صفحة ٧٥
انظر إلى صفحة المراجعة. في السؤال الأول، املأ الفراغ بالكلمة المناسبة لتكوين الشرنقة صلبة. في السؤال الثاني، قارن بين التحول الكامل والتحول الناقص باستخدام مخطط التباين والتشابه. في السؤال الثالث للتفكير الناقد، فكر في سبب وجود مصدر كافي لتغذية الأجنة في بيوض الطيور بينما لا يوجد في البيوض المخصبة للثدييات. في السؤال الرابع، اختر الإجابة الصحيحة عن الأجزاء الخارجية للزهرة التي تتميز بألوانها الجميلة بين السبلات والبتلات والأسدية والكرابل. في قسم العلوم والرياضيات، احسب كم بيضة تلزم لإنتاج مئة فرد ينمو إلى مخلوق مكتمل النمو بناء على معطيات الأسماك والدجاج.
صفحة ٧٦
انظر إلى صفحة التركيز على المهارات. في مهارة الاستقصاء، لاحظ أجزاء الزهرة المختلفة ودورها في التكاثر الجنسي وتكوين البذور. في قسم أطبق، استخدم حواسك لملاحظة الأزهار وتسجيل الملاحظات في رسم أو وصف، ثم اختر شيئاً من غرفة صفك كالمطاولة أو المقعد وتفحصه مستخدماً مهارة الملاحظة. في قسم أجرب، استخدم الزهار وأوراق وقلم رصاص وأقلام تلوين وعدسة مكبرة لتفحص الزهرة بدقة، ارسمها وتأكد من تحديد أجزائها المختلفة، ثم شارك زملائك في الصف ملاحظاتك.
صفحة ٧٧
انظر إلى مراجعة الفصل الثاني. في قسم المفردات، أكمل كل جملة بالعبارة المناسبة مثل التحول والعذراء والتكاثر الخضري والتكاثر الجنسي والإخصاب والتلقيح. في السؤال الأول، اتحاد مشيج مذكر مع مشيج مؤنث. في السؤال الثاني، التغيرات التي تطرا على المخلوق الحي في مراحل نموه للوصول إلى مخلوق مكتمل النمو تسمى ماذا. في السؤال الثالث، انتقال حبوب اللقاح من السداة إلى الكروبة يسمى ماذا. في السؤال الرابع، مرحلة التحول التي يحاط فيها المخلوق الحي بشرنقة صلبة هي مرحلة ماذا. في السؤال الخامس، يأتي صغار الثدييات إلى الحياة عن طريق إحدى طرق التكاثر اللاجنسي.
صفحة ٧٨
انظر إلى التقويم الأدائي. في السؤال السابع، صف بالترتيب الخطوات التي تحدث في أثناء التبرعم وكيف يتكاثر المخلوق الحي وكيف يتغير. في السؤال الثامن، قارن بين التكاثر الجنسي والتكاثر اللاجنسي. في السؤال التاسع، تأمل زهرة ثم ارسمها بناء على ملاحظاتك متضمنة جميع الصفات التي لاحظتها ومنها لون الزهرة وعدد البلات وطول الساق. في نشاط دورة الحياة، اجمع صوراً تظهر مراحل دورة حياة حيوان أو نبات يعيش في منطقتك، حاول جمع أكبر عدد من الصور لمراحل دورة حياة هذا المخلوق، أنظر إلى الصور وحاول ترتيبها بحسب المراحل التي يمر بها هذا الحيوان أو النبات، ثم أرتب هذه الصور على شكل دائرة وأرسم بينها أسهماً تدل على انتقال الحيوان أو النبات من مرحلة إلى أخرى، ثم ألسقها على لوحة كرتونية.
صفحة ٧٩
انظر إلى نموذج الاختبار. في السؤال الأول، حدد جزء الزهرة الذي يشير إليه السهم بين الميسم والمتك والقلم والمبيض. في السؤال الثاني، اذكر من خصائص التكاثر الجنسي أنه يلزم وجود أب واحد فقط أو لا يتطلب وجود خلايا جنسية أو صفات الأبناء مطابقة تماماً مع الأب أو الأبناء يحملون خليطاً من الصفات الوراثية للآباء. في السؤال الثالث، تأمل الصورة التالية وحدد كيف يتكاثر هذا النبات بواسطة البذور أو التبرعم أو الانقسام أو الساق الجارية. في السؤال الرابع، البدائيات والبكتيريا تتكاثران بواسطة البذور أو التبرعم أو الانقسام أو التكاثر الخضري. في السؤال الخامس، عندما يحدث تحول كامل للحيوان، هل يكون للحيوان البالغ والحيوان الصغير صفات التراكيب نفسها، أم يصبح الحيوان حورية، أم يمر الحيوان بأربع مراحل مميزة، أم يمر الحيوان بثلاث مراحل مميزة. في السؤال السادس، ما أهمية المح الموجود في بيوض الطيور هل يحمي الجنين من ظروف الجفاف الخارجية أم يوفر الغذاء للجنين في أثناء فترة نموه داخل البيضة أم يحمي الجنين من الحيوانات الأخرى أم يحافظ على الجنين دافئا. في السؤال السابع، تتميز الحيوانات التي تتكاثر بالإخصاب الداخلي بانتاج أعداد كبيرة جدا من البيوض، أو بانتاج بيضة واحدة فقط طول حياتها، أو بإنتاج أعداد قليلة من البيوض، أو بأنها لا تنتج بيوضا.
صفحة ٨٠
انظر إلى صفحة الاختبار. في السؤال الثامن، أزهار بعض النباتات تكون ملونة وذات رائحة عطرية لـ جذب الناس لقطفها، أو تحذير مخلوقات حية أخرى من خطرها، أو التقاط الضوء من الشمس، أو جذب الملقحات. في السؤال التاسع، أي الصور التالية تمثل مرحلة العذراء في دورة حياة الفراشة، حدد أعضاء التذفير والتأنيث في الزهرة وأحدد أين يتم إنتاج حبوب اللقاح والبيوض ثم أبن كيف يتم الإخصاب في الزهرة. في السؤال العاشر، أي أنواع التكاثر الجنسي أو اللاجنسي ينتج تنوعا في المخلوقات الحية، أوضح إجابتي.
صفحة ٨١
صورة لفصل الأنظمة البيئية تظهر أفعى أم جنيب سامة تعيش في صحراء شبه الجزيرة العربية وهي تختبئ في الرمل في انتظار فريستها.
صفحة ٨٢
صورة لبداية الفصل الثالث التفاعلات في الأنظمة البيئية تظهر دبًا بنيًا يقف في نهر ويصطاد سمكة، مع آية قرآنية كريمة تشير إلى أن ربنا الذي أعطى كل شيء خلقه ثم هدى.
صفحة ٨٣
انظر إلى صفحة مفردات الفكرة العامة. النظام البيئي هو المخلوقات الحية والأشياء غير الحية وتفاعلات بعضها معاً في بيئة معينة. الموطن هو مكان يعيش فيه المخلوق الحي ويحصل منه على الغذاء. السعة التحميلية هي أكبر عدد من أفراد الجماعة الحيوية يمكن لنظام بيئي دعمه وإعالته. التعايش هو علاقة بين نوعين من المخلوقات الحية يستفيد منها أحدهما دون إيذاء الآخر. التكيف هو خاصية تساعد المخلوق الحي على العيش في بيئته. التمويه هو تكيف يحمي المخلوقات الحية من المخلوقات المفترسة بمحاكاة شكل البيئة المحيطة.
