طرح السؤال المتبادل

تقوم إستراتيجية طرح السؤال المتبادل على قراءة النص بتركيز، ثم تبادل الأدوار بين المعلم والطالب في طرح الأسئلة حول النص والإجابة عنها. تضمن هذه الطريقة فهما عميقا للمعلومات عبر المشاركة الفعالة. مثال على ذلك، تقرأ نص الضيف الصغير، ثم يسألك معلمك عن سبب تسمية المولود خالدا، فتجيب لأن أحدا كان يريد ذلك، ثم تسأل أنت معلمك عن كيفية تخيل أحمد أخاه الصغير، فيجيبك، وهكذا يستمر تبادل الأسئلة بينكم.

الفكرة الأساسية

تقوم استراتيجية طرح السؤال المتبادل على تبادل الأدوار بين القارئ وشريكه، بحيث يقرأ الاثنان النص قراءة واعية، ثم يطرح كل منهما أسئلة حول المقروء ويجيب عن أسئلة الآخر.

الشرح

تعتمد هذه الاستراتيجية على قراءة النصوص قراءة متأنية، ثم يقوم المعلم والطالب بتبادل الأدوار في طرح الأسئلة والإجابة عنها. يشترط في هذه العملية الالتزام بقواعد محددة مثل البدء بالمحاولة وعدم استخدام عبارة لا أعرف، وإعادة صياغة السؤال إذا لم يكن واضحا، والعودة إلى النص أو أي مصدر آخر عند التردد في الإجابة، وتنويع الأسئلة بحيث تشمل كلمات مثل من، ماذا، أين، متى، كيف، كم.

مثال محلول خطوة بخطوة

الخطوة الأولى: اقرأ نص الضيف الصغير قراءة صامتة بتركيز. الخطوة الثانية: يطرح المعلم سؤالا مثل، لم سمي الوالدان المولود الصغير خالدا؟ الخطوة الثالثة: يبحث الطالب في النص عن الإجابة ويجيب، سمى الوالدان المولود الصغير خالدا لأن أحدا كان يريد ذلك. الخطوة الرابعة: يطرح الطالب سؤالا على المعلم مثل، كيف تخيل أحمد أخاه الصغير؟ الخطوة الخامسة: يجيب المعلم بناء على ما قرأ في النص، تخيل أحمد أخاه الصغير لاعبا في حديقة المنزل، أو ممسكا بكتابه، أو واقفا إلى جانبه في الصلاة.

أخطاء شائعة

الاستسلام السريع واستخدام عبارة لا أعرف عند مواجهة سؤال صعب. عدم تنويع كلمات الاستفهام والاكتفاء بنوع واحد من الأسئلة. طرح أسئلة غير واضحة المعالم وصعبة الصياغة. عدم العودة إلى النص للتأكد من صحة الإجابة عند التردد.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: كم عدد أفراد عائلة الجار في النص الثالث؟ الإجابة: يتألف أفراد عائلة الجار من ستة أشخاص. السؤال الثاني: كيف كان حرص الوالدين في النص الثالث؟ الإجابة: كان الأب حريصا على تربيتهم ولا يدعهم يغيبون طويلا خارج المنزل، وكانت الأم دائمة المتابعة وتفقد أحوالهم الدراسية وتحثهم على الصلاة.