صفحة ٢٠
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الوحدة الثانية هو Influential People، وتعني الأشخاص المؤثرون. لدينا في قسم Listen and Discuss سؤالان تمهيديان للتفكير في صفات الأشخاص الأثرياء والمؤثرين وكيف وصلوا إلى ما هم عليه. تحت ذلك، تقرأ قصة Amancio Ortega مؤسس سلسلة المتاجر الشهيرة Zara، وتعرف أنه بدأ عامل توصيل ثم صنع الملابس في غرفة معيشته. الكلمة الجديدة founder تعني مؤسس، وchairman تعني رئيس مجلس الإدارة. ننتقل إلى قصة Mohammad Abdul Latif Jameel رجل الأعمال السعودي البارز، وPhilanthropist تعني فاعل خير. ثم قصة Li Ka-shing من الصين الذي واجه وفاة والده في سن مبكرة وعمل ست عشرة ساعة يوميا في شركة بلاستيك قبل أن يؤسس شركته الخاصة.
صفحة ٢١
في أعلى الصفحة تتابع قصة Steven Paul Jobs مؤسس شركة Apple، وتعرف أنه ترترك الكلية لأنه لم يستطع دفع رسوم الدراسة. الكلمة الجديدة CEO تعني الرئيس التنفيذي. في قسم Quick Check، التدريب A يطلب منك إكمال الجمل بكلمات من الصندوق مثل excelled بمعنى تفوق، وphilanthropist بمعنى فاعل خير، وreputation بمعنى سمعة، وimpoverished بمعنى فقير، وprominent بمعنى بارز. اقرأ كل جملة وابحث عن الكلمة المناسبة لمعناها السياقي. التدريب B يطرح أسئلة فهم Comprehension عن القصص التي قرأتها في الصفحة السابقة وهذه الصفحة، مثل سبب نجاح متجر Zara وما فعله ستيف جوبز في صباه. أسفل الصفحة، في قسم Pair Work، تدريب محادثة ثنائية حيث يتقمص أحدكم دور شخصية من القصص والآخر دور صحفي يطرح الأسئلة.
صفحة ٢٢
نبدأ بقواعد اللغة في قسم Grammar. القاعدة الأولى تتعلق بالفرق بين used to وتستخدم لعنصر متكرر في الماضي وانتهى، مثل He used to live in a mansion، وبين be used to ويأتي بعدها فعل مضاف إليه ing أو اسم لتعبر عن شيء أصبح مألوفاً ومعتاداً، مثل She isnt used to shopping. لاحظ النفي في الأولى يكون didn't use to بينما في الثانية يكون بوضع not بعد الفعل المساعد. القاعدة الثانية تدور حول would للتعبير عن أفعال متكررة في الماضي مثل used to، لكن انتبه أن used to تستخدم أيضاً للمواقف الثابتة في الماضي بينما would لا تستخدم لذلك، فلا تقول would live بل used to live. القاعدة الثالثة هي Was/Were Going To للتعبير عن تنبؤ مستقبلي من منظور الماضي أو خطط لم تُنفذ. في قسم A، أكمل الجمل باختيار used to أو be used to حسب المعنى.
صفحة ٢٣
نواصل تطبيقات القواعد. في التدريب B، استخدم العبارات المذكورة لتكتب جملاً عن طفولتك مستخدماً would أو used to في حالتي الإثبات والنفي، مثل When I was a child, I used to help my mother with the cooking. تذكر أن بعض الجمل يقبل الاثنين معاً. في التدريب C، أكمل الشطر الأول من الجمل باستخدام was/were going to مع أفكارك الخاصة، مثل I was going to take the first job I was offered, but then I found a better one. في التدريب D، انظر إلى الصورتين للمقارنة بين حياة عريش أو الرياض قبل سنتين وبين قرية أبها اليوم، واكتب فقرة تصف التغير الحاصل مستخدماً used to وbe used to وwould وwas going to.
صفحة ٢٤
في قسم Conversation، استمع واقرأ الحوار بين أحمد وإبراهيم حول جائزة التخرج المالية وكيف ينفقها أحمد. لاحظ المصطلحات في قسم Real Talk مثل cash وتعني المال، وgo in circles وتعني التفكير في الاحتمالات مراراً دون اتخاذ قرار، وget cold feet بمعنى التردد والخوف من الإقدام على الخطوة، وput aside بمعنى ادخار المال لوقت الحاجة. في قسم About the Conversation، أجب عن الأسئلة الثلاثة حول خيارات أحمد وطريقة تفكيره. في صندوق Discussing Options تجد عبارات مفيدة لطرح الخيارات والنقاش مثل At the same time وOn the other hand. في قسم Your Touch، قم بتمثيل حوار مشابه مع زميلك حول قرار حقيقي أو متخيل.
صفحة ٢٥
في قسم Listening، استمع إلى محاضرة عن تاريخ المال ورقم أشكال المال حسب تسلسل استخدامها التاريخي. انظر إلى الصورة التي توضح نقوداً معدنية مدفونة في التراب. في قسم Pronunciation، ادرس النقطق المختلف لنهاية الفعل الماضي ed. إذا انتهى الفعل بأصوات مثل p أو k أو s ينطق ed صوتاً خفيفاً مثل كما في worked. وإذا انتهى بأصوات صوتية أو b أو g ينطق كما في opened. وإذا انتهى بـ d أو t ينطق كما في wanted. في قسم Vocabulary Building، صل الكلمات برمز A مع معانيها الصحيحة مثل renowned بمعنى معروف ومشهور، وcomply with بمعنى يطيع أو يلتزم، وhurdle بمعنى عقبة أو صعوبة، وimplement بمعنى يطبق.
صفحة ٢٦
ننتقل إلى قسم Reading وقراءة نص عن الشيخ سليمان بن عبد العزيز الراجحي. قبل القراءة، أجب عن السؤالين التمهيديين عن ما تعرفه عنه وما يهمه في الحياة. يروي النص كيف بدأ حياته عام 1929 صسرفاً لعملة الحجاج في القصيم ومكة والمدينة، وكيف توسعت أعمالهم في السبعينيات لتأسيس مصرف الراجحي المتوافق مع الشريعة الإسلامية وحظر الفوائد الربوية. يوضح النص الصعوبات التي واجهته في إقناع البنوك العالمية بنظام الصيرفة الإسلامية وكيف أسس شركة الراجحي الزراعية ومشروعات الدواجن. في عام 2009 أسس جامعة سليمان الراجحي الخيرية وشركة الأوقاف التابعة لها. اقرأ النص بعناية لتتعرف على تفاصيل مسيرته الخيرية والإنسانية.
صفحة ٢٧
نتابع قراءة النص عن الشيخ سليمان الراجحي حيث ذكر أنه في مايو 2011 تبرع بمعظم ثروته البالغة 7.7 مليار دولار للأعمال الخيرية وتوزيع البقية على أبنائه لتجنب النزاعات على الميراث. نال جائزة الملك فيصل العالمية لخدمة الإسلام تقديراً لجهوده في محاربة الفقر. في قسم After Reading، أجب عن الأسئلة الستة المتعلقة بنص القراءة، مثل طبيعة الشركات التي شارك فيها وسبب تبرعه بالثروة. في قسم Speaking، فكر كيف تكون ناجحاً دون الاعتماد على الآخرين ودون في الجدول ما تبرع فيه من مهارات وما ترغب في تطويره والمدة الزمنية للوصول لهدفك، ثم ناقش أفكارك مع زملائك في المجموعة.
صفحة ٢٨
في قسم Writing، ابدأ بالتدريب A بالإجابة عن الأسئلة التمهيدية حول الدول التي تواجه مشكلات مشتركة. تعرف على معنى كلمة summit وهي القمة أو أعلى نقطة وكيف تعني اجتماعاً مهماً. اقرأ النص الموجود في الخلفية الصفراء عن مجموعة العشرين G20 وككيف ترأس المملكة العربية السعودية قمة عام 2020 وتناول قضايا الاقتصاد والتعاون الدولي وتحديات جائحة كورونا. استخدم كلمات الربط الموجودة في الصندوق العلوي مثل after وby وfirst وfrom وlast وonce وsince وwhen لملء الفراغات المرقمة في النص. في التمارين اللاحقة، حدد موضوع كل فقرة واكتشف الأزمنة والأفعال المبنية للمجهول إن وجدت، ثم حدد الأحداث الرئيسية المرتبطة بتاريخ G20.
صفحة ٢٩
نتابع مهارات الكتابة في صفحة 29. يطلب منك التدريب اختيار شخصية ناجحة ومؤثرة للبحث عن مراحل حياتها من الغموض إلى النجاح والشهرة، وترتيب تلك الأحداث في الجدول المخصص المكون من ثلاث خطوات Step 1 وStep 2 وStep 3. في منتصف الصفحة نموذج مقال وصفي عن لاعب كرة القدم السعودي السابق ماجد عبد الله، وكيف ولد في جدة وانتقل إلى الرياض وسجل 72 هدفا في 117 مباراة مع المنتخب السعودي وشارك في أولمبياد 1984 وصار الهداف التاريخي للدوري السعودي. في أسفل الصفحة، صندوق Writing Corner يوضح خطوات كتابة مقال وصفي عن حياة شخص، مثل التمييز بين الأحداث الرئيسية والمعلومات الثانوية، وترتيب الأحداث زمنيا، واستخدام أدوات الربط مثل when وthen وafter.
صفحة ٣٠
ننتقل إلى قسم Form, Meaning and Function لمراجعة قواعد اللغة. القاعدة الأولى هي Present Perfect Simple Tense زمن المضارع البسيط، ويستخدم للحديث عن أفعال بدأت في وقت غير محدد في الماضي، مثل I have visited many places، أو أفعال اكتملت مؤخراً مثل has contributed، أو أفعال بدأت في الماضي ومستمرة حتى الحاضر مثل has lived. القاعدة الثانية تتعلق بتعبيرات الوقت مع for وsince، حيث تستخدم for لتحديد مدة الفعل مثل for two months، بينما تستخدم since لتحديد نقطة بداية الفعل مثل since yesterday. في التدريب A، أكمل الجمل باختيار for أو since. في التدريب B، أكمل الفقرة عن أمانسيو أورتيغا بوضع الفعل بين القوسين في زمن المضارع التام أو الماضي البسيط.
صفحة ٣١
نواصل مراجعة القواعد بمقارنة جديدة بين Past Simple الماضي البسيط وPresent Perfect المضارع التام. المضارع التام يستخدم عندما يكون وقت الفعل غير معروف أو غير مهم، بينما الماضي البسيط يستخدم عندما يكون وقت حدوث الفعل محدداً ومعلوماً. في قسم Asking and Telling about Personal Experiences، تعلم كيف تسأل عن تجارب الحياة الشخصية باستخدام صيغة Have you ever مثل Have you ever ordered books online، وتجيب بـ Yes أو No مع استخدام كلمات مثل yet وso far وever وnever وalready وrecently. في التدريب C، أكمل المحادثات مستخدماً المضارع التام والماضي البسيط. في التدريب D، دون ملاحظات في الجدول عن أشخاص قابلتهم وأماكن زرتها وأحداث حضرتها، ثم شارك تجاربك مع زميلك في الفصل.
صفحة ٣٢
في قسم Project، وهو مشروع الوحدة، المطلوب منك اختيار شخصية تُمثل قدوة حسنة لك ولأصدقائك. الخطوة الأولى هي التفكير في الشخصية، والخطوة الثانية هي جمع معلومات عن حياتها وإنجازاتك وتدوين ملاحظات على خط الزمن الموضح في أسفل الصفحة والذي يبدأ بتاريخ الولادة Born Date، ثم مكان ونشأة Grew up in where/when، ثم المدرسة School، ثم أول مجال برز فيه الشخص First discovered what he was good at، ثم من ساعده Who helped him، وكيف استخدم موهبته How he used his talent، وأخيراً كيف أصبح ناجحاً How he became successful. الخطوة الثالثة رسم خط الزمن على لوحة كبيرة، والخطوة الرابعة إضافة صور أو رسومات، والخطوة الخامسة تقديم المشروع في الفصل.
صفحة ٣٣
في صفحة Self Reflection، وهي صفحة تقييم الذات لختام الوحدة، لديك صناديق لتكتب فيها ما أعجبك في الوحدة الثانية وما لم يعجبك كثيراً، وما وجدته سهلاً وما وجدته صعباً. تحت ذلك، جدول Unit 2 Checklist الذي يضم قائمة بمهارات الوحدة مثل التحدث عن الشهرة والثروة، ومناقشة الخيارات، واستخدام قواعد used to وbe used to وwould وwas going to، والمضارع التام وتعبيرات الوقت for وsince، وطرح الأسئلة بـ How long. قيّم نفسك في كل مهارة باختيار أحد الأعمدة الثلاثة: I can do this very well أو I can do this quite well أو I need to study/practice more. في أسفل الصفحة، اكتب خمس كلمات جديدة مفضلة لديك من الوحدة، وراجع توجيهات المراجعة إذا كنت بحاجة لمزيد من التدريب.
