صفحة ٣٧
انظر إلى عنوان الصفحة: كيف أقضي وقت فراغي بما يفيد؟ المفاهيم الرئيسة هي وقت الفراغ والمفيد والتسلية. انظر إلى نشاط واحد. السؤال يقول: أرسم خريطة ذهنية لطريقتي في قضاء وقت فراغي. فكر في الأشياء الجميلة التي تفعلها في بيتك بعد حل الواجبات. ارسمها في الفراغ الموجود بالأسفل.
صفحة ٣٨
عنوان الصفحة يقول: أولا أساعد أمي في أعمال المنزل. انظر إلى الصورة الأولى: الطفلة ترتب سريرها. الصورة الثانية: البنت تساعد أمها في المطبخ. الصورة الثالثة: الولد يسقي الزرع وينظف الغرفة. الصورة الرابعة: البنت تهتم بإخوتها الصغار. اكتب في الأسفل ثلاثة أعمال أخرى تساعد بها أمك.
صفحة ٣٩
انظر إلى نشاط اثنين. السؤال يقول: ما أثر مساعدتك لأمك في أعمال المنزل؟ فكر كيف تفرح أمك عندما تساعدها. انظر إلى القسم الثاني: مارس الهويات والألعاب البدنية المفيدة. انظر إلى فوائد الألعاب البدنية تحت الصورة. هي تحافظ على جسم صحي. وهي تكون الصداقات. وهي تقوى العضلات والعظام.
صفحة ٤٠
انظر إلى نشاط ثلاثة. السؤال يقول: أتحدث مع زملائي ومعلمي عن هواياتي المفضلة ثم أكتبها. فكر في هوايتك الجميلة مثل الرسم أو القراءة وتحدث عنها. انظر إلى القسم الثالث: قراءة القصص المفيدة. اختر مكانا هادئا. اقرأ بتأن. حافظ على الأوراق نظيفة. أعد القصة إلى مكانها بعد الانتهاء منها.
صفحة ٤١
انظر إلى نشاط أربعة. السؤال يقول: لم ينصح بقضاء الوقت في القراءة؟ فكر في فوائد الكتب الكثيرة. انظر إلى قسم أستمع وأنشد. استمع إلى الأبيات عن حب الكتاب. انظر إلى القسم الرابع: أشارك في حلقة تحفيظ القرآن والمراكز الصيفية. احرص على حضور هذه الحلقات في حينا.
صفحة ٤٢
انظر إلى نشاط خمسة. السؤال يقول: ما المقصود بما يأتي؟ اقرأ الحديث الشريف عن خير الناس من تعلم القرآن وعلمه. واعرف ما هو المركز الصيفى. انظر إلى القسم الخامس: السفر وقضاء الإجازة في ربوع بلادي. انظر إلى الصورة الجميلة. اختر إما السفر داخل البلاد أو مشاهدة الرسوم أو الالتحاق بمركز صيفي.
صفحة ٤٣
انظر إلى نشاط ستة. تعاون مع زملائك لجمع صور لأماكن سياحية في المملكة. انظر إلى نشاط سبعة. كيف تتصرف إذا رأيت زميلا يسيء للآخرين داخل المكتبة؟ فكر في السلوك الصحيح. انظر إلى إرشادات عامة بالأسفل. بعض الأعمال المنزلية قد تسبب الأذى فاحذر منها. العاب البدنية تعلمك العمل بروح الفريق. احرص على قراءة القرآن.
صفحة ٤٤
انظر إلى عنوان هيا نمرح. السؤال رقم واحد يقول: أرسم دائرة تحت صور الأعمال التي تحب أمي أن أقوم بها. وأرسم مربعا تحت صور الأعمال التي أود القيام بها. انظر إلى الصور الستة أمامك. انظر إلى الطفل يمسح الطاولة. وانظر إلى البنت ترتب السرير. انظر إلى الأطفال يساعدون في أعمال المنزل والزراعة. اختر ما يناسب المطلوب.
صفحة ٤٥
انظر إلى السؤال رقم اثنين. أستثمر وقتي بشكل مفيد بتنفيذ بعض الأفكار مثل ماذا؟ اكتب أفكارا جميلة تقضي بها وقتك. انظر إلى السؤال رقم ثلاثة. أختار الإجابة الصحيحة. إذا رأيت أختك تقضي وقت فراغها كله بمشاهدة التلفاز فماذا تفعل؟ هل تشاهد معها أم تغلق التلفاز أم تذكرها بمضار المشاهدة؟ اختر الجواب الأنسب.
صفحة ٤٦
انظر إلى نشاط أربعة. ابحث عن الكلمات الآتية عموديا وأفقيا ثم أشطبها. الكلمات هي أطلع، قصة، كتب، مكتبة، هدوء، قرأ. انظر إلى جدول الحروف أمامك. ابحث عن هذه الكلمات وضع خطا تحتها. ثم ائسئل السؤال بالأسفل. تكون من الحروف الباقية اسم مجموعة قصصية طريفة عرف بها صاحبها.
صفحة ٤٧
انظر إلى عنوان صفحة هيا نتعلم. وحدة وقتي. العبارة تقول: أتعلم لغة الإشارة بشغف حتى أواصل مع زملائي وزميلاتي من الصم وأنا قادر بتوفيق الله على إتقانها بكفاءة عالية. انظر إلى الصور والرقام التي تحتها. صورة توضح حركة لغة الإشارة لكلمات وقت ومفيد وموهبة. طبق الحركات بيديك كما يظهر في الصور.
صفحة ٤٨
صفحة تخطيطية تحتوي على عنوان صور أعجبتني مع مساحة للرسم أو الكتابة.
صفحة ٤٩
انظر إلى الصفحة الجديدة. الوحدة الثالثة. عنوانها شخصيتي. السؤال يقول: كيف أختار أصدقائي؟ انظر إلى الصورة الجميلة. فيها شمس وأشجار وأطفال يلعبون في حديقة المدرسة بجوار لعبة الزحليقة الملونة.
صفحة ٥٠
انظر إلى عنوان شخصيتي. كيف أختار أصدقائي؟ انظر إلى الصورة في الدائرة الخضراء. ولد وبنت يقفان معا بصداقة جميلة. انظر إلى ما يتوقع منك في نهاية الوحدة. أن تشرح مفهوم الصداقة. أن تبدي رأيك في صفات الصديق المثالي. أن تستنتج تأثير الاختيار الجيد للصديق على حياتك.