الموضوع الأول: ماهية النمو الإنساني

يقوم الدرس على توضيح ماهية النمو الإنساني باعتباره تغيراً وتطوراً شاملاً في جوانب حياة الإنسان منذ تلقيح البويضة حتى الوفاة، لا مجرد زيادة في الحجم. يشمل النمو مجالات رئيسية ثلاثة: النمو الجسمي، والنمو العقلي، والنمو الانفعالي والاجتماعي، وكلها مجالات متداخلة ومترابطة يؤثر بعضها في بعض. كما يسير النمو وفق مبادئ عامة منظمة، مثل كونه ليس عملية عشوائية، ووجود فروض فردية بين الأفراد، وسيره في اتجاهات محددة من أعلى إلى أسفل ومن الوسط للأطراف، وبدايته من العام إلى الخاص، وشموليته، واختلاف معدله من جانب لآخر. فمثلاً، عندما يتعلم الطفل الحبو ويتحرك في المنزل، تتسع مداركه ويزداد تفاعله الاجتماعي، مما يثبت ترابط النمو الجسمي والعقلي والاجتماعي.

الفكرة الأساسية

النمو الإنساني ليس مجرد زيادة في حجم الجسم، بل هو سلسلة من التغيرات والتطورات الشاملة في كل جوانب حياة الإنسان الجسمية والفسيولوجية والنفسية والعقلية والانفعالية واللغوية والاجتماعية، منذ تلقح البويضة في رحم الأم وحتى وفاة الإنسان. يسير هذا النمو وفق مجالات رئيسية ومبادئ عامة منتظمة وليست عشوائية.

الشرح

ينقسم النمو الإنساني إلى ثلاثة مجالات رئيسية. المجال الأول هو النمو الجسمي، وهو التغير والتطور في الجانب البدني كالتغير في الطول والوزن والشكل الخارجي، والتحكم في حركات العضلات الكبيرة كالمشي والجري والعضلات الصغيرة كالكتابة. المجال الثاني هو النمو العقلي، وهو التغير والتطور في طريقة التفكير والفهم والإدراك والحكم على العالم وحل المشكلات واتخاذ القرار. المجال الثالث هو النمو الانفعالي والاجتماعي، ويقصد به التغير في طريقة انفعالاتنا وفهم انفعالات الآخرين وقدرتنا على التواصل مع الأشخاص الآخرين. هذه المجالات ليست منفصلة، بل هي متداخلة ومترابطة؛ فالنمو الجسمي يؤثر في النمو العقلي والاجتماعي، فالطفل الذي يبدأ في الحبو ويمشي يستطيع رؤية أشياء لم يراها من قبل وتسجيل معلومات أكثر وتكوين علاقات اجتماعية.

يسير النمو الإنساني وفق سبعة مبادئ عامة رئيسية. أولاً، النمو ليس عملية عشوائية، بل يسير وفق سنن وقوانين محددة لكل نوع من المخلوقات. ثانياً، مبدأ الفروق الفردية، فمع التزام الأفراد بنظام وراثي منتظم إلا أن هناك فروقاً بين الأفراد وفي السرعة والمقدار. ثالثاً، مبدأ اتجاه النمو، ويسير في اتجاهين: من أعلى إلى أسفل حيث تسبق الأجزاء العليا الأجزاء السفلى في النمو، ومن الوسط للأطراف حيث يتحكم الطفل في ذراعه ككل قبل أن يتحكم في اليد ثم الأصابع. رابعاً، النمو يبدأ من العام إلى الخاص، أي أن استجابات الطفل تبدأ عامة ثم تتخصص، كأن يحرك يده كلها ثم يمسك بالأصابع. خامساً، مبدأ الشمولية في النمو، بمعنى أنه يحدث في جميع جوانب الإنسان الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية. سابعاً، مبدأ النمو عملية مترابطة متداخلة، ففصلها العلماء نظرياً فقط للدراسة. ثامناً، مبدأ الاختلاف في معدل النمو، فلكل جانب منحى خاص به، فمعدل النمو الجسمي سريع في المراحل الأولى ثم يتلاحق، بينما معدل النمو اللغوي يكون بطيئاً في السنة الأولى (عدة كلمات) وسريعاً في الثانية (من 200 إلى 500 كلمة).

مثال محلول خطوة بخطوة

إذا كان طفل في الشهر الرابع يمسك الأشياء بيده كلها، وفي الشهر الثامن عشر أصبح يطلب الطعام بقوله (نانا)، فكيف نفسر هذا التغير وفق مبادئ النمو؟ الخطوة الأولى: نحدد نوع التغير الملاحظ، فالطفل في البداية استخدم يده كلها كاستجابة عامة، ثم استخدم كلمة محددة (نانا) في سن متأخرة. الخطوة الثانية: نربط هذا السلوك بالمبدأ المناسب، وهو مبدأ (النمو يبدأ من العام إلى الخاص)، حيث تبدأ استجابات الطفل عامة ثم تتخصص. الخطوة الثالثة: نلاحظ أيضاً مبدأ (الاختلاف في معدل النمو)، حيث تختلف سرعة النمو من جانب لآخر.

أخطاء شائعة

الاعتقاد بأن النمو الإنساني يعني فقط زيادة الوزن والطول. الظن بأن مجالات النمو (الجسمية، العقلية، الاجتماعية) منفصلة تماماً عن بعضها البعض ولا تأثر إحداها بالأخرى. الظن بأن النمو عملية عشوائية تحدث بلا نظام أو قوانين.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: طفل يبلغ من العمر سنة ونصف، ينمو جسمياً بشكل مستمر، واستطاع تكوين حصيلة لغوية بلغت 300 كلمة بعد أن كانت بضع كلمات في السنة الأولى. ما المبدأ العام للنمو الذي يفسر اختلاف سرعة النمو اللغوي عن الجسمي؟ الإجابة: مبدأ الاختلاف في معدل النمو. السؤال الثاني: لماذا يسبق نمو رأس الجنين نمو أطرافه وساقيه في بطن الأم؟ الإجابة: لأن النمو يسير وفق مبدأ اتجاه النمو من أعلى إلى أسفل، حيث تسبق الأجزاء العليا الأجزاء السفلى في النمو.