صفحة ١٠٣
انظر إلى الخريطة في الصفحة: في الأعلى كلمة أنواع الجملة تتفرع إلى أشكال تمثل أنواع الجمل المختلفة. في الأسفل في المنتصف كلمة فعل. تذكر معنا أن الجملة الاسمية لها ركنان وهما المبتدأ والخبر كما درست في الدرس السابق. وتعرفت أن الركن الأول من أركان الجملة الفعلية هو الفعل واليوم سوف نتعرف على الركن الثاني من أركان الجملة الفعلية من خلال هذا الدرس الخامس الفاعل.
صفحة ١٠٤
انظر إلى الصورتين في الأعلى: قالب كعك وأوراق ممزقة. لو قال لك شخص إن الكعك لم يصنعه أحد وتلك الأوراق لم يمزقها أحد فما رأيك بكلامه؟ وكيف ترد عليه؟ بالطبع لكل فعل فاعل صنع الكعك ومزق الأوراق. انظر الآن إلى فقرة أقرأ الجمل الآية ولاحظ الكلمات الملونة بالأحمر: وصل مشعل، زار فواز، يتعاون الناس، تصد الأشجار. هذه الكلمات الملونة هي من قامت بالفعل في الجمل.
صفحة ١٠٥
انظر إلى الأسئلة في أعلى الصفحة تحت عنوان أحلل. فكر في الكلمات الملونة في الصفحة السابقة: هل هي أسماء أم أفحَال أم حروف؟ وهل الكلمات التي قبلها أسماء أم أفعال أم حروف؟ وما علاقة الكلمات الملونة بما قبلها؟ ماذا نسمي من قام بالفعل؟ هل يمكن أن يحدث فعل بدون فاعل؟ الجملة الفعلية تتكون من ركنين رئيسيين هما الفعل والفاعل. أكمل الجدول في الأسفل بنقل الفعل والفاعل من الجمل.
صفحة ١٠٦
انظر إلى استنتج: الجملة الفعلية تتكون من ركنين رئيسيين وهما الفعل والفاعل. الفاعل اسم يدل على من قام بالفهل. ارجع إلى الجمل السابقة ولاحظ الفاعل ما الحركة التي تظهر على آخره؟ إنها الضمة. علام تدل حركة الضمة؟ تدل على الرفع. الفاعل مرفوع دائما والعلامة التي تظهر على آخره هنا هي الضمة. الفاعل يأتي بعد الفعل ولكل فعل فاعل وإذا وجدت فعلا وجب عليك أن تبحث عن فاعله.
صفحة ١٠٧
انظر إلى التدريبات في الصفحة. في السؤال الأول ضع الأسماء الآتية في جمل تكون فيها فاعلا وهي الطبيعة المعلمة المسافر ونطقها نطقا سليما. في السؤال الثاني ضع فاعلا لكل فعل من الأفعال الآتية وهي وصل يزدحم هبت ثم أنطق الجملة. في السؤال الثالث اقرأ الفقرة الآتية وحدد الفعل والفاعل في الجدول المجاور مثل أشرقت شمس الربيع فالفعل أشرقت والفاعل شمس.
صفحة ١٠٨
في السؤال الرابع أجب عن الأسئلة الآتية بجمل فعلية واقرأها مع الضبط الصحيح: ماذا يفعل المعلم؟ ماذا يفعل الخباز؟ ماذا يفعل الطبيب؟ ماذا فعل التلميذ في الدرس؟ ماذا فعل الزارع؟ في السؤال الخامس اجعل الفاعل مفردا في الجمل الآتية واضبطه بالشكل مثل تورق الأشجار لتصبح تورق الشجرة. في السؤال السادس اجعل الفاعل جمعا في الجمل الآتية واضبطه بالشكل مثل طاف الحاج حول الكعبة.
صفحة ١٠٩
في السؤال السابع استنفد من الكلمات الآتية لأثري الفاعل بوصف مناسب مثل المجتهدة الجميل الساطعة. في السؤال الثامن أعبّر عن المعاني الآتية بجمل فعلية مثل الحفاظ على البيئة العناية بالصحة شكر الله عز وجل. في السؤال التاسع أجب حسب المطلوب بين القوسين: استيقظ فواز نشيطا ضع نورة بدل فواز وأعد كتابة الجملة ثم أجب عن السؤالين اللذين تحتهما عن نوع الفاعل من حيث التذكير والتأنيث.
صفحة ١١٠
أكمل الجدول الآتي: صنف الجمل بين المذكر والمؤنث مثل الديك والدجاجة والطالب والمعلمة والشاة. تذكر أن أبرز علامة للتأنيث هي التاء المربوطة في آخر الاسم ويشار للاسم المذكر باسم الإشاعة هذا ويشار للاسم المؤنث باسم الإشارة هذه. انظر إلى نموذج الإعراب فرض الله الصلاة: فرض فعل ماض مبني على الفتح الله اسم الجلالة فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. شارك في إعراب عادت الأسرة إلى المنزل.
صفحة ١١١
في فقرة أتعلم وأتسلى قف أنا ومجموعة من طلاب الصف ويبدأ أحدنا بذكر فعل والثاني يأتي بفاعل والثالث يأتي بمكمل للجملة والرابع يعرب الفاعل والخامس يبدأ بفعل جديد وهكذا ومن يخطئ مرة واحدة يخرج من اللعبة ويأتي بدلا عنه طالب آخر. في الواجب المنزلي ضع فاعلا مناسبا مكان النقط واضبط آخر الفعل والفاعل بالشكل. صل كل فعل بالفاعل المناسب له لتكون جملة فعلية. أكون ثلاث جمل فعلية من إنشائي.