صفحة ٧٩
انظر إلى الجدول 3-2 الذي يعرض أمثلة لبعض الأمراض البكتيرية وقسمها حسب الفئة المصابة، فبعضها يصيب الجهاز التنفسي مثل السعال الديكي، وبعضها يصيب الجلد كحب الشباب. اقرأ أسئلة التقويم 3-2 في الأسفل، ففي السؤال الأول عليك رسم مخطط لخلية بكتيرية وتسمية أجزائها، وفي السؤال السادس حساب عدد الخلايا البكتيرية بعد الظهر علما بأن البكتيريا تتضاعف كل 20 دقيقة، فابدأ بالحساب من الساعة الواحدة ظوا بحسب العدد كل فترة زمنية حتى تصل إلى الساعة الثالثة ظهرا لمعرفة إجمالي الخلايا.
صفحة ٨٠
اقرأ مقال إثراء علمي عن ابتكارات في مكافحة العدوى الفيروسية. انظر إلى الصورة المكبرة 100,000 مرة لفيروس القوباء، وتعرف كيف يسخر الفيروس الخلية العيئل لكي يتضاعف. يوضح النص كيف أن تطوير أدوية مكافحة الفيروسات يواجه تحدي التغير المستمر، حيث تم اكتشاف جزئ يسمى BP5 يمنع ارتباط فيروس القوباء بالدنا الخاص به عبر منع الاتصال بين بروتينين. تأمل أيضا صندوق علم الأحياء في الأسفل الذي يتحدث عن كتابة كتيب وباء عالمي عن دورة حياة فيروس COVID-19.
صفحة ٨١
انظر إلى تجربة مختبر الأحياء لاستقصي كيف يمكن تحديد المضاد الحيوي الأقوى. يوضح الشكل المجاور طريقة استخدام أطباق بتري والأوساط الزراعية البكتيرية والأقراص الورقية المشبعة بالمضادات الحيوية. في قسم خطط ونفذ التجربة، مطلوب منك تصميم تجربة لفحص فاعلية مضادات حيوية متنوعة، وتحديد المجموعة الضابطة والمتغيرات، ورسم جدول لتسجيل القياسات والملاحظات. احرص على اتباع احتياطات السلامة بارتداء النظارات الواقية والقفازات وتنظيف منطقة العمل بالمحلول المطهر بعد الانتهاء.
صفحة ٨٢
انظر إلى صفحة دليل مراجعة الفصل 3. في قسم 1-3 الفيروسات والبريونات، تتضمن المفاهيم الرئيسية أن الفيروسات والبريونات أصغر وأقل تعقيداً من البكتيريا وتهاجم الخلايا، وتحوي داخلياً حمضاً نووياً محاطاً بغلاف بروتيني. في قسم 2-3 البكتيريا، تتضمن المفاهيم الرئيسية أن البكتيريا مخلوقات حية بدائية النوى تعيش في جميع البيئات، ومعظمها مفيد، ولديها آليات متعددة للمحافظة على بقائها، كما أن بعضها يسبب الأمراض. انظر إلى الصورتين في الأسفل لترى شكلاً تمثيلياً للفيروسات وآخر للبكتيريا.
صفحة ٨٣
حل أسئلة تقويم الفصل 3-1. في سؤال مراجعة المفاهيم الرئيسية رقم 4، اختر أي المواد الآتية موجودة في جميع الفيروسات، وتذكر هل تقتصر على المادة الوراثية والمحفظة فقط أم تشمل تراكيب أخرى. استخدم الشكل المجاور الذي يحمل الأرقام من 1 إلى 4 للإجابة عن السؤالين 5 و6، حيث يشير الرقم 1 إلى رأس الفيروس أو المادة الوراثية بينما تشير الأرقام الأخرى لأجزاء الجسم الخيطية والقواعد، وحدد ما يمثله هذا الشكل من حيث كونه قطعا مرتدة من RNA تصيب الخلايا أو بروتينات معدية.
صفحة ٨٤
أكمل حل أسئلة تقويم الفصل في قسم 3-2 مراجعة المفاهيم. في السؤال 17، اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المجموعة الآتية من بين الخيارات محفظة، هديبات، بوع داخلي، ووازن بين خصائص كل مصطلح. في أسئلة تثبيت المفاهيم رقم 20، حدد المخلوقات التي لا تنتمي إلى فوق مملكة البدائيات من بين البكتيريا الخضراء المزرقة والمنتجة للمليشان والمحبة للملوحة والمحبة للحرارة والحموضة، واشرح سبب اختيارك مستعينا بما درسناه عن تصنيف المخلوقات الحية.
صفحة ٨٥
انظر إلى الشكل البياني في أعلى الصفحة الذي يوضح نمو البكتيريا عبر الزمن بأربعة منحنيات مختلفة تحمل الأرقام من 1 إلى 4. للإجابة عن السؤال 21، حدد أي منحنى في هذا الشكل يمثل بصورة أصدق معدل نمو البكتيريا في الظروف المثلى، وافحص كيف ترتفع أعداد البكتيريا ثم تنخفض. وفي السؤال 24، انظر إلى الصور الثلاث المرتبطة بالبكتيريا في أعلى اليسار وحدد الوصف الصحيح لكل شكل بين الكروموسومية والعصوية واللولبية.
صفحة ٨٦
انظر إلى الجدول في قسم أسئلة المستندات في الصفحة، والذي يبيّن أعداد الوفيات بسبب ثلاثة أنواع من وباء الأنفلونزا ظهرت عالمياً خلال القرن العشرين، وهي الأنفلونزا الإسبانية والأنفلونزا الآسيوية وأنفلونزا هونج كونج، مع توزيع أعداد الوفيات في الولايات المتحدة الأمريكية وفي العالم لكل فترة زمنية. للإجابة عن السؤالين 33 و34، قارن بين أعداد الوفيات في الولايات المتحدة مقارنة بالعالم، وفسر لماذا لم تكن الوفيات لأنفلونزا هونج كونج في أمريكا مرتفعة بالرغم من أن الوفيات العالمية كانت أعلى.
صفحة ٨٧
انظر إلى جدول السؤال الثاني في اختبار مقنن لدرس البكتيريا. يحتوي الجدول على أعمدة تحدد السلالة البكتيرية، وصبغة جرام، وشكل الخلايا، والأمراض ذات العلاقة. مثلاً بكتيريا Bacillus cereus تظهر بصبغة جرام موجبة ومرتبة في سلاسل وعصوية، ويقابلها مرض التهاب السحايا. أجب عن السؤال الثاني بتحديد أي مما يأتي بكتيريا سالبة جرام وتبدو عصوية وبسلاسل قصيرة بين الخيارات المدرجة، مستعينا بالبيانات الموجودة في الصفوف للوصول إلى الإجابة الدقيقة.
صفحة ٨٨
انظر إلى الصورة الكبيرة في الصفحة التي تعرض تل النمل الأبيض ومستعمرة النمل الأبيض في الطبيعة، وتأمل كيف ترتبط هذه المخلوقات بدرس الطلائعيات. في أسفل الصفحة، انظر إلى الصورة الملتقطة بالمجهر المركب المكبر 65 مرة للطلائعيات في القناة الهضمية للنمل الأبيض، وتعرف كيف يعيش المخلوق الطلائعي تكافلياً في أمعاء النمل الأبيض ليساعده على هضم السليلوز الموجود في الخشب. تذكر أيضاً المعلومة عن الأميبا من نوع Amoeba proteus التي تعيش في الطبقة الرقيقة من الماء المحيط بحبيبات التربة.