صفحة ٣٢
انظر إلى أعلى الصفحة لتبدأ الدرس الثالث عن تقويم التفسيرات العلمية. عندما يخبرك شخص بشيء، كيف تعرف إن كان صادقاً؟ هنا يأتي دور التفكير الناقد، وهو ربط ما تعرفه بمعلومات جديدة لتقرر مدى صحتها. التقويم ينقسم لجزأين: تقويم الملاحظات من حيث دقتها، وتقويم الاستنتجات لمعرفة إن كانت معقولة أم لا. البيانات هي المعلومات التي نجمعها أثناء البحث العلمي على شكل وصف أو جداول أو رسوم. انظر إلى الشكل ١٣: لا يتفق الجميع على الملاحظات والاستنجات دائماً، فما تراه أنت في الصورة قد يختلف قليلاً عما يراه زميلك.
صفحة ٣٣
انظر إلى جدول ٢ الذي يوضح الطعام المفضل، وكيف تُعرض البيانات في جدول تكراري يبيّن عدد مرات حدوث البيانات. لكي تكون البيانات دقيقة وموثوقة، يجب أن تكون محددة؛ فإذا أخبرك صديق أن معظم الناس يفضلون لحم الدجاج، تحتاج لمعرفة عدد الذين يفضلون لحم الغنم والدجاج في عينة محددة من الناس لتصبح العبارة موثوقة. انظر إلى الشكل ١٤، وهو يبيّن عالِمَين يسجلان ملاحظاتهما خلال الاستقصاء قبل العودة إلى اليابسة. تدوين الملاحظات الشاملة والفورية مهم جداً، ودفتر العلوم يضمن أن تكون ملاحظاتك مفصلة بحيث يستطيع أي شخص إعادة التجربة تماماً كما أجريتها أنت.
صفحة ٣٤
انظر إلى الشكل ١٥ الذي يبين أن الملاحظات المفصلة مهمة للحصول على بيانات موثوق بها، واحرص على استعراض ما تراه في الصورة بكلمات تعبر عنها. لتتأكد من مصداقية أي تجربة، يطلب العلماء أدلة قابلة للتكرار، بحيث يتمكن علماء آخرون من الحصول على النتائج نفسها عند تكرار الاستقصاء. عندما تريد تقويم استنتاج وصل إليه شخص ما، اطرح سؤالين: هل يبدو الاستاستنتاج معقولاً؟ وهل هناك تفسيرات أخرى ممكنة؟ انظر إلى الشكل ١٦ الذي يعرض إعلاناً تجارياً لمنتج عناية بالشعر يزعم إيقاف التساقط بنسبة مئة بالمئة. لتقويم هذا الإعلان، اسأل نفسك إن كان قابلاً للتصديق، وافحص البيانات العلمية التي تدعم الادعاء قبل تصديقه.
صفحة ٣٥
نتائج المختبرات المستقلة الموثوقة هي وحدها التي تؤكد أو تنفي المعلومات المتضمنة في الإعلان، فالحصول على نتائج من مختبر مستقل أفضل بكثير من مختبر تابع للشركة صاحبة المنتج. تصميم المواد الإعلانية يهدف لحظك على شراء المنتج، ولهذا من المهم تقييم معلومات المنتج وبياناته قبل اتخاذ قرار الشراء. في قسم مراجعة الدرس، لخص ما تعلمته عن صدق أو لا تصدق، وتقويم البيانات، وتقويم الاستنتاج، وتقويم المواد الدعائية. في قسم اختبر نفسك وتطبيق المهارات، اشرح أهمية إعادة التجربة العلمية، ووضّح كيف يمكن أن تكون الإعلانات التجارية مضللة، وصنّف إعلانات مشاهدة إلى واقعية أو مضللة.
صفحة ٣٦
انظر إلى عنوان استقصاء من واقع الحياة: تعرّف مكونات الاستقصاء. يتكون الاستقصاء العلمي من متغيرات وثوابت ينبغي مراعاتها، مثل المحاولة التجريبية الضابطة التي تُثبّت جميع العوامل المؤثرة في التجربة ليقارن العالم نتائجها بنتائج المحاولات الأخرى. في قسم الخطوات، ستقرأ تعليمات السماد، وتعمل قائمة بالعوامل الثابتة، وتتعرف متغيرات وضابط التجربة، وتحدد فرضية للمزارع، ثم توصف وتُبين البيانات بيانياً في خطوة رسم بياني. انظر إلى الصورة في الأسفل، حيث يوجد أربعة أصيص لتجربة اختبار ثلاثة أنواع من الأسمدة على نمو النباتات.
صفحة ٣٧
انظر إلى الجدول الذي يوضح ارتفاع النباتات بالسنتيمتر خلال ثمانية أسابيع لكل أصيص من الأصيصة الأربعة مع الأنواع المختلفة للسماد وعدم وجود السماد. في قسم تحليل البيانات، صف النتائج المتضمنة في الجدول السابق، واستنتج السماد الذي يجب على المزارع استخدامه لتنمو نباتاته بشكل أسرع، وحدد نوع السماد الذي توصي به. في قسم الاستنتاج والتطبيق، فسّر البيانات بافتراض أن السماد ب أغلى ثمناً من السمادين أ وج وهل ستشتريه ولماذا، ووضّح إن كان الباحث يحتاج إلى تبني الفرضية نفسها عند أداء التجربة ذاتها، ثم وضّح ما إذا كان اختبار الفرضية كافياً.
صفحة ٣٨
انظر إلى عنوان العلوم والتقنية والمجتمع: النساء والعلم، المرتبط برؤية السعودية ٢٠٣٠ في زيادة مشاركة المرأة في سوق العمل. قبل مئة سنة لم تكن النساء تشجع على دراسة العلوم، ومع ذلك ظهرت مجموعة من النساء اللواتي لهن إنجاز على مستوى العالم، منهن خولة الكريح التي فازت عام ٢٠٠٧ بجائزة جامعة هارفارد للتميز العلمي في تشخيص البصمة الوراثية لمرضى السرطان. وماريا جوبرت ماير التي فازت بجائزة نوبل للفيزياء عام ١٩٦٣ عن أبحاثها في بنية نواة الذرة. وماري كوري الحاصلة على جائزتي نوبل في الفيزياء والكيمياء، وليلى عبدالمنعم أول مهندسة مصرية تفوز بجائزة جلوبل العلمية بلندن عن تصميم خلتطات بناء مقاومة للزلازل.
صفحة ٣٩
انظر إلى دليل مراجعة الفصل الذي يلخص الأفكار الرئيسية للدروس الثلاثة. في الدرس الأول، يتناول العلم وعملياته وكيف أنه طريقة لتعلم العالم الطبيعي. في الدرس الثاني، يتم شرح النماذج العلمية الثلاثة وهي المادية والحاسوبية والفكرية. في الدرس الثالث، يتم التركيز على تقويم التفسيرات العلمية والبيانات المعتمدة الموثوقة القابلة للتكرار، وأن الاستنتاج الموثوق يشكل التفسير الأقرب للصواب. في الجزء السفلي من الصفحة، أكمل خريطة المفاهيم حول العلم وأقسامه وأنظمته والحيّة وتفاعلاتها والمادة وتفاعلاتها والطاقة ودورها في تغير المادة.
صفحة ٤٠
انظر إلى صفحة مراجعة الفصل وتحديداً قسم استخدام المفردات حيث توضح العلاقة بين كل مصطلحين مثل الفرضية والنظرية العلمية والثوابت والمتغيرات. في قسم تثبيت المفاهيم، اختر الإجابة الصحيحة للأسئلة من خمسة إلى ثمانية، والتي تغطي حالات عدم دعم النتائج للفرضية، وتسمية الصور ثلاثية الأبعاد، وتحديد ما يمكن أن يفسر حدثاً في العالم الطبيعي، ونموذج الطائرة. في قسم التفكير الناقد، أجب عن الأسئلة من تسعة إلى اثني عشر، والتي تقارن بين القانون العلمي والنظرية العلمية، وتتوقع أسرع طريقة للوصول للمدرسة في الصباح، وتستخلص النتائج من تجربة علاج جديد.
صفحة ٤١
انظر إلى قسم تطبيق الرياضات وأنشطة تقويم الأداء. في السؤال الثالث عشر، ضع فرضية باستخدام كرة السلة وكرة الطاولة لعدد المرات التي ترتدها كل منهما إذا اصطدمت بالأرض بعد إسقاطهما من نفس الارتفاع. في السؤال الرابع عشر، ضع كمية من الماء في صحن ثم رش مسحوق الفسلف الأسود ولاحظ كيف يطفو، ثم أضف بضع قطرات من الصابون السائل ولاحظ ما يحدث. في السؤال الخامس عشر، استخدم التناسب لتبين الخريطة المسافة بين نقطتين، حيث يمثل مقياس الرسم أن كل واحد سنتيمتر على الخريطة يمثل نصف كيلومتر تقريبا على الواقع، واحسب المسافة التقريبية بين النقطتين أ و ب.
صفحة ٤٢
انظر إلى أعلى الصفحة لبدء الفصل الثاني عن الحركة والقوى والآلات البسيطة، حيث تظهر الفكرة العامة أن مجموعة القوى التي تؤثر في جسم ما يمكن أن تغير حركته. الدرس الأول يشرح الحركة وكيف يتسارع الجسم عندما يتغير مقدار سرعته أو اتجاه حركته. الدرس الثاني يشرح قوانين نيوتن للحركة وتغيير القوى غير المتزنة لمقدار سرعة الجسم أو اتجاه حركته. الدرس الثالث يشرح الشغل والآلات البسيطة وكيف تسلّ الآلات الشغل من خلال تغيير مقدار واتجاه القوة اللازمة لأدائه. في صندوق احبس أنفاسك، انظر إلى المتزلج في الصورة وكيف يتغير اتجاه حركته وهو يهبط ويسعد.
صفحة ٤٣
انظر إلى نشاطات تمهيدية وتجربة استهلالية بعنوان نموذج الحركة على مسار نصف دائري. ستستخدم ورقة سميكة أو قطعة كرتون لعمل مسار على هيئة حرف U ليكون نموذجاً لنصف أنبوب، ثم تفلت كرة زجاجية وتراقب حركتها لتحديد أين تكون سرعتها أكبر ما يمكن، وكيف تؤثر نقطة بدء الحركة في الارتفاع الذي تصل إليه الكرة في الجانب الآخر. على اليسار، هناك خطوات عمل المطويات ومنظمات الأفكار لتساعدك على فهم الحركة والقوى والآلات البسيطة من خلال طي الورقة وتقسيمها إلى أجزاء وكتابة عناوين لكل جزء وترتيب الأسئلة.
صفحة ٤٤
انظر إلى صفحة أتهيأ للقراءة وتحديداً مهارة تصورات ذهنية. تعلّم أن التصورات الذهنية تعني تخيل صور للأفكار الواردة في المادة العلمية أثناء قراءتها، وكيف يبدو شكل الأشياء وصوتها ولمسها ورائحتها. في خطوة أتدرب، اقرأ الفقرة الآتية وتأمل العبارات فوق الخط لتكون صورة ذهنية لما تقرؤه حول كيف تتحد القوى لتكون القوة المحصلة. حاول أن تجسد الأفكار المرتبطة في اتحاد القوى مكوناً صوراً ذهنية لها، ثم انظر إلى الشكل التوضيحي في صفحة ٥٣، وقارن بين الصورة الذهنية التي كونتّها والشكل التوضيحي في الكتاب. في خطوة أطبق، اقرأ الفصل واكتب ثلاثة مواضيع تمكنت من تصورها ثم ارسم رسماً توضيحياً لها.
صفحة ٤٥
انظر إلى إرشادات توجيه القراءة وتركيزها في الفصل الثاني. قبل قراءة الفصل، أجب عن العبارات في الجدول أدناه بكتابة حرف م إذا كنت موافقاً على العبارة، أو حرف غ إذا كنت غير موافق. بعد قراءة الفصل، ارجع إلى هذه الصفحة لترى إن كنت قد غيرت رأيك حول أي من هذه العبارات، وفي حال غيرت إحدى الإجابات فبيّن السبب وصحح العبارات غير الصحيحة. يتضمن الجدول تسع عبارات تخص مقياس السرعة في السيارة، وتسارع الجسم، والسرعة المتجهة، والقوة المحصلة، وتسارع الجسم، ومقدار القوة المؤثرة، والشغل المبذول مع الحائط، والمستوى المائل، والآلات والناتج والشفل المبذول.
