الأرض في خطر كبير
انظر إلى الصورتين أمامك. الصورة العليا تعرض طبيعة خضراء نظيفة وهواء نقياً، بينما الصورة السفلى تظهر مصانع تنفث دخاناً كثيفاً في السماء وتلوث البيئة. المطلوب منك اختيار إحدى البيئتين لتكون هي الأنسب لعيش الإنسان، ثم كتابة ثلاثة أسباب واضحة ومقنعة لاختيارك. فكر في تأثير نظافة الهواء والنباتات على صحة الإنسان مقارنة بتأثير الدخان والتلوث.
يدور الدرس حول أهمية البيئة الصحية والفرق بين البيئة النظيفة والبيئة الملوثة، وكيف يؤثر نور الشمس وأشعتها على صحة الإنسان ونمو النباتات وقتل الجراثيم، متناولاً قصة الإنسان عبر الزمن في اكتشاف النار وتطور وسائل الإنارة. الفكرة الأساسية ترتكز على حماية البيئة المحيطة، مثل البيئة المدرسية، والمسؤولية الجماعية في المحافظة على نظافتها وصحتها. فكر مثلا في الفرق بين الجلوس في حديقة خضراء نظيفة والجلوس في مكان تنتشر فيه أبخرة المصانع والدخان، فالأولى تمنح النشاط والسرور بينما تسبب الثانية التعب والأمراض.
الفكرة الأساسية
الوعي بأهمية البيئة الصحية، وإدراك فوائد الشمس الحيوية للإنسان والنبات، وتحمل المسؤولية الجماعية في المحافظة على نظافة البيئة المدرسية والمحيطة بنا.
الشرح
تأمل الصورتين في بداية الوحدة لتجد بيئة خضراء طبيعية نظيفة تعج بالحياة، وبيئة أخرى ملوثة تملؤها الأدخنة وأبخرة المصانع. تختار البيئة الأولى لأنها تمنح الهواء النقي وتخلو من مسببات المرض. انتقل بعد ذلك إلى نص المدخل حول فوائد الشمس؛ فالإنسان القديم كان يرهب الظلام ويشعل النار ليلاً، ثم هداه الله لتطوير وسائل الإنارة. نور الشمس ليس مجرد ضوء، فهو يولد فيتامين د في جسم الإنسان، ويزيد النبات وزنا وقوة، ويوقف نمو الجراثيم والأوساخ، ولهذا تجد المياه المعرضة للشمس خالية من الجراثيم. في المقابل، نجد أن عمال المناجم الذين يقضون أوقاتهم تحت الأرض بعيدين عن أشعة الشمس يعانون من إعياء وكسل وأمراض خطيرة رغم العلاجات المقدمة لهم، لأن حرمان الجسم من سنا الشمس ليس دون جدوى. أما في البيئة المدرسية، فإن عبد الرحمن يرى أن بيئتنا المدرسية بحاجة لأن نعتني بها جميعا، فالمسؤولية ليست فردية بل جماعية لكل من في المدرسة لتظل بيئة صحية نظيفة.
مثال محلول خطوة بخطوة
إذا طُلب منك تصنيف كلمات تدل على الزمان وأخرى تدل على المكان من قائمة تحتوي على (سنة، يوم، ساعة، أمام، تحت، فوق، نهار، خلف):
- الخطوة الأولى: افهم معنى كل كلمة، فالزمان يدل على وقت وقوع الفعل، والمكان يدل على حيز وقوع الفعل.
- الخطوة الثانية: خذ كلمة (يوم)، واسأل نفسك هل تدل على وقت أم مكان؟ الإجابة أنها تدل على وقت، إذن تصنف ضمن الزمان.
- الخطوة الثالثة: خذ كلمة (فوق)، واسأل نفسك هل تدل على وقت أم مكان؟ الإجابة أنها تدل على جهة ومكان، إذن تصنف ضمن المكان.
- الخطوة الرابعة: رتب باقي الكلمات بالطريقة نفسها لتجد أن (سنة، ساعة، نهار) من كلمات الزمان، وأن (أمام، تحت، خلف) من كلمات المكان.
أخطاء شائعة
- الخلط بين كلمات الزمان وكلمات المكان عند التصنيف، مثل اعتبار كلمة فوق من الزمان خطأ لأنها تدل على جهة مكانية.
- الاعتقاد بأن حرمان الجسم من أشعة الشمس لا يضر طالما توجد أدوية وعلاجات بديلة.
- إلقاء مسؤولية نظافة المدرسة على عمال النظافة وحدهم وعدم الشعور بالمسؤولية الفردية تجاه البيئة المدرسية.
سؤالان للتدريب مع الإجابة
السؤال الأول: ما التأثير الذي يحدثه نور الشمس في جسم الإنسان وفي النبات بحسب النص؟ الإجابة: يولد فيتامين د في جسم الإنسان، ويزيد في النبات وزنا وقوة. السؤال الثاني: لماذا يعاني عمال المناجم الذين يقضون أوقاتهم تحت الأرض من أمراض وإعياء؟ الإجابة: بسبب حرمانهم من أشعة الشمس ومميزاتها الصحية رغم العلاجات المقدمة لهم.