توجد كلمات lǎoshī و shǒudū و huǒchē بجانب صورة قطار سريع. في الصف الثاني مع النغمة الثانية، توجد كلمات yùyán و xiǎoshí و xuǎnzé. وفي الصف الثالث مع النغمة الثالثة، توجد كلمات yǔfǎ و kěyǐ و suǒyǐ. وفي الصف الرابع مع النغمة الرابعة، توجد كلمات lǐwù و kǎoshì و mǐfàn. وفي الصف الخامس مع النغمة الخفيفة، توجد كلمات nǐmen و nǎinai و jiějie. في أسفل الصفحة، يوجد صندوق تقييم ذاتي جديد يقيس مدى إتقانك لقراءة المقاطع الصوتية وتمييز النغمة الثالثة وأصوات الحروف المتشابهة.
صفحة ١٤٥
هذه صفحة تعلم الكتابة ومهارات الخط الصيني. في القسم الحادي عشر 看一看，读一读، تظهر طريقة تطور الحروف الصينية تاريخياً من الصور القديمة إلى الشكل المربع الحديث. تأمل حرف الماء 在 shuǐ وكيف كان يشبه جدول الماء ثم تحول تدريجياً، وكذلك حرف اليد 在 shǒu وكيف كان يشبه شكل كف اليد بأصابعها. في القسم الثاني عشر 下你的老师讲一讲، يشرح لك المعلم قاعدة خطية جديدة مسمى 知识点: 汉字的笔画 أي قواعد كتابة الحروف. يوضح المستطيل الأخضر أننا سنتعلم في هذا الدرس خطاً جديداً يسمى shùgōu ويرمز له بالرمز وهو عبارة عن خط عمودي يُكتب من الأعلى إلى الأسفل ثم ينحني ويسحب إلى اليسار بشكل خطاف، ويجب أن يتم رسمه حركة واحدة متصلة دون رفع القلم.
صفحة ١٤٦
انظر إلى الجدول العلوي الذي يلخص لنا مهارة الخط الجديدة، حيث يعرض رمز الخط shùgōu وهو واسمه، واتجاه كتابته بسهم أصفر واضح، ومثاله في حرف الماء، مع شرح مبسط بأنه خط عمودي خطافي يُكتب كالضربة الأولى في حرف الماء. في القسم الثالث عشر 跟着老师写一写، تدرب على كتابة الخطوات المتسلسلة لكتابة حرف الماء shuǐ وحرف اليد shǒu خطوة بخطوة داخل المربعات المخصصة ذات الخطوط المتقطعة. في القسم الرابع عشر 跟着老师用手指在空中写一写، قف واجعل يدك ترتفع في الهواء وقلد معلمك وهو يكتب بسبباته في الهواء أمام السبورة السوداء التي كتب عليها حرفا الماء واليد، لتدريب عضلة اليد على الاتجاه الصحيح للكتابة.
صفحة ١٤٧
هذه هي الصفحة الأخيرة في الدرس، وتتضمن تدريبات تطبيقية لتثبيت كتابة الحروف. في القسم الخامس عشر 跟着笔顺的提示描一描، انظر إلى الأسهم التي توضح الترتيب الصحيح لكتابة خطوط حرف الماء وحرف اليد، ثم قم بتتبع الخطوط المتقطعة بقلمك بدقة داخل المربعات الفارغة لكل حرف لتتقن رسمه بمفردك. في أسفل الصفحة، صندوق التقييم الذاتي الأخير 我可以……了 والذي يطلب منك التحقق من ثلاثة أمور: الأول هو معرفة معنى كلمتي الماء واليد، والثاني هو القدرة على قراءتهما بشكل صحيح، والثالث هو مهارة كتابتهما بالترتيب الصحيح للخطوط. ضع علامات الصح في المربعات المناسبة بعد أن تتأكد من إتقانك التام لكل مهارة.
