دروس مُتقنشرح كتب المنهج كاملة استعد للتحصيلي مع مُتقن

النص الشعري

الدرس ١٣ من ١٨لغتيالصف الخامس الابتدائيصفحات ١١٧–١٢٢

صفحة ١١٧

صفحة ١ من ٦

صفحة ١١٧

هذه الصفحة تحمل عنوان النص الشعري أنا الرياض للشاعر عبد الله بن إدريس. اقرأ الأبيات بتأمل لتشعر بقوة وفخر مدينة الرياض عبر الزمان. لاحظ كيف يصف الشاعر حال المدينة قديماً وحديثاً. في الأسفل ستجد المعجم المساعد الذي يفسر لك الكلمات الصعبة التي قد تواجهك، وهو مفتاحك لفهم القصيدة بعمق. كما توجد صور لمعالم مدينة الرياض لتقريب المعنى إلى ذهنك.

صفحة ١١٨

تعرف على الشاعر عبد الله بن إدريس ومسيرته العلمية والأدبية. في السؤال الأول، اختر إحدى الصور الموضحة في الصفحة السابقة واكتب عنها جملتين تعبران عن رأيك. في السؤال الثاني، ابحث في النص عن الفكرة المطلوبة وأكمل المخطط أمامك؛ فكر في الكلمات التي تدل على قوة الرياض وثباتها لتعبئ خانات الجدول بدقة.

صفحة ١١٩

في السؤال الثالث، حدد الفكرة الرئيسية التي تدور حولها القصيدة. وفي قسم أنمي لغتي، صِل العبارات في المجموعة أ بمعانيها في المجموعة ب؛ ابحث عن الكلمات التي لها نفس المعنى. أما السؤال الثاني، فهو كاللغز، اقرأ العبارة ثم ابحث داخل القصيدة عن الكلمة المناسبة التي تعطي نفس المعنى، مثل البحث عن كلمة تعني الرجوع أو كلمة تعني الانكسار.

صفحة ١٢٠

هنا تفرق بين الكلمات بناء على السياق، فكر في معنى كلمة منبسط ومعنى كلمة إقتار في البيت المذكور. في قسم أفهم وأحلل، أجب على الأسئلة من خلال فهمك للأبيات، فكر في دلالة الفترات الزمنية وتطور حال الرياض. حاول ربط معاني الأبيات بالواقع الذي نعيشه اليوم، واستنتج كيف يمكن أن تكون طالباً نافعاً لبلادك.

صفحة ١٢١

في السؤال السادس، فكر في المسميات المذكورة مثل حماة الوطن، وحدد لماذا نطلق هذه التسمية على الأشخاص الذين نراهم يخدمون بلادنا في حياتنا اليومية. وفي السؤال السابع، فكر في السبب الذي جعل الشاعر يستخدم أسلوب النفي في قوله لا أنحني وما استلنت؛ النفي هنا ليس للضعف بل لتأكيد القوة وعدم الخضوع للصعاب.

صفحة ١٢٢

في قسم أتذوق، حلل الصور الجمالية التي رسمها الشاعر؛ تخيل الرياض كإنسان كريم يعطي في وقت الرخاء والشدة، وفكر في تشبيه الإنسان الذي يفتقد للحياء. في السؤال الثاني والثالث، عبر عن مشاعرك تجاه العبارات والأبيات التي أعجبتك. أخيراً، اختر دعاءً جميلاً لبلادك من قلبك، ثم استعد لإلقاء الأبيات الستة الأولى بإحساس واضح أمام زملائك.

الفكرة الأساسية

القصيدة تتحدث عن فخر واعتزاز بمدينة الرياض، وكيف تحولت من مكان بسيط عبر الزمن إلى عاصمة شامخة تنشر الأمن، وتتطور باستمرار لتصبح منارة عالمية.

الشرح

تخيل الرياض كشخص قوي واثق بنفسه. في الماضي، مرت الرياض بأوقات صعبة، لكنها صمدت ولم تستسلم. الشاعر يقول إن الرياض هي منارة للعرب والإسلام، حيث تجد الناس الأمن والخير. لا تنحني للظروف أو للمشكلات، بل تقف بثبات وتتطور. في القصيدة، يستخدم الشاعر كلمات مثل "بطش" ليصف القوة، و"مقفار" ليصف المكان الخالي، ليُظهر كيف تغير حال المدينة. إنها اليوم مدينة تفتخر بماضيها وتبني مستقبلها، وتستقبل الجميع بقلب محب وتاريخ مشرف.

مثال محلول خطوة بخطوة

سؤال: ماذا قصد الشاعر بقوله: "لا أنحني لظروف الدهر"؟

انظر إلى البيت الثاني: "لا أنحني لظروف الدهر عاصفة وما استلنت لذي بطش وجبار".
حدد الكلمات المفتاحية: "لا أنحني" تعني لا أضعف أو أتراجع.
اربطها بالموضوع: الرياض هنا تصف نفسها كمدينة لا تهزمها الصعوبات.
الإجابة: يعني أن الرياض قوية وشامخة، لا تضعف مهما واجهت من تحديات صعبة في ماضيها أو حاضرها.

أخطاء شائعة

خلط الطلاب بين معنى "إعسار" (الشدة) وبين معنى كلمة "إيثار" (تفضيل الآخرين على النفس). تأكد دائماً من مراجعة المعجم المساعد في أسفل الصفحة عند قراءة الأبيات.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: بم شبه الشاعر الرياض في جملة "أعطي وأنعم في يسري وإعساري"؟ الإجابة: شبهها بالإنسان الكريم الذي يقدم العون للآخرين في كل أحواله، سواء كان في حالة غنى (يسر) أو حالة شدة (إعسار). السؤال الثاني: ما دلالة استخدام الشاعر لأسلوب النفي في قوله "لا أنحني" و"ما استلنت"؟ الإجابة: يهدف إلى التأكيد على قوة الرياض وصمودها، وأنها مدينة أبية لا تقبل الانكسار مهما كانت الظروف قاسية.