صفحة ٢٢
انظر إلى صورة الغلاف الجميل؛ هكذا يظهر القمر من فوق الأرض في أوقات مختلفة، وتلك الأشكال المتغيرة تجعلنا نتساءل عن سبب هذا التغير المستمر من يوم إلى آخر. انظر إلى قمم الأجبال والبحر الهادئ مع ضوء الغروب خلف هلال القمر المعلق في السماء. هل تساءلت يوماً وأنت تراقب السماء ليلاً لماذا لا يبقى القمر على شكل دائرة كاملة طوال الشهر؟ هذا ما سنعرفه معا في هذا الدرس.
صفحة ٢٣
هنا نشاط استقصائي ممتع لتعرف سبب تغير أوجه القمر كما تراها من بيتك. أحضر ثلاث كرات مختلفة الأحجام وقلم تلوين. ستمثل الكرة الكبيرة الشمس، والمتوسطة الأرض، والصغيرة القمر. قم بتلوين نصف الكرة الصغيرة بالأبيض ليمثل الجزء المضاء، والنصف الآخر معتماً. حرك الكرة الصغيرة حول الأرض ولاحظ كيف يختلف الجزء المضاء الظاهر لك كما يفعله الطالب في الصور. سجل ملاحظاتك وفسر لماذا يتغير شكل القمر وحجمه الظاهري.
صفحة ٢٤
اقرأ وتعلّم كيف يظهر القمر. كان القمر مصدراً للأسئلة منذ القدم حتى زادت المناظير الفلكية من معلوماتنا عنه، ثم جاءت المسابير الففضائية ورحلات أبولو لتؤكد معلوماتنا. انظر إلى الصورة أسفل الصفحة لترى رائد الفضاء السعودي على سطح القمر يرفع علم المملكة، كيف بدت أرضية القمر ولماذا اختلف شكل المعالم على سطحه مقارنة بالأرض؟ تابع القراءة لتعرف الإجابة.
صفحة ٢٥
نتحدث هنا عن معالم سطح القمر. هل تعلم أن الفوهات على سطح القمر نتجت عن اصطدام الأجسام الفضائية به؟ ولأن القمر ليس له غلاف جوي يحميه كالارض، فإن حفر الفوهات تبقى واضحة ولا تمحوها الرياح أو الأمطار كما يحدث على كوكبنا. انظر إلى الصورة العلوية لتشاهد تلك الحفر والقمم الواضحة بوضوح، وجرب حل سؤال اختبر نفسي حول سبب تشكل الجبال قرب البحار القمرية.
صفحة ٢٦
تأمل جدول أطور القمر أعلى الصفحة لتعرف كيف يتغير شكل الجزء المضاء خلال أيام الشهر الهجري. يبدأ الشهر بالمحاق حيث يكون القمر بين الأرض والشمس ولا نراه، ثم يظهر الهلال الأول، ثم التربيع الأول، حتى يصل إلى البدر الكامل. تذكر أن القمر لا يضيء بنفسه بل يعكس ضوء الشمس الساقط عليه. اقرأ الآية الكريمة التي تبين كيف جعل الله الشمس ضياء والقمر نورا لنتعرف عدد السنين والحساب.
صفحة ٢٧
تابع معنا الدورة الكاملة للقمر حول الأرض من خلال الرسم التوضيحي الكبير في وسط الصفحة. في الأيام من خمسة عشر إلى ستة عشر يقع القمر خلف الأرض وتكون جهته المضاءة مرنة تماما فنراه بدرا. وفي الأيام ثلاثة وعشرين إلى اربعة وعشرين يكمل ثلاثة أرباع دورته ويسمى تربيعا ثانيا. انظر إلى الأسئلة أسفل الصفحة واحسب المدة التي يستغرقها القمر ليكمل أطواره جميعها.
صفحة ٢٨
ننتقل الآن لظاهرتين فلكيتين مذهلتين هما خسوف القمر وكسوف الشمس. انظر إلى الرسم العلوي لترى كيف تقع الأرض بين الشمس والقمر فتحجب عنه أشعة الشمس فيحدث خسوف القمر. أما كسوف الشمس فيحدث حين تمر الأرض في ظل القمر فيحجب قرص الشمس تماما أو جزئيا. تذكر دائما الحقيقة العلمية بأنه لا يجوز أبدا النظر المباشر للشمس أثناء الكسوف لأن الأشعة الضارة تؤذي العينين.
صفحة ٢٩
هنا نشاط عمل نموذج للخسوف والكسوف. أحضر كرتين مختلفتين في الحجم ومصباحا يدويا. سلط الضوء على الكرة الكبيرة وضع الصغيرة بينهما على مسافة عشرة سنتيمترات تقريبا. انظر إلى الشكل وتأمل كيف يلقي القمر ظله على مساحة صغيرة من الأرض أثناء الكسوف. أجب عن أسئلة أختبر نفسي حول سبب حدوث خسوف القمر وسبب كسوف الشمس، وتذكر تحذير عدم النظر للشمس مباشرة.
صفحة ٣٠
تعرف على ظاهرتي المد والجزر اللتين تحدثان في مياه البحر. يتسبب تجاذب الأرض والشمس والقمر في حدوث قوى سحب تنشأ بين جميع الأجسام، وحين تكون جاذبية القمر والشمس على استواء واحد يحدث المد العالي فيرتفع مستوى الماء ليغطي مساحات من الشاطئ. انظر إلى الرسومات التوضيحية للأرض والقمر لتفهم لماذا ينحسر الماء في أوقات أخرى ويحدث المد المنخفض.
صفحة ٣١
هذه صفحة مراجعة الدرس لتختبر معلوماتك. أكمل الفراغات في ملخص مصور بالكلمات المناسبة مثل الجاذبية والمد والجزر والمنظار الفلكي. أجب عن السؤال الثاني والثالث حول سبب وجود الفوهات على سطح القمر وماذا يمكن لشخص على القمر أن يشاهد عند حدوث الخسوف الكلي. لا تنس حل الأسئلة الاختيارية لتتأكد من فهمك لكل ما درسناه عن نظام الأرض والشمس والقمر.
صفحة ٣٢
حان وقت العمل كالعلماء واستقصاء مبني جديد. هل يمكنك عمل نموذج للنظام الشمسي؟ أحضر ورق مقوى وأقلام تلوين وتديا خشبيّاً وشريط قياس. اتبع الخطوات المصورة لتعمل نموذجاً تكتب فيه أسماء كل كوكب والشمس، ثم تثبت الوتد في حديقة المدرسة أو ملعبها. انظر إلى الجدول أسفل الصفحة لتعرف البعد عن الشمس بحسب مقياس الرسم المناسب لكل كوكب.
صفحة ٣٣
تابع خطوات الاستقصاء بخصوص نموذج النظام الشمسي. أكمل تثبيت الأوتاد وملصقات أسماء الكواكب بحسب المسافة بين كل منها والشمس. فكر في الأسئلة المطروحة حول أي الكواكب أقرب إلى الشمس وأيها أقرب إلى الأرض. ضع فرضية حول صعوبة عمل نموذج للنظام الشمسي بأبعاده الحقيقية بسبب المسافات الهائلة، ثم اختبر فرضيتك وسجل نتائجك بكل عناية.
صفحة ٣٤
وصلنا إلى مراجعة الفصل السابع لتلخيص كل ما تعلمنا. انظر إلى الملخص المصور واستخدم الكلمات الموجودة في الصندوق لإكمال الجمل مثل دورة الأرض السنوية والمنظار الفلكي. تذكر ما تعلمته عن أدوات رصد الكون وأسباب حدوث الفصول الأربعة والمد والجزر وكسوف الشمس وخسوفها، واستعن بالمطويات التي صنعناها لترجع إليها وقت الحاجة.
صفحة ٣٥
تابع حل المهارات والأفكار العلمية والتقويم الأدائي. أجب عن السؤال حول الظروف التي يجب أن تتوفر ليقى الجليد على سطح القمر، وشارك برأيك في كتابة مقالة تقنع السلطات بخصوص برامج الفضاء. انظر إلى نشاط اختلاف ميل المحور واستخدم كرة ومصباحاً يدوياً لتمثيل الأرض والشمس، ثم أجب عن الأسئلة واكتشف كيف يؤثر ميل محور الأرض في طول اليوم.
صفحة ٣٦
أمامك نموذج اختبار تدريبي لتقييم فهمك. تأمل الخريطة أدناه وأجب عن السؤال الأول حول المدينة التي يكون فيها شروق الشمس أسبق. اقرأ الأسئلة بعناية واختَر الإجابة الصحيحة لكل سؤال، مثل سبب وجود فوهات نيزكية على سطح القمر، والسبب الرئيس في حدوث الفصول الأربعة، والظاهرة الناتجة عن الدورة اليومية للأرض حول محورها. فكر جيداً قبل اختيار الإجابة.
صفحة ٣٧
تابع حل أسئلة نموذج الاختبار. تأمل الشكل الآتي الذي يوضح أطوار القمر وكشوف الشمس والقمر كما تظهر لنا على الأرض خلال أوقات مختلفة من الشهر القمري. أجب عن السؤال الثامن لتحدد أي الأطوار ترى في الشكل وهل تحدث في النصف الأول أو النصف الأخير من الشهر القمري. تأكد من إجابتك عن السؤال الأخير حول كيفية استكشاف العلماء للفضاء من خارج الغلاف الجوي.
