صفحة ٢٦٦
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الدرس هو 第 15 课 哪个是哈立德？، ومعناه: الدرس الخامس عشر، أيُّهم هو خالد؟ وفي منتصف الصفحة صورة تجمع مجموعة من الأصدقاء يتناولون الطعام في حديقة المدرسة، وأمامهم أطباق ومشروبات. في الأسفل، تجد أهداف التعلم في Learning objectives، وهي أربعة أهداف: أولاً، قراءة كلمات الدرس والـنص الجديد بدقة. ثانياً، استخدام كلمة 给 وتعني يقدم أو يعطي لتحديد من توجه إليه الفعل. ثالثاً، استخدام قاعدة V + 着 لوصف حالة الأشياء المستمرة. رابعاً، كتابة أربعة أحرف صينية تحتوي على جذر الحفرة أو الكهف 穴字头. هذه الأهداف هي خارطة الطريق التي سنمشي عليها طوال هذا الدرس.
صفحة ٢٦٧
انظر إلى التمارين في قسم 热身 أو Warm-up. المطلوب هو النظر إلى الصور الثلاث في الأعلى، ثم كتابة أرقام الجمل الموجودة في الصندوق الأخضر بالأسفل داخل المربعات الفارغة تحت كل صورة. الجملة الأولى هي 拿着手机 ná zhe shǒujī وتعني يحمل هاتفا محمولا. الجملة الثانية هي 拿着苹果 ná zhe píngguǒ وتعني يحمل تفاحة. الجملة الثالثة هي 拿着杯子 ná zhe bēizi وتعني يحمل كوبا. انظر إلى الصورة الأولى: الشخص يمشي ويحمل هاتفاً، فابحث عن الجملة المناسبة لها وضعت رقمها في المربع. انظر إلى الصورة الثانية والثالثة وطابق بين ما يحمله كل شخص والجملة الصحيحة.
صفحة ٢٦٨
هذه صفحة مفردات الدرس الجديدة في قسم 词语补给站 أو Word Power-up. انظر إلى الكلمات والصور التوضيحية فوقها. الكلمة الأولى 介绍 jièshào وتعني يقدم أو يبرز شخصاً لآخر، وصورتها في الأعلى تظهر مجموعة أصدقاء. الكلمة الثانية 手 shǒu وتعني يد، وتأتي معها صورة اليد. الكلمة الثالثة 拿 ná وتعني يحمل أو يأخذ، وصورتها تظهر يداً تمسك كوباً. الكلمة الرابعة 黑色 hēisè وتعني أسود، وتظهر في رسم القطة حيث يشير السهم إلى لونها. الكلمة الخامسة 白色 báisè وتعني أبيض، ويشير السهم إلى الجزء الأبيض من القط. الكلمة السادسة 别人 biérén وتعني أشخاصاً آخرين أو الغير. انظر إلى الجدول الأزرق في الأسفل لترى كل هذه الكلمات مرقمة مع معانيها الإنجليزية.
صفحة ٢٦٩
انظر إلى صفحة ورشة النص أو Text Workshop. في الأعلى صورة لشخص يتحدث في الهاتف ويحمل كوباً، وأمامنا حوار مكتوب داخل سحابة وردية. يقول الصديق الأول: 我给你介绍一下我的朋友哈立德吧。 wǒ gěi nǐ jièshào yíxià wǒ de péngyou Hālidé ba. وتعني: دعني أقدم لك صديقي خالداً. فيرد الصديق الثاني: 人这么多，哪个是哈立德？ Rén zhème duō, nǎge shì Hālidé? وتعني: الناس كثيرون جداً، فأيُّهم خالد؟ فيجשי الأول: 你看，那个穿着白色衣服、手里拿着黑色杯子的就是哈立德。 Nǐ kàn, nàge chuānzhe báisè yīfu, shǒu li názhe hēisè bēizi de jiù shì Hālidé. وتعني: انظر، ذاك الذي يرتدي ملابس بيضاء ويحمل في يده كوباً أسود هو خالد.
صفحة ٢٧٠
هنا تمارين على فهم النص المقروء في قسم Determining whether statements are true or false. في القسم الأول، اقرأ العبارة الأولى: 哈立德给吴天龙介绍他的朋友哈立德。 Hādí gěi Wú Tiānlóng jièshào tā de péngyou Hālidé. ومعناها: خالد يقدم لصديقه وو تيانلونغ صديقه خالداً. انظر إلى النص وتأكد هل خالد هو من يقدم أم شخص آخر، ثم ضع علامة صح أو خطأ في المربع. في العبارة الثانية: 哈立德穿着黑色的衣服，拿着白色的手机。 Hādí chuānzhe hēisè de yīfu, názhe báisè de shǒujī. وتعني: خالد يرتدي ملابساً سوداء ويحمل هاتفا أبيض. طابق ذلك مع وصف النص السابق وضع إجابتك. وفي القسم الثاني، أجب عن الأسئلة الثلاثة التي تبدأ بكلمات استفهام مثل 谁 shéi وتعني من، و什么样 shénmeyàng وتعني كيف شكله، و在做什么 zài zuò shénme وتعني ماذا يفعل.
صفحة ٢٧١
انظر إلى قاعدة النحو الأولى في المستطیل الأخضر: 给 sb. + V + object، وتعني استخدام كلمة给 مع شخص ثم فعل ثم مفعول به لتقديم أو توجيه الفعل لشخص ما. انظر إلى المثال الأول: 给我介绍一下沙特吧。 Gěi wǒ jièshào yíxià Shātè ba. وتعني: قدّم لي شيئاً عن السعودية. وانظر إلى المثال الثاني: 我给妈妈打电话。 Wǒ gěi māmā dǎ diànhuà. وتعني: أنا أتصل بأمي هاتفياً. أما القاعدة الثانية فهي V + 着، وتعني أن الفعل مضاف إليه اللاحقة 着 للدلالة على استمرار الحالة، مثل 门开着 Mén kāizhe وتعني الباب مفتوح، وتاzhe bēizi 拿着杯子 وتعني يحمل كوباً، مقارنة بـ 正在 zènɡzài التي تدل على حدث مستمر وقت الكلام.
صفحة ٢٧٢
انظر إلى تمرين تكوين الجمل في قسم 连词成句 أو Form sentences by connecting the words given. لديك في التمرين الأول كلمات مبعثرة داخل دوائر ملونة: 别人 biérén وتعني الآخرين، 打 dǎ وتعني يفعل أو يجري، 哈立德 Hālidé وتعني خالد، 正在 zhèngzài وتعني في حال كذا، 给 gěi وتعني إلى أو لـ، diànhuà 电话 وتعني هاتف. المطلوب منك ترتيب هذه الكلمات لتكون جملة صحيحة المعنى بناءً على ما درسناه عن ترتيب الجملة الصينية التي تبدأ بالفاعل ثم الفعل والمفعول به. في التمرين الثاني، لديك كلمات أخرى مثل 介绍 jièshào و我 wǒ و一下 yíxià و给 gěi و我的学校 wǒ de xuéxiào و你 nǐ، رتبها لتكون جملة تعبر عن تقديم المدرسة.
صفحة ٢٧٣
انظر إلى تمرين الصور الثلاث في قسم Look at the pictures and answer the questions. في الأعلى ثلاث كلمات تصف حالات مستمرة باستخدام اللاحقة 着: الأولى 拿着 názhe وتني يحمل، والثانية 穿着 chuānzhe وتعني يرتدي، والثالثة 写着 xiězhe وتعني مكتوب عليه. في السؤال الأول، لديك جملة ناقصة: 哥哥 ______ 白色的衣服。 Gēge ______ báisè de yífu. وتعني: الأخ الأكبر... ملابس بيضاء. انظر إلى الصورة بجانب الجملة لتعرف هل هو يرتدي أم يحمل، وضع الكلمة المناسبة من الكلمات الثلاث العلوية. في السؤال الثاني، انظر إلى الأخت 与姐姐和手机، وفي السؤال الثالث انظر إلى السبورة وما كتب عليها.
صفحة ٢٧٤
انظر إلى صفحة التدريب الصوتي في قسم 语音练习 أو Pronunciation Practice. الهدف هنا هو الاستماع والتكرار بصوت عالٍ مع الرمز المرفق في الكود المربع. في التدريب الأول، ابدأ بكلمة 介绍 jièshào ثم تدرج في قراءة الجملة شيئاً فشيئاً: 给你介绍一下 gěi nǐ jièshào yíxià، ثم أضف الفاعل Wǒ gěi nǐ jièshào yíxià، حتى تكمل الجملة كاملة. في التدريب الثاني، ابدأ بكلمة 衣服 yīfu وتعني ملابس، ثم أضف الصفة 白色 yīfu لتصبح 白色衣服 ملابس بيضاء، ثم أضف الفعل لتصبح 穿着白色衣服 yifuchuānzhe، وهكذا تطور نطقك للجمل الطويلة خطوة بخطوة كما تشير الأسهم والخطوط الملونة.
صفحة ٢٧٥
انظر إلى القسم الأول في الصفحة، حيث تشير السحابة الكرتونية إلى قراءة النص كاملاً مع زملائك كما تعلمناه سابقاً. أما في القسم الثاني، فعليك قراءة الجمل الأربع الأساسية بصوت عالٍ وواضح من المستطيل الأزرق الطويل. الجملة الأولى هي جملة التقديم: 我给你介绍一下我的朋友哈立德吧。 Wǒ gěi nǐ jièshào yíxià wǒ de péngyou Hālidé ba. الجملة الثانية هي وصف شكل خالد وملابسه: 那个穿着白色衣服、手里拿着黑色杯子的就是哈立德。 Nàge chuānzhe báisè yīfu, shǒu li názhe hēisè bēizi de jiù shì Hālidé. الجملة الثالثة والرابعة تكتمل بها أسئلة الحوار عن الاتصال بالآخرين.
صفحة ٢٧٦
انظر إلى أعلى الصفحة في قسم 试着读一读 أو Try to read. هنا قصيدة قصيرة بعنوان 兰花草 Lánhuācǎo وتعني عشبة الأوركيد. انظر إلى الأبيات الأربعة: الأبيت الأول 我从山中来 Wǒ cóng shān zhōng lái وتعني أنا أتيت من الجبل. البيت الثاني 带着兰花草 Dàizhe lánhuācǎo وتعني أحمل معي عشبة الأوركيد. البيت الثالث 种在小园中 Zhòng zài xiǎo yuán zhōng وتعني مزروعة في الحديقة الصغيرة. البيت الرابع 希望花开早 Xīwàng huā kāi zǎo وتعني أتمنى أن تزهر الزهور مبكراً. في منتصف الصفحة، ابدأ بدرس الرموز الصينية في قسم My Chinese Character Bank، وتعرف على جذر الكهف أو الحفرة 穴字头 الذي يكتب في أعلى الحروف.
صفحة ٢٧٧
انظر إلى التمرين الأول في الأعلى: مطلوب منك اكتشاف الجزء المشترك بين الحرف الأول 穿 والحي الثاني 空 والحي الثالث 窗 والحي الرابع 突، واكتب هذا الجزء المشترك في المربع العلوي الفارغ. انظر إلى التمرين الثاني في الوسط، وهو يوضح مراحل تطور شكل جذر الكهف 穴字头 وكيف تحول رسم الكهف الحقيقي قديماً إلى الشكل الحديث الذي تراه. في الجدول الأسفل، تجد ملخصاً يشرح اسم الجذر، وطريقة رسمه خطوة بخطوة في كتابة الخطوط، وأمثلة عليه مثل الكلمات السابقة، مع شرح معناه الإنجليزي بأنه يعني الكهف أو المغارة It means a cave.
صفحة ٢٧٨
انظر إلى صفحة تعلم كتابة الحروف الصينية في قسم 学写汉字. الحرف الأول هو chuān وتعني يرتدي، وتدرب على كتابة خطوطه بالترتيب الصحيح داخل المربعات الفارغة، ابدأ بالنقاط العلوية ثم سقف الكهف ثم باقي أجزاء الحرف. الحرف الثاني هو kōng وتعني فارغ. الحرف الثالث هو chuāng وتعني نافذة. الحرف الرابع هو tū وتعني يندفع للأمام. انتبه دائماً إلى اتجاه حركة القلم المرسومة باللون الأحمر في المربع الأول، ثم املأ المربعات الخالية بخط واضح ومنظم.
صفحة ٢٧٩
انظر إلى صفحة ورشة اللغات في قسم 语言创造营 أو Language Workshop. في التمارين، انظر إلى الجدول الأزرق في الأسفل، والمطلوب هو سؤال زملائك وملء الجدول بأسمائهم وما يرتدونه أو يحملونه بناءً على الصورة الكبيرة في الأعلى التي تمثل تجمعاً مدرسياً. السطر الأول مخصص لـ Ali أو علي، والسطر الثاني لـ Wú Tiānlóng أو وو تيانلونغ، والسطر الثالث لـ Hāsāng lǎoshī أو الأستاذ حسن، والسطر الرابع لـ Hādí أو خالد، والسطر الخامس لـ Zhāng Míng lǎoshī أو الأستاذ زهانغ مينغ. اكتب أمام كل اسم وصفاً لما يرتديه أو يمسكه في يده مستخدماً القواعد التي تعلمتها.
صفحة ٢٨٠
انظر إلى التمرين الأخير في الصفحة، والمكتوب في الأعلى 跟朋友说一说 أو Discuss with your friends. المطلوب منك إحضار صورة لصديق أو فرد من عائلتك، ثم تقدمه أمام معلمك وزملائك في الصف مستخدماً الجمل المكتوبة داخل السحابة في الأسفل. انظر إلى الجملة الأولى:... Nǐ hǎo! Wǒ gěi nǐ jièshào yíxià, zhè shì wǒ de...,... 你好！我给你介绍一下，这是我的...، وتعني: مرحبّاً! دعني أقدم لك، هذا هو...، ثم أكمل الجملة الثانية: zhège... zhe... de jiù shì tā 这个……着……的就是他، وتصف ما يرتديه وما يحمله لتدل عليه.
