هيا نتعلم لغة الإشارة
انظر إلى أعلى الصفحة، تجد عبارة تشير إلى أهمية تعلم لغة الإشارة للتواصل مع الصم بكفاءة عالية. في منتصف الصفحة وتحديداً في الصندوق الأول من اليمين، انظر إلى حركة اليدين عند قول علم النبات؛ حيث تتقاطع الأصابع فوق الرأس بشكل معين كما يظهر في الخطوات من واحد إلى ثلاثة. انتقل إلى الصندوق المجاور لتعلم إشارة تربية زراعية، وتأمل كيف تتحرك الأصابع فوق بعضها. أما في الصندوق الأخير بالأسفل، فانظر إلى حركة اليد التي تلامس الخد وتعبر عن كلمة يسقي، وكيف تتبعها إركة أفقية تمثل الماء أو الري كما في الصورة الثانية.
هيا نتعلم لغة الإشارة بشغف؛ حتى أتواصل مع الآخرين من الصم، وأنا قادر بتوفيق الله على إتقانها بكفاءة عالية. يتدرب الطالب هنا على إتقان إشارات دقيقة ومفيدة مثل إشارة علم النبات، وإشارة تربة زراعية، وإشارة يسقي. انظر إلى الرسوم التوضيحية للشخص الذي يؤدي الحركات بيديها ورأسها، وتدرب عليها خطوة بخطوة أمام المرآة لتثبيت الإشارة في الذاكرة وربطها بمعناها الصحيح كما ظهرت في الصفحات.
الفكرة الأساسية
التواصل الفعال مع الآخرين من الصم من خلال إتقان لغة الإشارة بشغف وكفاءة عالية بتوفيق الله.
الشرح
تعلم لغة الإشارة يبدأ بالرغبة الصادقة في التواصل مع فئة الصم ودمجهم في المجتمع. انظر إلى الصور التوضيحية في الصفحة لتتعرف على طريقة أداء إشارات مفردات مرتبطة بالبيئة والزراعة. لكل مفردة حركة محددة باليدين أو الوجه يجب تطبيقها بالدقة نفسها الظاهرة في الرسوم لضمان وصول المعنى الصحيح للطرف الآخر بلا لبس.
مثال محلول خطوة بخطوة
لأداء إشارة يسقي، ارفع يدك واجعلها قريبة من وجهك تماماً كما في الشكل رقم واحد من مفردة يسقي، ثم حرك اليد أفقياً باتجاه اليسار والريشة أو الإشارة تدل على نزول الماء أو سقيا النبات كما يظهر في الشكل رقم اثنين.
أخطاء شائعة
أداء حركة اليد بسرعة مفرطة أو بشكل مخالف لاتجاه الأسهم التوضيحية، مما يغير المعنى المقصود لدى الأصم.
سؤالان للتدريب مع الإجابة
السؤال الأول: كيف تؤدي إشارة علم النبات؟ الإجابة: بوضع اليدين قرب الرأس مع حركة الأاصابع الموضحة في الشكل رقم واحد واثنان وثلاثة. السؤال الثاني: ما الهدف الأساسي من تعلم لغة الإشارة بحسب النص؟ الإجابة: التواصل مع الآخرين من الصم وإتقانها بكفاءة عالية.