دروس مُتقنشرح كتب المنهج كاملة استعد للتحصيلي مع مُتقن

الزخارف المتشعبة

الدرس ١٦ من ٢١التربية الفنيةالصف السادس الابتدائيصفحات ١٥٢–١٦٤

صفحة ١٥٢

صفحة ١ من ١٣

صفحة ١٥٢

تخيل أنك تبدع في تزيين غرفتك بأسلوب يعكس ذوقك الخاص. هذا تماما ما فعله الفنان المسلم قديما، حيث حول خامات بسيطة كالجص والخشب إلى تحف فنية. انظر كيف دخل فن الزخرفة في كل شيء من حولنا، من السجاد الذي نمشي عليه إلى نقوش الأسقف والجدران في المساجد والقصور. لقد جعل الفنان المسلم الجمال جزءا من حياته اليومية وبطرق مبتكرة جعلت من أعماله مدرسة يتعلم منها الجميع فنون التصميم والزخرفة.

صفحة ١٥٣

انظر إلى الأشكال الهندسية في الصور، فهي ليست مجرد خطوط، بل هي لغة الجمال التي تربط الزخارف النباتية والكتابية معا. الشكل ٤١ يريك كيف تتجمع البلاطات السداسية لتشكل وحدة واحدة ممتدة. فكر في الوحدة الزخرفية كأنها قطعة بازل؛ عندما تكررها بنظام معين، تحصل على تصميم متكامل. تأمل الصور أمامك، ستجد أن الدقة في وضع الخطوط المتساوية أو غير المتساوية هي التي تصنع هذا الشكل البديع.

صفحة ١٥٤

في هذا النشاط، نحتاج إلى تحويل ما نراه في الطبيعة إلى أشكال هندسية. تذكر أن النقطة هي بداية كل شيء، مثلما تضع طرف قلمك على الورقة. عندما تتحرك هذه النقطة في مسار معين، يظهر الخط. انظر إلى أشكال العناكب أو النجوم أو أوراق الشجر في الطبيعة، حاول أن تتخيلها مرسومة بخطوط هندسية واضحة كما في الشكل ٤٣ والشكل ٤٤، هكذا يحول الفنان عناصر الطبيعة إلى وحدات زخرفية منظمة.

صفحة ١٥٥

افتح كتابك على الشكل ٤٥، انظر إلى الوردة الطبيعية وحاول تتبع النقاط المرقمة عليها. انظر كيف تحولت هذه الوردة إلى شكل هندسي. في النشاط المطلوب، حاول أن تستخرج شكلا هندسيا بسيطا من قلب الوردة. أما في الشكل ٤٦، فلاحظ كيف استلهم الفنان شبكة العنكبوت ليبدأ منها رسوماته. ابدأ دائما بنقطة مركزية، ثم انطلق منها بالخطوط لرسم وحدتك الزخرفية المتشعبة، تماما كما يتشعب نسيج العنكبوت.

صفحة ١٥٦

التشعب يعني أن التصميم يخرج من نقطة واحدة أو من خط واحد ويتمدد للخارج، تماما كخيوط الشمس عند الشروق. انظر إلى الصور في الشكل ٤٧، ستجد كيف تخرج الزخارف من مركز التصميم لتغطي المساحة. أما في الشكل ٤٨، انظر إلى العناصر الطبيعية وكيف تحولت إلى رسم هندسي دقيق. التشعب يعطي إحساسا بالحركة والنشاط في التصميم، فالتصميم ليس جامدا، بل هو كائن يتنفس ويتحرك من الداخل نحو الخارج.

صفحة ١٥٧

استخدم الفرجار كما في الشكل ٤٩ لترسم دوائر متداخلة، هذه الدوائر هي أساس العديد من الزخارف. في الشكل ٥٠، ستجد كيف أن الطبيعة، مثل خلية النحل، مليئة بالأشكال الهندسية. المطلوب منك هنا أن تتأمل هذه الأشكال وتفكر كيف يمكنك استخدام أجزاء بسيطة منها لتكوين زخرفة جديدة. كل شكل هندسي تراه هو وحدة أساسية يمكنك تكرارها أو دمجها مع وحدات أخرى لتصنع تصميما هندسيا متكاملا.

صفحة ١٥٨

بناء وحدة زخرفية متشعبة يشبه بناء هيكل قوي. في الشكل ٥١ و٥٢، نرى كيف استخدم الفنان أشكالا هندسية بسيطة وكررها لتبني شكلا معقدا وجميلا. انظر إلى الشكل ٥٣، كيف أدى امتداد الخطوط إلى تشكيل وحدة هندسية منظمة. إذا أردت تصميم وحدتك، ابدأ برسم إطار هندسي بسيط، ثم نظم الخطوط داخله بانتظام، سترى كيف تترابط الأجزاء لتصبح لوحة واحدة ممتدة تشبه الزخارف الموجودة في المباني التاريخية.

صفحة ١٥٩

في الشكل ٥٥، نرى كيف يمكن لشكل خماسي بسيط أن يتحول إلى وحدة زخرفية بمجرد إضافة مثلثات وتنوع المساحات. السر يكمن في البساطة أولا. في الشكل ٥٦، لاحظ كيف تم تجميع الأشكال السداسية والنجمية لتكوين تصميم متكامل. حاول أن تأخذ شكلا هندسيا واحدا وجرب تكراره بأحجام مختلفة؛ ستجد أن النتائج مذهلة وتظهر تفاصيل دقيقة لم تكن لتراها لو رسمت شكلا واحدا فقط.

صفحة ١٦٠

السر في جمال الزخرفة هو الاتزان. انظر إلى الشكل ٥٧، كيف تتوزع العناصر حول المركز لتعطي راحة للعين. في الشكل ٥٨، لاحظ التكرار المتوالي للوحدات الزخرفية. التكرار يجعل التصميم يبدو كأنه إطار مستمر لا ينتهي. عندما تصمم، تأكد أن كل جانب في زخرفتك يشبه الآخر، فهذا التماثل والاتزان هو ما يمنح المشاهد شعورا بالراحة والجمال في عملك الفني.

صفحة ١٦١

تأمل الأطباق النجمية في الشكل ٥٩ و٦٠؛ إنها تبدو كأنها نجوم متوهجة في السماء. لاحظ كيف أن الخطوط تخرج من المركز لتصنع هذه النجوم الهندسية. في النشاط المطلوب، انظر إلى باب المسجد النبوي في الشكل ٦١. فكر في السؤالين الموجودين؛ ماذا تشبه هذه الخطوط الممتدة؟ وما هي الأشكال الهندسية التي تراها في المركز؟ حلل التصميم كأنك تحاول معرفة سر بناء هذا الشكل الجميل.

صفحة ١٦٢

هذه الصفحة مخصصة لنشاط تفاعلي حول باب المسجد النبوي الشريف. انظر بتركيز إلى دقة الزخارف الموجودة في الشكل ٦٢، حاول أن تحدد أنواع الزخارف الهندسية التي تراها أمامك. المطلوب منك أن تكتب اسم النبي محمد صلى الله عليه وسلم بطريقة هندسية داخل شكل مناسب. تذكر أن الهدف هو ترتيب الحروف داخل مساحة هندسية بطريقة متوازنة ومتشعبة كما تعلمنا سابقا.

صفحة ١٦٣

هذه الصفحة هي اختبار لمدى فهمك لما تعلمناه في هذه الوحدة. اقرأ العبارات بتركيز وضع علامة الصح أو الخطأ بناءً على ما درست. في الأسئلة المقالية، حاول أن تصيغ تعريفاتك بكلماتك الخاصة؛ فكر في مفهوم التشعب من نقطة كأنك تصف شيئا ينطلق من المركز، والوحدة الهندسية كأنك تصف قطعة صغيرة تستخدمها للبناء. أجب بكل ثقة بناءً على المعلومات التي ناقشناها في الدروس السابقة.

صفحة ١٦٤

هذه الصفحة بيضاء ومخصصة لك لتطبيق ما تعلمته من مهارات في تصميم الزخارف المتشعبة.

الفكرة الأساسية

تعتمد الزخرفة المتشعبة على وجود مركز أو محور تنطلق منه الخطوط والعناصر الزخرفية لتنتشر إلى الخارج، مما يعطي التصميم حركة واتزاناً.

الشرح

الزخرفة فن أصيل، برع فيه الفنان المسلم قديماً، حيث حول الخامات البسيطة مثل الجص والخشب إلى أعمال رائعة. تعتمد الفكرة على استخدام الوحدات الهندسية أو النباتية وتكرارها بانتظام. التشعب له نوعان: التشعب من نقطة واحدة، حيث تبدأ العناصر من مركز وتتوزع حوله. والتشعب من خط، حيث تخرج الزخارف من خط مستقيم أو منحني لتغطي المساحة المطلوبة. استلهم الفنان هذه الأشكال من الطبيعة كأوراق النباتات أو شبكات العنكبوت، ثم حولها إلى أشكال هندسية دقيقة.

مثال محلول خطوة بخطوة

لتصميم وحدة زخرفية متشعبة من نقطة واحدة: ١. حدد نقطة في منتصف الورقة لتكون المركز. ٢. ارسم دائرة خفيفة حول هذه النقطة. ٣. قم بتقسيم الدائرة إلى أجزاء متساوية. ٤. ابدأ من المركز وارسم خطوطاً تتجه للخارج باتجاه محيط الدائرة. ٥. ارسم أشكالاً هندسية بسيطة (مثل المثلثات أو المعينات) بين هذه الخطوط لتشكل وحدة متكاملة.

أخطاء شائعة

١. عدم التساوي في أطوال الخطوط الخارجة من المركز، مما يخل بتوازن التصميم. ٢. عدم اختيار نقطة مركزية واضحة في بداية الرسم. ٣. الإسراف في إضافة تفاصيل كثيرة تؤدي إلى تشويه الشكل الهندسي الأساسي.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

س١: ما الفرق بين التشعب من نقطة والتشعب من خط؟ ج١: التشعب من نقطة تنطلق فيه الزخارف من مركز واحد للخارج، أما التشعب من خط فتتفرع فيه الزخارف من خط مستقيم أو منحني من جانب واحد أو جانبين. س٢: اذكر خامة استخدمها الفنان المسلم قديماً في الزخرفة. ج٢: الجص، الخشب، أو الصلصال.