صفحة ٤٢
انظر إلى العنوان في أعلى الصفحة: 3 你有笔吗？ والنطق في الأعلى: Nǐ yǒu bǐ ma?. في وسط الصفحة رسم لتلميذين يقفان في صف دراسي، أحدهما يمد يده معطياً قلباً أحمر للآخر. في الأسفل يوجد مستطيل برتقالي يحمل عنوان 学习目标 Learning objectives يضم أربعة أهداف تعليمية باللغتين الصينية والإنجليزية تتعلق بتعلم التعبير عن الملكية بالحرف 有 والكلمات الجديدة ومقاطع النطق وحرفين صينيين.
صفحة ٤٣
انظر إلى تدريب الإحماء 热身 Choose the Chinese pronunciations you hear في أعلى الصفحة بجانب رمز الاستجابة السريعة 03-01. لديك أربعة تدريبات رقمية. في الرقم 1 رسم قلم، وتحته ثلاثة خيارات للحروف والنطق: A bi, B bí, C bǐ، والمطلوب الاستماع للصوت واختيار النطق الصحيح. في الرقم 2 رسم قاموس مع الخيارات A cídiǎn, B cídiàn, C cídiān. في الرقم 3 رسم دفتر مع الخيارات A bèizi, B běnzi, C bénzi. في الرقم 4 رسم كتب مع الخيارات A shū, B shú, C shǔ. استمع للصوت وضع علامة في المربع المناسب لكل رسم.
صفحة ٤٤
انظر إلى القسم الأول 在一起说 Read after your teacher في أعلى الصفحة. أمامك كلمات جديدة مع صورها ونطقها ومعناها الإنجليزي في الجدول أسفل الصفحة. الرقم 1 كلمة 有 yǒu تعني have أي يمتلك. الرقم 2 كلمة 没 méi وتليها 有 yǒu لتكون 没(有) méi (yǒu) وتني not (have) أي لا يمتلك. الرقم 3 كلمة 给 gěi وتعني give أي يعطي. الرقم 4 كلمة 笔 bǐ وتعني pen, pencil أي قلم. الرقم 5 كلمة 词典 cídiǎn وتعني dictionary أي قاموس. في الوسط صور لتوضيح هذه المعاني كإعطاء القلم والكتابة.
صفحة ٤٥
انظر إلى تدريب القراءة الثاني 2 跟着视频说一说 Talk after the video برمز الاستجابة السريعة 03-03. في الحوار الأول يظهر تلميذان، أحدهما يسأل الآخر: 阿里，你有笔吗？ Ālǐ, nǐ yǒu bǐ ma? أي: يا علي، هل لديك قلم؟ والآخر يجيب: 有，给你。 Yǒu, gěi nǐ. أي: نعم، تفضل. في الحوار الثاني تظهر تلميذتان في الفصل، إحداهما تسأل الأخرى: 纳达，你有词典吗？ Nàdá, nǐ yǒu cídiǎn ma? أي: يا نادا، هل لديك قاموس؟ فتجيب: 我没有词典。 Wǒ méiyǒu cídiǎn. أي: ليس لدي قاموس.
صفحة ٤٦
انظر إلى تدريب الاستماع الثالث 3 跟着录音读一读 Read after the recording بجانب رمز الاستجابة السريعة 03-04 حيث تستمع للحوارات السابقة وتكررها مع زميلتك في الصورة اليمنى. في القسم الرابع 4 听你的老师讲一讲 Listen to your teacher، توضح القاعدة النحوية: حرف 有 يستخدم للتعبير عن علاقة التملك والإجابة عن الأسئلة بوجود الشيء أو عدمه، وتكون صيغة النفي بإضافة 没 قبلها لتصبح 没有. يظهر في الرسم التوضيحي تلميذ بجانب علامة صح يقول 我有… أي عندي، وتلميذ بجانب علامة خطأ يقول 我没有… أي ليس عندي.
صفحة ٤٧
انظر إلى تدريب المحادثة الخامس 5 跟你的同学说一说 Talk with your classmates. لديك خمسة أسئلة تبدأ بالحرفين A وB. في الرقم 1 السؤال هو: 你有笔吗？ Nǐ yǒu bǐ ma? وبجانبه صورة قلم مع علامة صح، فالمطلوب كتابة الإجابة بـ 有 أي نعم لدي. في الرقم 2 السؤال: 你有词典吗？ وبجانبه قاموس مع علامة خطأ، فتكتب الإجابة بالنفي. في الرقم 3 السؤال عن جمع: 他们有笔吗？ وتكتب الإجابة حسب الصورة التي يظهر فيها تلميذان يكتبان. في الرقم 4 و5 تكتشف السؤال المناسب بناءً على الإجابة المعطاة وعلامة الصح أو الخطأ.
صفحة ٤٨
انظر إلى تدريب 6 问问你的老师和同学 Ask your teacher and classmates في أعلى الصفحة. أمامك جدول داخل إطار منقط يضم الجمل مع فراغات لتسأل معلمك وزملائك مستخدماً الضمائر: 你 yǒu ma? أو 您 yǒu ma? أو 他 yǒu ma? أو 她 yǒu ma? أو 你们 yǒu ma?. في الأسفل صندوق الأخضر يحمل عنوان 我可以……了 I can... مع ثلاثة بنود تقييم ذاتي تتأكد فيها من قدرتك على قراءة الكلمات، ومعرفة استخدام有، ومعرفة استخدام 没有، وضع علامة في المربع المناسب عند الإتقان.
صفحة ٤٩
انظر إلى محطة الصوتيات 7 跟着老师读一读 Read after your teacher برمز الاستجابة السريعة 03-05. في القسم العلوي بطاقات وردية اللون تظهر فيها وحدات النطق الخاصة بالصوتيات أو ما يسمى الروات أو النهايات 韵母 Finals، وهي: ai، وei، وao، وou. وفي القسم السفلي بطاقات خضراء اللون تظهر فيها الحروف الأولية 声母 Initials، وهي: g(e)، وk(e)، وh(e). استمع إلى المعلم وردد هذه الأصوات بوضوح لربط الحرف بصوته الصحيح.
صفحة ٥٠
انظر إلى جدول النغمات في أعلى الصفحة والذي يوضح النغمات الأربع لمقاطع 音节 Syllables مثل gē وgāi وkōu وhāo وfēi مع صور توضيحية بجانبها. في الأسفل تدريب رقم 8: 给听到的音节标上序号，并跟着录音大声朗读 Number the syllables you hear and read them aloud after the recording بررمز الاستجابة السريعة 03-06. استمع إلى التسجيل الصوتي وضع الأرقام الصحيحة داخل الدوائر بجانب كل مقطع مثل bái أو dōu أو gǔ وغيرها، ثم اقرأها بصوت عال.
صفحة ٥١
انظر إلى تدريب الاختيار التاسع 9 选择每组中你听到的音节 Choose the syllable you hear in each group بجانب رمز الاستجابة السريعة 03-07. لديك خمس مجموعات، في كل مجموعة خياران A وB لمقاطع صوتية متقاربة مثل gāo وgōu في الرقم 1، أو gǎi وkǎi في الرقم 2، أو hāi وhēi في الرقم 3. استمع إلى التسجيل وضع علامة في الدائرة بجانب المقطوع الصوتي الذي تسمعه بدقة. في الأسفل صندوق التقييم الأخضر يطلب التأكد من قدرتك على قراءة الأحرف الأولية والنهايات والتمييز بين الأصوات المتشابهة.
صفحة ٥٢
انظر إلى القسم العاشر 10 看一看，读一读 Look and read بجانب رمز الاستجابة السريعة 03-08. في الأعلى ترى تسلسل كتابة حرف rén الذي يعني person أي شخص، كيف يتحول من رسمة لشخص إلى حرف صيني. وفي الأسفل حرف bā الذي يمثل الرقم eight أي ثمانية وكيف يشبه أصابع اليد. في القسم الحادي عشر 11 听你的老师讲一讲 Listen to your teacher، يوجد صندوق أخضر يشرح قواعد كتابة الحروف الصينية والضربات الأساسية مثل الضربة المائلة لليسار piě والنقطة أو الضربة المائلة لليمين nà وقواعد ترتيب الضربات بالبدء باليسار قبل اليمين.
صفحة ٥٣
انظر إلى الجدول الأول في الأعلى الذي يوضح ضربات الحروف 笔画 Stroke، واسم كل ضربة مثل piě وnà واتجاه كتابتها بالأسهام الحمراء وأمثلة عليها. الجدول الثاني يوضح ترتيب الضربات 笔顺 Stroke Order وقاعدتها بكتابة الضربة المائلة لليسار قبل الضربة المائلة لليمين كما في حرف rén. في الأسفل تدريب 12 跟着老师写一写 Write after your teacher، حيث تتدرب على كتابة حرف rén وحرف bā خطوة بخطوة داخل المربعات المخصصة للكتابة مستعيناً بالأسهم التوجيهية.
صفحة ٥٤
انظر إلى تدريب 13 跟着笔顺的提示描一描 Trace following the stroke order. في هذا التدريب، تمرر قلمك فوق الخطوط الخفيفة المنقطة لحرف rén وحرف bā متبعا اتجاه الأسهم الصحيحة لترتيب الضربات تماما كما تعلمته في الصفحة السابقة. كرر الكتابة في المربعات الفارغة المتتالية لتدريب يدك على رسم الحرف بشكل متقن. في أسفل الصفحة صندوق التقييم الأخضر يطلب منك التأكد من معرفتك لمعنى حرفي rén وbā وقدرتك على قراءتهما وكتابتهما بشكل صحيح.
