الكفاية الإملائية (٢)
انظر إلى النص الأزرق المطبوع في المنتصف والمعنون بـ والطرق المثلى للاستذكار. المطلوب هنا في النشاط الأول هو تجزئة هذا النص إلى ثلاث فقرات رئيسية، بحيث تعين لكل فقرة بداية ونهاية، وتضع لها عنواناً جانبياً في الحقول المخصصة على اليسار. تذكر أن الفقرة تبدأ بفكرة مستقلة وتنتهي باكتمالها لتبدأ فكرة جديدة. أما في التمرين الثاني في الأسفل، فانظر إلى قصة الخليفة العباسـي الواثق مع الرجل الذي دخل عليه، والمطلوب وضع علامات الترقيم المناسبة مثل الفاصلة، والنقطة، وعلامة الاستفهام، والشرطة في الفراغات الفارغة بين الكلمات بحسب موضع الكلام ومعناه.
يقوم درس الكفاية الإملائية على التدريب على علامات الترقيم ومواضع استعمالها بدقة لتنظيم المعاني وفصل الجمل. تعتمد الفكرة على فهم الغرض من كل علامة، مثل النقطة لنهاية الكلام التام، والفاصلة بين الجمل المتصلة، وعلامة الاستفهام للسؤال، والفاصلة المنقوطة لبيان السبب والنتيجة، وعلامة التأثر للانفعال. انظر إلى الجملة: تناولت الدواء بسرعة؛ كنت أألم بشديد، حيث أفادت الفاصلة المنقوطة هنا بأن الجملة الثانية سبب أو نتيجة للأولى، وهذا يعين القارئ على فهم النص بدقة وعدم التباس المعاني، فالتزم بوضع كل علامة في موضعها الصحيح أثناء الكتابة.
الفكرة الأساسية
تقوم الكفاية الإملائية على استخدام علامات الترقيم لضبط المعاني وتنظيم النص المكتوب وتوضيح الوقفات والطبقات الصوتية للقارئ، بحيث تؤدي كل علامة وظيفة دلالية محددة مثل الفصل بين الجمل، أو الدلالة على الاستفهام، أو التعجب، أو بيان السبب والنتيجة.
الشرح
علامات الترقيم رموز مصطلحة توضع بين الجمل أو أجزائها لتيسير الفهم. انظر إلى النقطة (.) وتوضع في نهاية الجملة التي اكتمل معناها. وانظر إلى الفاصلة (،) وتوضع بين الجمل المرتبطة التي يتكون من مجموعها كلام تام الفائدة. أما الفاصلة المنقوطة (؛) فتوضع بين جملتين تربطهما علاقة السبب والنتيجة، مثل أن يكون ما بعدها سبباً لما قبلها أو نتيجة له. وعلامة الاستفهام (؟) توضع في نهاية الجملة الاستفهامية. وعلامة التأثر أو التعجب (!) توضع للدلالة على الانفعالات النفسية كالتعجب أو الفرح أو الحزن. والشرطتان (-) توضع بينهما الجمل الاعتراضية. وعلامة التنصيص (« ») يوضع بينهما الكلام المنقول بنصه.
مثال محلول خطوة بخطوة
انظر إلى العبارة التالية: تناولت الدواء بسرعة؛ كنت أشعر بألم شديد. الخطوة الأولى: اقرأ الجملة بتمعن لتحديد أجزائها المعنوية. الجملة الأولى هي (تناولت الدواء بسرعة)، والجملة الثانية هي (كنت أشعر بألم شديد). الخطوة الثانية: حدد العلاقة بين الجملتين. الشعور بالألم الشديد هو السبب وراء تناول الدواء بسرعة. الخطوة الثالثة: اختر علامة الترقيم المناسبة لهذه العلاقة. بما أن الجملة الثانية تبين السبب، فإن العلامة المناسبة هي الفاصلة المنقوطة (؛). الخطوة الرابعة: اكتب الجملة بالصورة الصحيحة: تناولت الدواء بسرعة؛ كنت أشعر بألم شديد.
أخطاء شائعة
خلط الطالب بين الفاصلة والفاصلة المنقوطة في مواضع بيان السبب والنتيجة. وضع النقطة في منتصف الكلام المعنوي المترابط قبل اكتمال المعنى. إهمال وضع علامات الترقيم تماماً في النصوص الطويلة مما يسبب غموض المعنى.
سؤالان للتدريب مع الإجابة
السؤال الأول: ضع علامة الترقيم المناسبة في الفراغ: ما أجمل مصافحة المطر [ ] الإجابة: (!). السؤال الثاني: ضع علامة الترقيم المناسبة بين الجملتين: هل نجحت يا إبراهيم [ ] الإجابة: (؟).