الدرس الثاني: العملياتُ المؤثّرةُ في سطحِ الأرضِ (٢)

الدرس ١٥ من ١٧العلومالصف الخامس الابتدائيصفحات ١٦٤–١٧٣

صفحة ١٦٤

صفحة ١ من ١٠

صفحة ١٦٤

انظر إلى الصورة: الرياح تحمل الرمال وتنقلها من مكان إلى آخر. عندما تخف سرعة الأنهار أو الرياح، يتم ترسيب الفتات الصخري والمواد الذائبة في مكان بعيد عن مكان حملها، وتسمى هذه العملية الترسيب، وهي تعمل مع التعرية على تغيير شكل سطح الأرض بمرور الوقت، بحيث تختفي بعض المعالم وتظهر تضاريس جديدة مثل الكثبان الرملية. فكر في السؤال: لماذا تعد الرياح من عوامل التعرية؟ وتذكر في النشاط الأسري مناقشة سبب وضع الأشجار حول المزارع في المناطق الرملية.

صفحة ١٦٥

هذه صفحة مراجعة الدرس. في قسم أفكار وأتحدث وأكتب، أجب عن المفردات عندما تنخفض سرعة النهر تحدث عملية ماذا؟ واستنتج سبب حدوث التسونامي. في السؤال الثالث، فكر كيف أتعرف نوع التجوية الذي أسهم في تكون جرف؟ وفي السؤال الرابع، اختر الإجابة الصحيحة للصهارة. وفي الأسفل، اكتب قصة خيالية تصف فيها ثوران بركان، وابحث في الإنترنت وموسوعات علمية عن طرق الوقاية والسلامة من أخطار الزلازل.

صفحة ١٦٦

هذا استقصاء مبني عنوانه: كيف تساعد البراكين على تشكيل الجزر؟ في قسم أكون فرضية، اكتب إجابة على شكل فرضية عن تحرك الصفحائ الأرضية فوق بقعة ساخنة وبسرعات مختلفة. وفي اختبر فرضيتي، البس القفازات وضع ٧٥ مل من الجبس في وعاء كبير، ثم أضف ٢٥ مل من الماء وحرك الخليط حتى تتشكل عجنة ريقة. اصنع نموذجاً بوضع الخليط في أنبوب قابل للعر ليمثل الصهارة بينما العلبة تمثل البقعة الساخنة. اتبع الخطوات وسجل ما يحدث.

صفحة ١٦٧

استكمل خطوات الاستقصاء في أستخلص النتائج. قارن ما حدث في الخطوتين ٤ و٥، وهل ظهرت النتائج مختلفة ولماذا؟ واستنتج كيف تظهر الجزر البركانية إذا تحركت الصفائح الأرضية ببطء فوق بقعة ساخنة. وفي قسم الاستقصاء الموجه، أجب عن السؤال: كيف يؤثر اختلاف نوع اللابة المنبعثة في ارتفاع البركان؟ اكتب فرضيتك، ثم صمم تجربة لاستقصاء أثر اختلاف نوع اللابة في ارتفاع البركان، وحدد المواد التي تحتاج إليها والخطوات التي سوف تتبعها.

صفحة ١٦٨

هذه صفحة مراجعة الفصل الخامس. أكمل الجمل بالعبارة المناسبة من الكلمات الملونة في الأعلى مثل التعرية والتضاريس وبؤرة الزلزال واللب الخارجي والبركان والتجوية. تذكر أن العبارة الأولى تعني خروج الصهارة من فتحة في القمة الأرضية، والثانية تكسير وتفتيت الصخور والمواد الأخرى. في الأسفل، استعين بالمطويات لخص ما تعلمته عن معالم سطح الأرض وقاع المحيط وأغلفة الأرض وحركة الصفائح الأرضية.

صفحة ١٦٩

تابع الإجابة عن الأسئلة في التقويم الأدائي. في السؤال السابع، فكر كيف يمكن التقليل من الأضار الناتجة عن الزلازل؟ وفي السؤال الثامن، هل لتضاريس سطح الأرض تأثير في حياة سكانها؟ أعط أمثلة. وفي السؤال التاسع، استنتج كيف تتكون الكهوف؟ وفي السؤال العاشر، كيف يتغير سطح الأرض؟ وفي أسفل الصفحة، أجب عن السؤال الحادي عشر حول تشكيلات الصخور والأبنية في منطقة سكنية أو أثرية قريبة، وابحث عن أدلة على عمليات التعرية أو التجوية.

صفحة ١٧٠

هذا نموذج اختبار. في السؤال الأول، أدرس الشكل الذي يوضح جزءاً من المحيط، ويشير السهم إلى سلسلة جبلية متصلة تمتد وسط المحيط وتسمى الأخدود البحري أو ظهر المحيط أو المرتفع القاري أو الرصيف القاري. في السؤال الثاني، يسمى الجزء الذي تعيش فيه جميع المخلوقات الحية الموجودة على الأرض الغلاف الجوي أو المائي أو الصخري أو الحيوي. وفي السؤال الثالث، أدرس الشكل الذي يوضح أجزاء الزلزال، والنقطة التي يشير إليها السهم ويبدأ منها انتشار الموجات الزلزالية في باطن الأرض تسمى بؤرة الزلزال.

صفحة ١٧١

تابع الإجابة عن الأسئلة. في السؤال الخامس، أي العوامل التالية له دور رئيس في حدوث التجوية الكيميائية للصخور؟ تجمد المياه في الشقوق، نمو جذور الأشجار في الشقوق، تغير درجات الحرارة، أم الأمطار الحمضية. في السؤال السادس، عملية نقل فتات الصخور من مكان إلى آخر على سطح الأرض تسمى تجوية كيميائية أم فيزيائية أم تعرية أم ترسيب. وفي السؤال الثامن، أدرس الخريطة أدناه التي تبين الصفيحة العربية وما حولها، ووضح كيف نشأ البحر الأحمر.

صفحة ١٧٢

انظر إلى الصورة: النفط مورد رئيس للطاقة. هذا هو الفصل السادس وعنوانه حمياة موارد الأرض. انظر إلى الآية الكريمة في سورة الجاثية، الآية رقم ١٣، التي تشير إلى أن الله سخر لنا ما في السماوات وما في الأرض جميعاً منه. أجب عن الأسئلة الأساسية: ما موارد الأرض وكيف يمكننا المحافظة عليها؟ ما المصادر التي يحصل منها الإنسان على الطاقة؟ ما أهمية المحافظة على الماء والهواء خاليين من التلوث؟

صفحة ١٧٣

تعرف مفردات الفكرة العامة في هذا الفصل. الأحفورة هي بقايا مخلوق كان يعيش في الماضي السحيق. الوقود الأحفوري هو مورد من موارد الطاقة تشكل قبل ملايين السنين من بقايا النباتات والحيوانات التي دفنت في باطن الأرض. موارد الطاقة غير المتجددة هي موارد يمكن استغلالها، ولكن معدل استهلاكها أكبر من معدل تكوينها. موارد الطاقة المتجددة هي موارد يمكن أن تتجدد باستمرار. الضباب الدخاني هو تركيز الملوثات في الهواء على شكل سحابة تتألف من مجموعة من الغازات والدقائق الصلبة. الأوزون طبقة من طبقات الغلاف الجوي تمنع دخول معظم الأشعة فوق البنفسجية إلى الأرض.

الفكرة الأساسية

تحدث عملية الترسيب عندما تخف سرعة عوامل التعرية مثل الأنهار والرياح والجليديات، مما يؤدي إلى تراكم الفتات الصخري والمواد المذابة في أماكن جديدة وتغيير شكل سطح الأرض.

الشرح

بعد أن تنقل عوامل التعرية الفتات الصخري من مكانه، تأتي عملية الترسيب لكي تجمع هذا الفتات في مكان جديد. عندما تهب الرياح محملة بالرمال وتنخفض سرعتها، فإنها تلقي بما تحمله على الأرض. هذا التراكم ينشئ معالم وتضاريس جديدة مثل الكثبان الرملية ودلتا الأنهار. يعمل الترسيب والتعرية معا لتشكيل سطح الأرض وتغيير معالمه البارزة. يستطيع الإنسان التدخل للحد من هذه العمليات في الأماكن التي تتأثر بها مثل الكثبان الرملية والشواطئ، وذلك عبر بناء حواجز وسياج تقلل من سرعة الرياح وتمنع نقل الرمال، أو زراعة الأعشاب التي تثبت جذورها الرمال وتمنع تحركها.

مثال محلول خطوة بثوكة

إذا كانت رياح شديدة تحمل رمالا في صحراء واصطدمت بسياج خشبي وُضع بجانب كثبان رملية، فماذا يحدث للرمال المحمولة؟ الخطوة الأولى: تقل سرعة الرياح تدريجيا بسبب وجود السياج الذي يعترض طريقها. الخطوة الثانية: تفقد الرياح قدرتها على حمل الفتات الصخري والرمال الثقيلة. الخطوة الثالثة: تترسب الرمال وتتراكم خلف السياج وبجانب الكثبان الرملية.

أخطاء شائعة

الظن بأن الترسيب يحدث في نفس مكان نحت الصخور وتفتيتها، والصواب أن الترسيب هو تراكم الفتات في مكان بعيد عن مكان نحته. الاعتقاد بأن الرياح تزيد سرعتها عند الاصطدام بالسياج، بينما الصحيح أن السياج يقلل سرعة الرياح ويساعد على ترسيب الرمال.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: ماذا تسمى عملية تراكم الفتات في مكان جديد بعد نقله؟ الإجابة: عملية الترسيب. السؤال الثاني: كيف يمكن للإنسان حماية الكثبان الرملية والشواطئ من التعرية؟ الإجابة: بوضع سياج لتقليل سرعة الرياح أو زرع أعشاب لتثبيت الرمال.