صفحة ٦
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الوحدة هو Two Is Better Than One وتعني اثنان أفضل من واحد، وتحتها قسم 1 Listen and Discuss أي استمع وناقش. اقرأ معي قصة Marie and Pierre Curie ماري وبيري كوري (1894–1906). ولدت Maria Sklodowska ماريا سكودوفسكا في وارسو عام 1867. كانت ابنة لمعلم في مدرسة ثانوية. درست في مدارس محلية وتلقت بعض التدريب في العلوم من والدها. ولأن النساء لم يُسمح لهن بحضور الجامعة في بولندا في القرن التاسع عشر، غادرت ماريا بولندا لتدرس في جامعة فرنسية في عام 1891. أصبحت تُعرف بالاسم الفرنسي Marie ماري، وعملت بجد في مختبر كان يملكه Pierre Curie بييري كوري. تزوجت ماري وبيري كوري في عام 1895. على الرغم من فقرهم، إلا أنهما كانا مكرسين devoted لكل منهما ولأبحاثهما. كانت دراساتهما للمواد المشعة radioactive substances تُجرى تحت ظروف صعبة. بالكاد كانت مرافق المختبر كادية laboratory facilities were hardly adequate وكان عليهما القيام بالكثير من التدريس لكسب العيش to earn a living. في عام 1898، اكتشف الزوجان عنصري البولونيوم polonium والراديوم radium. فازا في النهاية بجائزة نوبل في الفيزياء Nobel Prize for Physics في عام 1903 لاكتشاف النشاط الإشعاعي radioactivity. عندما توفي بييري في عام 1906، كرمت ماري ذكراه بتشكيل عملها ومتابعته. في عام 1911، فازت ماري بجائزة نوبل أخرى، هذه المرة للكيمياء. كانت أول شخص يفوز بجائزة نوبل مرتين.
صفحة ٧
انظر إلى أعلى الصفحة، حيث تستمر القصة مع The Wright Brothers الأخوان رايت. الأخوان رايت، Orville أورفيل (1871-1948) وWilbur ويلبر (1867-1912)، كانا مخترعين inventors وراديو الطيران aviation pioneers الذين بنوا وطاروا أول طائرة ناجحة. لم يكونا الأولين في بناء الطائرات التجريبية experimental aircraft والتحليق بها، لكنهما كانا الأولين في اختراع عناصر التحكم في الطائرة airplane controls التي جعلت الطيران الآقلي powered flight ممكناً. اختلف الأخوان رايت عن المخترعين الآخرين في ذلك الوقت لأن تركيزهما لم يكن على إنشاء محركات أكثر قوة powerful engines. ما فعلاه كان التركيز على تطوير نظام تحكم موثوق للمطيار reliable pilot control system. وفر نفق الهواء المصنوع منزلياً homemade wind tunnel البيانات التي يحتاجها الأخوان لتصميم وبناء الأجنحة والمراوح الأكثر كفاءة efficient wings and propellers التي تم صنعها على الإطلاق. اكتسبا خبرة قيمة وميكانيكية بالعمل مع الدراجات والمحركات وغيرها من الآلات في ورشتهما لسنوات. تطورت مهاراتهما كطيارين من خلال اختبارات الشراعية المكثفة extensive glider tests، من 1900 إلى 1903، حتى أول رحلة مدعومة بالطاقة first powered flight. تحدى الباحثون والمنافسون قدرات المهارات للأخوين رايت كمخترعين. كان لعمل الأخوان رايت تأثير دائم lasting impact على الطيران والديناميكا الهوائية aerodynamics. تحت ذلك، في قسم Quick Check، لدينا تمرين A Vocabulary طابق كل كلمة بمعناها. مثلاً كلمة devoted تعني dedicated مكرس، وpioneer تعني a person who starts or is involved in a new method or activity شخص يبدأ نشاطاً جديداً، وreliable تعني trusted to work well موثوق به، وextensive تعني something that covers a wide range of ideas and details شامل، وlegendary تعني famous مشهور، وaviation تعني airplane manufacture, development, and design الطيران. في قسم B Comprehension أجب عن الأسئلة حول الأزواج المشهورين في التاريخ بناءً على النصوص التي قرأناها.
صفحة ٨
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 3 Grammar القواعد. نبدأ بـ Other, Others, and Another. كلمة other تُستخدم كصفة قبل اسم جمع لتمني معنى إضافي additional أو إضافي further. جملة: Many scientists feel that global warming can be reversed. Other scientists disagree. كلمة others تُستخدم كضمير لتعني أشخاصاً أو أشياء إضافية أو أخرى. جملة: Others disagree. أما another فتُستخدم كصفة أو ضمير. كصفة تعني بديلاً لشيء تم النظر فيه سابقاً، مثل: I know you want to go to Mexico on vacation, but I have another idea. وكضمير تعني واحداً إضافياً من نفس النوع، مثل: That was a good cup of coffee. I think I'll have another. انتبه أن another تُستخدم فقط مع الأسماء المفردة. ملاحظة مهمة: لا تخلط بين other وothers وanother والضمائر المتبادلة each other وone another، والتي تُستخدم للتعبير عن علاقة متبادلة mutual relationship، مثل: My friends have deep trust in each other. I know that none of them could let down the others. انتقل إلى Emphatic Do الفِعل المُؤكِّد do. يُستخدم do عادة كفعل مساعد في صيغ النفي والاستفهام لأزمنة المضارع البسيط والماضي البسيط. ومع ذلك، يمكن استخدام الفعل المساعد do قبل المصدر في الجمل المثبتة لإضافة تركيز خاص special emphasis. أمثلة: I do enjoy his company. He does like to talk. يمكننا أيضاً استخدام do للتأكيد لإظهار التناقض بين التوقعات والواقع. مثال: A: You didn't call me yesterday. B: I did call you yesterday. We usually get along very well, but we do have arguments occasionally. في الأسفل، تمرين A Complete each sentence with other, others, or another. املأ الفراغات بالكلمة المناسبة وفق القواعد التي شرحناها.
صفحة ٩
انظر إلى أعلى الصفحة، لدينا تمرين B Read each sentence. Then use your own ideas to write a second sentence, using other, others, or another. المثال يقول: Some people are happy about the new shopping mall. Others are upset about it. مطلوب منك إكمال الجمل الثماني بوضع جملة ثانية توضح المعنى باستخدام هذه الكلمات. في القسم C Rewrite each sentence, adding do, does, or did for emphasis. المثال: I feel tired. تصبح I do feel tired. أضف الفعل المساعد المناسب حسب زمن الجملة للتأكيد. في جملة مضارع بسيط مع ضمير جمع تستخدم do، ومع مفرد تستخدم does، وفي الماضي البسيط تستخدم did. في القسم D Match the sentence beginnings and endings. Rewrite the sentences, adding do, does, or did for emphasis. المثال: We don't usually watch TV, but we do watch that program. صل بدايات الجمل بنهاياتها المناسبة، ثم أعد كتابتها مضيفاً الفعل المؤكد المناسب في المكان الصحيح لإظهار التناقض أو التأكيد القوي.
صفحة ١٠
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 4 Conversation المحادثة. يتحدث Badr بدر وAdnan عدنان. يقول بدر: I'm really excited that we're going to share an apartment to save money while we study in New York. ويعني أنا متحمس جداً لأننا سنشارك شقة لتوفير المال أثناء الدراسة في نيويورك. يجيب عدنان: I am, too. But, you know, a lot of friends end up arguing about chores. So, I was thinking it might be a good idea for us to divide up the chores before we move in. وتعني وأنا أيضاً، لكن الأصدقاء غالباً يتجادلون حول الأعمال المنزلية chores، لذا فكرت أنه من الجيد تقسيم الأعمال قبل الانتقال. يقول بدر: Yeah. I do think we should discuss that. I'm sure we can work out a fair division of chores. ويعني نعم، أتفق أنه يجب مناقشة ذلك ومتأكد أننا سنجد تقسيماً عادلاًfair division. يرد عدنان: Of course, we'll each clean our own room. And since there are two bathrooms, how about if I clean one and you clean the other? ويعني سننظف غرفتينا، وحمام لكل منا، ماذا لو أنظف واحداً وتنظف الآخر؟ يقول بدر: That's fair. And each week we take turns cleaning the rest of the apartment. ويعني هذا عادل، وكل أسبوع نتبادل الأدوار في تنظيف باقي الشقة. يسأل عدنان: Hey, do you want to do our laundry together so that only one of us has to go to the laundromat each week? ويعني هل تريد غسل الملابس معاً لمغسلة الملابس laundromat لكي يذهب واحد منا فقط كل أسبوع؟ يجيب بدر: We're on the same wavelength. I was just going to suggest that. ويعني نحن على نفس الموجة on the same wavelength، كنت سأقترح ذلك تماماً. تدرس هذه المحادثة استراتيجيات التفاوض negotiating وكيفية تقسيم المهام بصנות عادلة.
صفحة ١١
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 5 Listening الاستماع. استمع إلى ملخص عن الدكتور عبد الله الربيعة، وهو جراح أطفال مشهور pediatric surgeon، ثم رتب إنجازاته بالتسلسل الزمني chronological order. في الأسفل، قسم 6 Pronunciation النطق. بينما تحتوي معظم اللغات على صوت حرف /r/، فإنه يُنطق بشكل مختلف في اللغات المختلفة. استمع وتدرب على صوت /r/ الإنجليزي في هذه الجمل: 1. Dr. Rabeeah is respected for his contribution to pediatric surgery. 2. They have enriched the lives of children around the world. 3. He received a Bachelor's of Surgery from King Saud University in Riyadh. 4. After the operation, the mother was relieved. 5. The Ambassador held a reception to honor Dr. Rabeeah. في الأسفل، قسم 7 Vocabulary Building بناء المفردات. التمرين A: ستري هذه الكلمات في القراءة في الصفحتين 12 و13. طابق الكلمات بمعانيها: 1. compensate تعبّر عن e. to overcome a weakness with a strength التغلب على نقطة ضعف بقوة، 2. deficiencies تعبّر عن a. ways in which something lacks what it needs جوانب النقص، 3. fearsome تعبّر عن b. causing great fear مخيف، 4. invaluable تعبّر عن d. extremely valuable; priceless لا تقد بثمن، 5. predators تعبّر عن c. animals that live by hunting others مفترسات.
صفحة ١٢
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 8 Reading القراءة. العنوان الرئيسي هو ANIMAL PARTNERS شركاء حيوانيون. النص يشرح التكافل symbiosis، وهو نوع من العلاقة الخاصة التي تعتمد فيها الحيوانات على بعضها البعض وتستفيد. مثال مذهل للتكافل يحدث بين التمساح الإفريقي المخيف fearsome African crocodile وطائر القنبر الصغير small plover bird. التمساح يفتح فمه المليء بالأسنان الحادة ليسمح للطائر بالدخول لتنظيف الأسنان وبقايا الطعام، وبذلك يحصل التمساح على نظافة تحميه من الالتهابات، ويحصل الطائر على وجبة سهلة. مثال آخر هو طائر الدليل honeyguide وحيوان الرفل ratel، حيث يساعد الطائر الرفل في تحديد مكان خلايا النحل beehives، ويستخدم الرفل مخالافه لفتح الخلية وتناول العسل ويترك البقايا للطائر. وأيضاً الحمار الوحشي zebra والنعامة ostrich، حيث تتعاونان للتعويض عن نقاط الضعف deficiencies لدى كل منهما، فالنعامة لديها بصر ممتاز excellent eyesight، والحمار الوحشي لديه سمع وحاسة شم حادتان acute senses of smell and hearing، مما يجعلهما معاً أكثر أماناً ضد الحيوانات المفترسة predators مثل الأسود lions.
صفحة ١٣
انظر إلى أعلى الصفحة، تكريماً لموضوع التكافل symbiosis، نقرأ عن سمكة البهلوان clownfish وشقائق النعمان البحرية sea anemones. تعيش سمكة البهلوان بين مخالب التمساح أو المخالب السامة poisonous tentacles لشقائق النعمان دون أن تلسع لأن جسمها محمي بطبقة خاصة special coating. تحصل السمكة على حماية من المفترسات، وبالمقابل تساعد سمكة البهلوان الشقائق عبر تنظيف بقايا الطعام dead anemone tentacles وإبعاد الأسماك الأخرى. في قسم After Reading، أجب عن الأسئلة الخمسة المتعلقة بالنص: اشرح معنى التكافل، كيف يتفاعل التمساح مع طائر القنبر، أعط مثالاً على هدف مشترك، اذكر حيوانين يعوضان عقص بعضهما، وما الفوائد المتبادلة بين سمكة البهلوان وشقائق النعمان. في الأسفل، قسم 9 Speaking التحدث. التمرين 1: اعمل مع زميلك وفكر في علاقتك بصديق جيد، ماذا يمكنك أن تقدم لكل منهما؟ التمرين 2: أكمل الجدول بملاحظاتك حول ما يقدمه كل صديق وكيف يساعد الآخر.
صفحة ١٤
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 10 Writing الكتابة. التمرين 1 يطرح سؤالاً: هل تعتقد أنه من الضروري للناس مشاركة نفس الخصائص لكي يتوافقوا بشكل جيد؟ لماذا نعم أو لماذا لا؟ اقرأ النص الموجود في الصندوق الأصفر الذي يتحدث عن ذكريات الكاتب مع جده وجدته. الجد كان محامياً هادئاً ومنصفاً ومحبوباً، بينما الجدة كانت عصبية وتحب النظافة والترتيب إلى أقصى حد وتتوتر من التفاصيل الصغيرة minor irregularities. النص يوضح كيف كانا مختلفين تماماً ولكن هذا الاختلاف والتكامل جعل حياتهما مشتركة وناجحة ورائعة، وهو مثال بشري على التكافل symbiosis بين شخصين مختلفين. في الأسفل، تمرين 3 طلب قراءة النص مرة أخرى والإجابة عن الأسئلة المتعلقة بتحديد أفكار الفقرات، والصفات التي توصف كل شخصية في النص، والكلمات التي تدل على ذلك.
صفحة ١٥
انظر إلى أعلى الصفحة، التمرين B القسم 1: فكر في شخصين تعرفهما وهما صديقان جيدان. القسم 2: استخدم مخطط فن Venn diagram لكتابة الصفات التي يشترك فيها كل شخص في الجزء المتقاطع، والصفات المختلفة في الأجزاء المنفصلة. القسم 3: اكتب مقالاً قصيراً short essay عن هذين الصديقين شارحاً كيف يكمل كل منهما الآخر how they complement each other. في الأسفل، مربع Writing Corner إرشادات الكتابة عند كتابة مقال وصفي عن صفات وخصائص الأشخاص: فكر في الصفات الإيجابية والسلبية، عبر عن مشاعرك وآرائك الشخصية، لا تكتفِ بكتابة قائمة صفات، تنوع في التعبير عن الأفكار باستخدام عبارات مثل I think he/she is..., I have always felt that..., use linking devices أدوات الربط للدلالة على التشابه والتناقض والسبب والنتيجة، خطط لمقالك بعناية، اكتب مسودة first draft، راجعها، واطلب من شخص آخر قراءتها وإبداء الرأي.
صفحة ١٦
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 11 Form, Meaning and Function القواعد والمعنى والوظيفة. نبدأ بزمن المضارع البسيط Simple Present Tense. نستخدمه للتحدث عن حقائق وأشياء صحيحة بشكل عام، مثل: For animals in the wild, each day is a struggle to survive. ونستخدمه أيضاً للحديث عن الجداول الزمنية المستقبلية أو المواعيد مثل: My flight from Dubai to Bahrain leaves at 8:10 A.M. tomorrow. ونستخدم المضارع البسيط مع التعجب بكلمتي Here...! وThere...! مثل: Q: Can I have the check, please? A: Of course, Sir. Here you are! وQ: Where are my glasses? A: Ah! There they are! وQ: Where is Nathalie? A: Here she comes! انظر أيضاً إلى لوحة المحل المجاورة OPENS AT 9 A.M. CLOSES AT 6 P.M. بعد ذلك ننتقل للمقارنة بين المضارع البسيط والمضارع المستمر Simple Present versus Present Progressive. المضارع البسيط للحديث عن العادات والروتين habits and routine، بينما المضارع المستمر للأحداث التي تحدث الآن أو المواقف المؤقتة temporary situation، مثل: Badr usually eats takeout, but today he is cooking dinner. استخدم المضارع المستمر أيضاً للمواقف المتغيرة changing or developing situations مثل: More and more students are sharing apartments. ولا تنسَ ملاحظة الأفعال التي لا تُستخدم عادة في صيغة الاستمرار مثل: believe, think, know, remember, like, hate, want, prefer, see, hear, feel, seem, appear, have, belong, own. في الأسفل، تمرين A أكمل المحادثة بين بدر وأخيه فهد باستخدام الشكل الصحيح للأفعال بين القوسين إما بالمضارع البسيط أو المضارع المستمر.
صفحة ١٧
انظر إلى أعلى الصفحة، جدول كلمات مرتبطة بالمتاحف والمعارض Words Connected with Museums and Galleries مقسم إلى ثلاثة أقسام: Archaeological الأثري ويشمل history, culture, antiques, pottery, jewelry, exhibitions, ruins. وTechnological التقني ويشمل space, robots, science, seminars, 3-D digital cinema showing, scientific documentaries, educational books. وNational الوطني ويشمل antiques, manuscripts, documents, state-of-the-art, informative exhibits, interactive displays. تحت ذلك، قسم Expressing Enthusiasm with Intensifiers and Adjectives التعبير عن الحماس باستخدام المكثفات والصفات. نستخدم مكثفات مثل really, very, absolutely, quite مع الصفات للتعبير عن الحماس. تنقسم الصفات إلى نوعين: gradable صفات قابلة للقياس مثل expensive, old, beautiful, important, good, interesting, frightening, small, big. وnon-gradable صفات غير قابلة للقياس مثل priceless, ancient, stunning, crucial, amazing, fascinating, terrifying, tiny, massive. ملاحظة: المكثف really يمكنใช مع كلا النوعين من الصفات. في الأسفل، تمرين C انظر إلى معلومات متحف المملكة العربية السعودية الوطني National Museum of Saudi Arabia واكتب جمل باستخدام المضارع البسيط والصفات والمكثفات بناءً على المعطيات من عنوان Address وأسعار Prices وأوقات الافتتاح Opening hours والمعروضات Exhibits.
صفحة ١٨
انظر إلى أعلى الصفحة، القسم 12 Project المشروع. العنوان هو مجموعة العشرين G20 SAUDI ARABIA 2020. الخطوة الأولى: ابحث عن أعضاء أو فرق في بلدك تشترك في علاقة تكافلية symbiosis relationship وتعتمد على بعضها للوصول إلى هدف مشترك. انتبه أن بعض الأشخاص يقدمون خدمة ويدفع العملاء مقابلها، مثل صاحب المتجر والزبون، وهذه ليست علاقة تكافلية؛ العلاقة التكافلية تكون عندما يعتمد فردان أو أكثر على بعضهما البعض مثل الفرق الرياضية أو التجارية أو الطبية. الخطوة الثانية: اكتب المعلومات في الجدول أدناه واستخدمها لعمل عرض تقديمي PowerPoint presentation لصفك. الخطوة الثالثة: حاول العثور على صور مناسبة لعرضك. الخطوة الرابعة: اعرض في الفصل واترك 5 دقائق على الأقل للأسئلة بعد العرض. في الجدول، Team or group مكتوب فيها G20 Heads of State and government officials، وفي Field مكتوب Economics، وفي Members مكتوب Hosted by the Custodian of the Two Holy Mosques King Salman bin Abdulaziz Al Saud in 2020 and included leaders from the United States, China, Japan, Germany, India, and 14 other major world economies.
صفحة ١٩
انظر إلى أعلى الصفحة، صفحة 13 Self Reflection التأمل الذاتي للوحدة الأولى. يحتوي الجدول الأول على مربعات لتكتب فيها: الأشياء التي أعجبتني في الوحدة الأولى Things that I liked about Unit 1، والأشياء التي لم تعجبني كثيراً Things that I didn't like very much، والأشياء التي وجدت سهلة Things that I found easy in Unit 1، والأشياء التي وجدت صعبة Things that I found difficult in Unit 1. في منتصف الصفحة، جدول Unit 1 Checklist قائمة مراجعة الوحدة التي تقيم فيها قدرتك على التحدث عن الزيجات الشهيرة في التاريخ، مناقشة كيف تساعد الحيوانات والناس بعضهم البعض، التفاوض negotiating، استخدام other وothers وanother، استخدام emphatic do، استخدام المضارع البسيط للجداول الزمنية، استخدام المضارع المستمر، الحديث عن المتاحف والمعارض، والتعبير عن الحماس باستخدام المكثفات والصفات، وتحدد ما إذا كنت تتقنها تماماً I can do this very well أو بشكل جيد I can do this quite well أو تحتاج للمزيد من الدراسة والممارسة I need to study/practice more. في الأسفل، اكتب أفضل خمس كلمات جديدة أعجبتك My five favorite new words from Unit 1، وقائمة الإرشادات إذا كنت غير متأكد من شيء If you're still not sure about something from Unit 1: اعد قراءة الوحدة، استمع للمواد الصوتية، ادرس القواعد والوظائف مرة أخرى، أو اطلب المساعدة من معلمك.
