التطبيقات
انظر إلى السؤال الأول في أعلى الصفحة، المطلوب هو ربط كل نتيجة في القائمة اليمنى بالسبب الصحيح لها في القائمة اليسرى. فكر معي، قلة كفاءة التبريد في المكيف مثلاً ما سببها؟ راجع ما درسناه عن صيانة الأجهزة لتجد الإجابة الصحيحة وتصل بينهما بخط. ننتقل الآن إلى السؤال الثاني، وفيه عبارات تحتاج إلى تعديل لتصبح مناسبة للترشيد. العبارة الأولى تقول الاهتمام بشراء كل ما هو جديد، كيف نعدلها لتكون صديقة للترشيد؟ بالطبع نغيرها لتصبح الاقتصار على شراء الحاجة فقط، طبق ذلك على باقي العبارات. أما في السؤال الثالث، فانظر إلى الصورتين، الأولى لقطرة ماء تحتوي على تربة جافة وقاحلة، والثانية لمنظر طبيعي خضر ومياه تجري. المطلوب كتابة تعليق مناسب واحد يربط بين الصورتين في الورقة الصفراء المعلقة بينهما، فكر في أثر الماء على الحياة والجفاف.
يقوم هذا الدرس على تطبيق المفاهيم والمهارات الحياتية والأسرية التي تم تعلمها سابقا عبر مجموعة من التمارين العملية. تتضمن هذه التمارين ربط الأسباب بالنتائج مثل تقليل المفقود من الماء باستخدام الأدوات المرشدة، وتعديل الجمل الخاطئة لتصبح داعمة للترشيد والاستهلاك الواعي، وكتابة تعليقات مناسبة للصور التي تعبر عن الجفاف والنماء. كما تشمل حل شبكات الكلمات لتكوين عبارات ترشادية، واكتشاف الأخطاء في العبارات المتعلقة بالأجهزة والكهرباء وتصويبها، مثل تعديل سلوكيات الإسراف في تشغيل الأجهزة أو ترك المصابيح والمدفأة تعمل عند النوم. يهدف الدرس إلى تعزيز السلوك السليم في البيت والحفاظ على الموارد.
الفكرة الأساسية
يقوم الدرس على مراجعة وتطبيق المفاهيم العملية المتعلقة بترشيد الاستهلاك، وصيانة الأجهزة المنزلية، وتجنب الأخطاء الشائعة في استخدام الكهرباء والمياه من خلال حل مجموعة من التمارين والأنشطة المتنوعة.
الشرح
يعتمد الدرس على حل تدريبات تطبيقية تقيس الفهم والمهارة. التدريب الأول يطلب ربط النتيجة بالسبب، مثل ربط تقليل المفقود من الماء باستخدام الأدوات المرشدة للماء، أو ربط خروج الناس لصلاة الاستسقاء بقلة الأمطار ثم حدوث الجفاف. التدريب الثاني يركز على تعديل جمل خاطئة لتصبح داعمة للترشيد مثل ترك اقتناء ما تحتاج إليه ربة المنزل من أجهزة فقط بدلا من شراء كل ما هو جديد. التدريب الثالث يطلب كتابة تعليق مناسب لصورتين تعبران عن الجفاف والنماء. التدريب الرابع يعتمد على ملء المربعات أفقيا لمعرفة عبارة ترشادية من خلال أسئلة عن الأجهزة والأدوات المنزلية. التدريب الخامس يطلب اكتشاف الخطأ في عبارات مثل تفضيل استعمال الأواني المعدنية في الميكروويف وتصويبه. التدريب السادس يطلب صوب العبارات مثل ترك مصابيح المنزل والمدفأة تعمل عند النوم.
مثال محلول خطوة بخطوة
السؤال: صوب العبارة الآتية: الإصرار على توفير جميع ما نريده من أساسيات وكماليات. الخطوة الأولى: اقرأ العبارة واكتشف موضع الخلل فيها وهو توفير جميع ما نريده من كماليات بشكل يضر بالترشيد. الخطوة الثانية: استبدل بالعبارة ما يناسب الترشيد والاعتدال. الإجابة الصحيحة: الاقتصار على توفير الأساسيات وتأجيل الكماليات أو ترشيد الاستهلاك.
أخطاء شائعة
الاعتقاد بأن صيانة الأجهزة المنزلية وتركيب الأدوات المرشدة غير مهمة لتوفير المياه والكهرباء. تعديل الجمل الخاطئة الخاصة بالترشيد بطريقة غير دقيقة لا تعبر عن الحل السليم.
سؤالان للتدريب مع الإجابة
السؤال الأول: اربط بين النتيجة (قلة كفاءة التبريد في المكيف) وسببها المناسب من القائمة. الإجابة: تركها تعمل فترة طويلة وإهمال الصيانة الدورية. السؤال الثاني: اكتشف الخطأ في العبارة الآتية: الكهرباء المصدر الوحيد للحرارة في المواقد والأفران. الإجابة: الخطأ هو حصر مصدر الحرارة في الكهرباء فقط، والتصويب هو وجود مصادر أخرى مثل الغاز.