تشكيل المجسم بطريقة الشرائح الطينية (٨)

الدرس ١٦ من ٢٣التربية الفنيةالصف الخامس الابتدائيصفحات ١٦٢–١٧١

صفحة ١٦٢

صفحة ١ من ١٠

صفحة ١٦٢

هذه الصفحة تعرض رسماً تخطيطياً بسيطاً لمسجد يتكون من مئذنة وقبة.

صفحة ١٦٣

في هذا النشاط، تأمل في الشكلين 78 و79. قارن بينهما لتعرف أي منهما يظهر التوازن بشكل أوضح. الاتزان يعني توزيع العناصر بشكل متساوٍ ومريح للعين، مثل ميزان الكفتين حينما تكونان متساويتين. فكر في مدى تماثل الزخارف في كل شكل وهل يميل جانب عن الآخر، فهذا التفكير سيساعدك في اختيار الإجابة الصحيحة.

صفحة ١٦٤

هذه الصفحة مخصصة لتقويم الوحدة. في السؤال الأول، اقرأ العبارتين جيداً وضع علامة صح أو خطأ بناءً على ما تعلمته سابقاً. في السؤال الثاني، يطلب منك ذكر أسس الزخرفة الإسلامية التي سبق دراستها في هذا الفصل. تذكر كيف يتم توزيع العناصر والوحدات الزخرفية لتكوين عمل متناغم.

صفحة ١٦٥

هذه الصفحة فاصل يعلن بداية الوحدة الثالثة التي تحمل عنوان مجال أشغال المعادن.

صفحة ١٦٦

المعادن ليست فقط للسيارات أو الأدوات، بل يمكن للفنانين استخدام قطع الخردة والألمنيوم لصنع أعمال جمالية. انظر للشكل 80 والشكل 81، سترى كيف تحولت المعادن إلى مجسمات فنية في مدننا. هذا الفن يمنح المعادن حياة جديدة وشكلاً جميلاً يزين الأماكن العامة، مما يجعل البيئة من حولنا أكثر جاذبية.

صفحة ١٦٧

منذ زمن طويل، اكتشف الإنسان المعادن واستخدمها. في الشكل 82، انظر كيف كان المصريون القدماء يستخلصون المعادن ويطرقونها لصنع أدواتهم. تطورت هذه المهارة مع المسلمين الذين برعوا في تشكيل النحاس والفضة بدقة متناهية، كما ترون في التحف والأواني الفاخرة التي تدل على مهارة يدوية وصبر طويل في الصنعة.

صفحة ١٦٨

تعرف على تاريخنا من خلال الأشكال 83 و84 و85 التي تعرض مفتاح الكعبة ومبخرة، وهي قطع نحاسية مميزة. المعدن هو مادة طبيعية لها خصائص كيميائية وبلورية، وتختلف في الصلابة واللون والوزن. كما ترون في الشكل 86، المعدن في طبيعته قد يكون خشناً أو ناعماً، لامعاً أو معتماً، وصلباً أو ليناً.

صفحة ١٦٩

تستخدم سبائك المعادن في صناعة كل شيء من حولنا، بدءاً من السيارات الكبيرة وصولاً إلى الأدوات المنزلية والساعات، كما يوضح الشكل 87. النشاط يطلب منك النظر حولك في الفصل أو المنزل، والبحث عن المنتجات المعدنية التي صنعها الإنسان. حاول أن تعد قائمة بهذه المنتجات وتأمل في أشكالها المختلفة وكيف تتنوع استخداماتها بفضل قوة وتشكيل المعدن.

صفحة ١٧٠

الوصل المعدني هو ربط قطعتين من المعدن ببعضهما دون الحاجة إلى لحام. انظر للشكل 88 والشكل 89، فهما يوضحان كيف يمكننا بناء أشكال مميزة باستخدام هذه الطريقة. أما الشكل 90 فيعرض أسلوباً بسيطاً آخر وهو استخدام الصمغ المخصص للمعادن، حيث يظهر نموذج بيت صغير تم تجميعه بهذه الطريقة.

صفحة ١٧١

هناك طرق ميكانيكية للوصل، مثل تشبيك الشرائح، أو ضغطها، أو ثنيها كما في الأشكال 91 و92 و93. كما يمكنك استخدام وسائط مثل الشرائح الرقيقة، أو الأسلاك، أو الحلقات المعدنية الموضحة في الأشكال 94 و95 و96 لربط الأجزاء ببعضها. هذه الأدوات تمنحك خيارات متعددة لتثبيت قطعك المعدنية وتشكيل مجسمات متماسكة دون الحاجة لأدوات معقدة.

الفكرة الأساسية

تعتمد الفكرة على تجميع أجزاء أو شرائح معدنية صغيرة لصنع مجسمات كبيرة ومميزة، وذلك بطرق ربط يدوية بسيطة تغنينا عن استخدام اللحام.

الشرح

بدلاً من رمي العلب المعدنية الفارغة، يمكنك تحويلها إلى قطع فنية. الفكرة هي قص المعدن إلى شرائح وتشكيلها، ثم ربط هذه الشرائح ببعضها. هناك طريقتان للربط: الأولى باستخدام صمغ مخصص للمعادن، والثانية وهي الأمتع، الربط الميكانيكي، حيث تستخدم الثني أو التشبيك أو الضغط أو الربط بالأسلاك والحلقات لتثبيت الأجزاء.

مثال محلول خطوة بخطوة

لصنع طائر معدني: ١. قص علبة معدنية فارغة إلى شرائح مستطيلة. ٢. اصنع شقاً صغيراً في طرف شريحة، وأدخل طرف الشريحة الثانية فيه ثم اثنِ الطرفين ليتشابكا (الشكل ٩١). ٣. يمكنك ضغط طرفين فوق بعضهما بقوة ليتماسكا (الشكل ٩٢). ٤. استخدم سلكاً معدنياً رفيعاً لربط الأجنحة بجسم الطائر.

أخطاء شائعة

محاولة ثني المعدن السميك جداً بقوة مفرطة دون أدوات مساعدة.
ترك حواف حادة وخطيرة بعد القص؛ احرص دائماً على تسوية الحواف.
استخدام صمغ عادي للورق؛ هذا لن يثبت المعادن، تأكد من استخدام صمغ مخصص للمعادن.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

س١: ما الفرق بين الوصل بالصمغ والوصل الميكانيكي؟ ج١: الوصل بالصمغ يعتمد على مادة لاصقة خاصة، بينما الوصل الميكانيكي يعتمد على تغيير شكل المعدن بالثني أو التشبيك أو الربط.

س٢: اذكر ثلاث طرق للوصل الميكانيكي للمعدن. ج٢: ١- الشرائح المتشابكة، ٢- الشرائح المضغوطة، ٣- الشرائح المثنية.