صفحة ١٨
انظر إلى الجدول الذي يوضح الحيوانات المفضلة لدى الطلاب. لتمثيل هذه البيانات بالأعمدة، ارسم محورين متعامدين؛ المحور الأفقي يمثل نوع الحيوان، والمحور الرأسي يمثل عدد الطلاب. اختر مقياس تدرج مناسب للأرقام من ٥ إلى ١٥، مثل القفز بمقدار ٢. لكل حيوان، ارسم عموداً يصل طوله إلى العدد المقابل في الجدول. تأكد من كتابة عنوان مناسب للرسم ليتمكن الجميع من فهم البيانات التي تعرضها.
صفحة ١٩
عندما نقارن مجموعتين من البيانات، مثل تصويت طلاب الصف الخامس والسادس، نستخدم التمثيل بالأعمدة المزدوجة. لاحظ في الرسم أن لكل نوع من مذاق الحليب عمودين متجاورين، أحدهما يمثل طلاب الصف الخامس والآخر يمثل طلاب الصف السادس. لكي تفرق بينهما، استخدم مفتاحاً يوضح لون كل صف. هذا الترتيب يساعدك في المقارنة المباشرة، مثل معرفة أي الصفين يفضل الفانيليا أكثر، أو حساب الفرق في عدد الأصوات بينهما بسهولة.
صفحة ٢٠
هنا مجموعة من التمارين لتطبيق ما تعلمته. في السؤال الأول، ستمثل بيانات استهلاك الكهرباء لعائلات مختلفة؛ اختر تدرجاً يبدأ من أقل قيمة ويغطي أعلى قيمة. في بقية الأسئلة، انظر إلى التمثيل بالأعمدة المزدوجة المعطى، واستخرج المعلومات مباشرة من طول الأعمدة. لاحظ أن الفرق في الطول بين عمودين مزدوجين يخبرك بوضوح عن فرق الكميات بين المجموعتين في نفس الفئة. فكر في كيفية وصف البيانات بعبارة موجزة.
صفحة ٢١
في هذه الصفحة، ستتدرب على قراءة وتفسير البيانات. أمامك جدول لمفردات كتاب، ومخطط لأعمدة مزدوجة يخص وجبات الطالبات في مدرستين. عند الإجابة عن الأسئلة، قارن بين أطوال الأعمدة؛ فالعمود الأطول يعني تكراراً أكبر. في مسألة درجات الحرارة لمدينتي الرياض وجدة، ابدأ بتنظيم البيانات في جدول تكراري لكل مدينة قبل البدء بالرسم، فهذا يسهل عليك مهمة بناء التمثيل المزدوج بدقة لاحقاً.
صفحة ٢٢
في السؤال ٢١، ستقوم بعملية منظمة: أولاً رتب أعمار الموظفين في جدول تكراري لكل مؤسسة. بعد ذلك، ابدأ برسم الأعمدة المزدوجة لكل فئة عمرية. في مسألة اكتشاف الخطأ، تأمل تمثيل أعضاء الإذاعة المدرسية؛ اسأل نفسك هل التزم الرسم الموضح بمقياس ثابت وزاد طول الأعمدة بشكل يتناسب مع الأعداد المعطاة؟ فكر في طول العمود في السنة الأولى والثانية والثالثة وقارنها بالأعداد لتعرف من من الطالبين كان تحليله صحيحاً.
صفحة ٢٣
هذه الصفحة لاختبار فهمك. في السؤال ٢٧، عليك اختيار الجدول الذي يطابق التمثيل البياني المعطى؛ ابحث عن المنطقة التي لها أعلى عمود في الرسم وقارنها بالقيم في الجداول. أما في المراجعة التراكمية، فاستعد معلوماتك حول المتوسط والوسيط والمنوال، وطبقها على أعداد الساعات المعطاة. اقرأ المسائل الكلامية بتركيز، واستخدم المعطيات الرقمية فيها لحساب المبالغ أو لتمثيل أعداد الطلاب في كل فصل.
صفحة ٢٤
تعلم هنا كيف تستخدم الحاسوب لتمثيل البيانات. افتح برنامج الجداول الإلكترونية، وأدخل بيانات الصفوف في العمود A وعدد الطلاب في العمود B. بعد تظليل البيانات، اذهب لقائمة إدراج واختر النمط العمودي. سيقوم البرنامج برسم الأعمدة تلقائياً. تأكد من إدخال الأرقام بدقة في الخلايا الصحيحة. بعد أن يظهر التمثيل، تأمل النتائج وفكر كيف سيتغير شكل الأعمدة إذا أضفت بيانات جديدة، فهذا يوضح لك قوة الحاسوب في معالجة البيانات.
صفحة ٢٥
هذا النشاط يعلمك بناء تمثيل بالأعمدة المزدوجة باستخدام الحاسوب لمقارنة درجات أحمد وخالد. في العمود A ضع المواد، وفي B وC ضع درجات كل طالب. عند التظليل، حدد الأعمدة الثلاثة معاً لتظهر البيانات المزدوجة في رسم واحد. هذا يسهل المقارنة بين درجات الطالبين في كل مادة. بعد الانتهاء، فكر في الخطوات التي ستحتاجها لإضافة مادة جديدة للرسم، وكيف ستحدث البيانات تلقائياً في المخطط بعد إدخالها في الجدول.