صفحة ٨٣
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الدرس السادس هو 你爸爸在哪儿工作？ ومعه نطقه بالحروف اللاتينية. في وسط الصفحة رسمات لأشخاص بملابس مختلفة. في الأسفل يوجد صندوق أهداف التعلم Learning objectives، وفيه أربع نقاط رئيسية: الأولى تتعلق بمناقشة أماكن العمل واستخدام كلمات الدلالة المكانية، والثانية لقراءة الكلمات الجديدة والحوارات، والثالثة للتعرف على نبرة الجملة، والرابعة لتعلم حرفي 飞 و 风.
صفحة ٨٤
انظر إلى التمرين الأول في الصفحة: 听录音，选择对应的图片 Listen to the recording and choose the corresponding pictures. استمع إلى التسجيل الصوتي الذي يرمز له برمز QR code برقم 06-01، ثم انظر إلى الصور الأربع الم ترقمة من 01 إلى 04. أمام كل رقم صورتان مختلفتان تحتهما خياران بحرف A وحرف B مع نطق بالصينية، مثل yīyuan وtúshūguǎn. استمع بتركواز إلى الصوت واختر الصورة المطابقة لما تسمعه بوضع علامة في المربع المناسب.
صفحة ٨٥
انظر إلى قسم 跟着老师读一读 Read after your teacher. استمع إليّ وأنا أنطق الكلمات والعبارات ثم أعد من بعدي. الصورة الأولى تظهر مستشفى تحتها 医院 وتحتها النطق yīyuàn، والصورة الثانية شخص على الشاطئ تحته 个人 وتحتها النطق yí gè rén، والصورة الثالثة مكتبة تحته 图书馆 وتحتها túshūguǎn، والصورة الرابعة طلاب تحتها 中学生 وتحتها zhōngxuéshēng. في جدول الأسفل كلمات جديدة: الرقم 1 在 zài وتعني in, on, at، ورقم 2 医院 yīyuàn وتعني hospital، ورقم 3 个 gè وتعني a general measure word، ورقم 4 图书馆 túshūguǎn وتعني library، ورقم 5 中学生 zhōngxuéshēng وتعني middle school student.
صفحة ٨٦
انظر إلى قسم 跟着视频说一说 Talk after the video. انظر إلى الرسم الحواري بين الطالب والشخص الواقف. يقول الطالب بعبارة A الأولى: 你妈妈ne? وتفيد سؤال عن الأم، فيرد الشخص بعبارة B: 她在一个图书馆工作。 وتعني أنها تعمل في مكتبة. ثم يسأل الطالب في الأسفل بعبارة: 你哥哥在哪儿工作？ وتعني أين يعمل أخوك؟ فيرد الشخص في المربع B: 我哥哥不工作，他是中学生。 وتعني أخي لا يعمل، هو طالب في المدرسة المتوسطة.
صفحة ٨٧
انظر إلى قسم 跟着录音读一读 Read after the recording برقم 06-04. استمع إلى التسجيل وأعد قراءة الحوار السابق الموضح في فقاعة الكلام. في الأسفل قسم 听你的老师讲一讲 Listen to your teacher، وفيه قاعدة نحوية في صندوق 知识点 بعنوان 在. تلاحظ أن كلمات المكان تسبق الأفعال لتحديد مكان وقوع الحدث، كما في المثال العلوي 你爸爸在哪儿工作؟ والمثال السفلي 我爸爸在医院工作.
صفحة ٨٨
انظر إلى التمرين 5 المسمى 跟你的同学说一说 Talk with your classmates. في الأعلى ثمان مفردات مرقمة مع نطقها الصيني، مثل 学生 طالب،老师 معلم، 医生 طبيب، 售货员 بائع، 学校 مدرسة، 教室 فصل، 商店 متجر، 医院 مستشفى. في الجدول أدناه أربع جمل غير مكتملة عن الأفراد، وعليك إكمال الفراغات بوضع الكلمة المناسبة من المفردات السابقة حسب ما تشير إليه الصور المجاورة لكل جملة.
صفحة ٨٩
انظر إلى التمرين 6 المسمى 跟你的同学练一练 Practice with your classmates. لديك ثلاثة تمارين حوارية مصغرة مميزة بدبابيس ملونة. السؤال الأول يبدأ بـ 爸爸在哪儿喝茶？ وتعني أين يشرب الأب الشاي؟ والصورة تظهر أبا يجلس على الأريكة يشرب الشاي، فأكمل الفراغ في الجملة B بذكر المكان. والسؤال الثاني عن الأم 在哪儿看书 وأين تقرأ الكتاب؟ والسؤال الثالث عن أداة أخرى في الصدق والأماكن.
صفحة ٩٠
انظر إلى التمرين 7 المسمى 小调查：问问你的同学们的家人在哪儿工作 Do a survey: Ask your classmates where their families work. انظر إلى الرسمة الجماعية للطلاب وهم يتحاورون حول مكان عمل أسرهم وفق نماذج الكلام الموضحة في فقاعات الحوار مثل 你爸爸在哪儿工作？ وأسفل الصفحة جدول استبيان يحتوي على خانات لاسم الطالب名字 ومكان عمل الأب 爸爸在哪儿工作？ ومكان عمل الأم 妈妈在哪儿工作？ لتقوم بتعبئته من خلال سؤال زملائك في الفصل.
صفحة ٩١
انظر إلى أعلى الصفحة في صندوق تقييم الذات 我可以……了 I can... والذي يحتوي على ثلاث عبارات تقيس قدرتك على قراءة الكلمات والحوارات، واستخدام تركيب 在 مع كلمات المكان، وسؤال الآخرين عن أماكن عملهم. في منتصف الصفحة قسم 8 المسمى 跟着老师读一读 Read after your teacher برقم 06-05، وتحته قسم 语音加油站 Pronunciation service station المتعلق بنبرة الجملة Sentence Stress. وفي التمارين أسفل الصندوق ثلاث جمل للاستماع والقراءة.
صفحة ٩٢
انظر إلى أعلى الصفحة في صندوق 注释 Notes وقسم 发音提示 Pronunciation tips. يشرح الصندوق معنى نبرة الجملة 句重音 أو النبرة المنطقية، وهي التركيز الخاص الذي يضعه المتكلم على نطق كلمات معينة لتوضيح المعنى. في الأسفل تمرين 9 听录音，标出句子中的重音，读一读 Listen to the recording, mark the sentence stress, and read them aloud برقم 06-06، ثم تمرين 10 الذي يطلب منك تحديد النبرة في الإجابات بناء على الأسئلة مثل 从哪里看书.
صفحة ٩٣
انظر إلى أعلى الصفحة لمتابعة أمثلة الأسئلة والأجوبة المتعلقة بنبرة الجملة مثل 阿里在哪里看书؟ وأجابتها 阿里在家里看书。 في منتصف الصفحة قسم 11 跟着录音读一读 Read after the recording برقم 07-06. يضم التمرين الأول جملة 爸爸在家里喝茶。 وتعني الأب يشرب الشاي في البيت، مع صور توضيحية جانبية للبيت وكوب الشاي والأب. وفي التمرين الثاني جملة 妈妈在学校工作。 وتعني الأم تعمل في المدرسة مع صور توضيحية تدل على المدرسة والمعلمة.
صفحة ٩٤
انظر إلى أعلى الصفحة في صندوق تقييم الذات 我可以……了 I can... الذي يختبر فهمك لمعنى نبرة الجملة والقدرة على تمييزها واستخدامها للتعبير عن معانٍ مختلفة. في المنتصف قسم 12 المسمى 我的汉字库 My Chinese character database و看一看，读一读 Look and read برقم 08-06. يوضح الجدول التطور التاريخي وكيفية كتابة حرفين: الحرف الأول 飞 وتعني to fly ونطقه fēi، والحرف الثاني 风 وتعني wind ونطقه fēng، مع صور توضيحية للطائر والريح.
صفحة ٩٥
انظر إلى أعلى الصفحة في قسم 13 听你的老师讲一讲 Listen to your teacher. في صندوق 知识点 بعنوان 汉字的笔画和笔顺، يتم شرح خط كتابي جديد يسمى héngxiégōu ويمثل الخط الأفقي المائل مع خطاف (㇁). تشرح القاعدة أنه عند كتابة هذا الرمز تبدأ أولاً بكتابة خط أفقّي ثم في نهايته تنحدر لأسفل اليمين لتكتب خطافاً، مع ملاحظة ألا يكون الخط الأفقي طويلاً جداً أو قصيراً جداً. وفي الجدول أدناه تفاصيل هذا الخط واسمه ومثاله في حرف 飞.
صفحة ٩٦
انظر إلى التمرين 14 المسمى 跟着笔顺的提示描一描 Trace following the stroke order. استخدم الخطوط المنقطة لتتعلم خطوات كتابة حرف 飞 وحرف 风 بالتسلسل الصحيح للخطوط. في الأسفل قسم 15 المسمى 跟着字帖写一写 Copy the following، حيث توجد مربعات تخطيطية فارغة تتدرب فيها على كتابة الحرفين بنفسك مع مراعاة اتجاهات الخطوط والنظام الصحيح للكتابة داخل المربع.
صفحة ٩٧
انظر إلى الصفحة وهي تحتوي في الأعلى على صندوق تقييم الذات 我可以……了 I can... الذي يطلب منك تقييم مدى استيعابك لثلاثة أمور رئيسية: معرفة معاني حرفي 飞 و风، وقراءتهما بشكل صحيح، وكتابتهما بشكل صحيح. تظهر مربعات بجانب كل عبارة لوضع علامة التحقق عند إتقانك للمهارة، وبقية المساحة تحتها فارغة.
صفحة ٩٨
انظر إلى أعلى الصفحة لعنوان 你知道吗 Do you know؟ بجانبها صورة سبورة كتب عليها HAPPY TEACHERS DAY! وفي داخل الإطار البنفسجي نص يشرح مكانة المعلم المقدسة في الثقافة السعودية والصينية، حيث تشير العبارات إلى احترام المعلمين ومكانتهم العالية مثل مقولة يوم كمعلم وأب طوال العمر. وفي الأسفل النص باللغة الإنجليزية يترجم نفس المعنى حول يوم المعلم العالمي في الخامس من أكتوبر.
