الدرس الرابع والعشرون: العمل الجماعي

الدرس ٢٤ من ٣٤الدراسات الاجتماعيةالصف الرابع الابتدائيصفحات ١٥٠–١٥٩

صفحة ١٥٠

صفحة ١ من ١٠

صفحة ١٥٠

انظر إلى العنوان: العمل الجماعي. فكر، هل يمكن أن يؤدي شخص واحد عمل الجميع ولماذا؟ عندما تلعب كرة القدم مع أصدقائك، لا يسجل لاعب واحد كل الأهداف بمفرده، بل تتعاونون جميعاً لتحقيق الهدف. العمل الجماعي يكون بين اثنين أو أكثر، تُوزَّع الأعمال بينهم بقيادة أحدهم، ويتعاونون لتحقيق الهدف الذي يقصدونه. انظر إلى الصورة بالأسفل: مجموعة من الطلاب يعملون معاً في أعمال تشجير المدرسة. عندما نعمل معاً، ننهي العمل سريعاً وبجودة أفضل، نتغلب على الصعوبات، نتعلم فيما بيننا، ونعزز الثقة بأنفسنا.

صفحة ١٥١

انظر إلى النشاط الأول: تتكون فرق العمل من عدد من الأشخاص، وهناك عدد من العوامل لتحقيق النجاح في العمل الجماعي، مثل: تحديد الهدف من العمل، التخطيط للعمل، الالتزام في العمل، وتحديد الأعمال تحديداً دقيقاً. المطلوب منك أن تذكر عوامل أخرى في الفراغات مثل النظافة أو النظام. انظر إلى الشكل الأسفل الذي يوضح عوامل نجاح العمل الجماعي: نحدد الهدف، نخطط للعمل، نوزع الأعمال، نتحمل المسؤولية، نُخلِص في العمل، نحترم آراء الآخرين، ونتساعد فيما بيننا.

صفحة ١٥٢

انظر إلى النشاط الثاني الذي يحتوي على أسئلة لتبدع في إجابتها. السؤال الأول: ما الفرق بين العمل الفردي والعمل الجماعي من حيث النتائج؟ فكر في كمية الإنجاز والسرعة عندما يعمل فريق كامل مقارنة بشخص واحد. السؤال الثاني: كيف يتم تكوين فريق العمل الجماعي؟ تذكر أن البداية تكون باختيار مجموعة مت التعاون وقسمة المهام. السؤال الثالث: ما فائدة العمل الجماعي للوطن؟ تذكر كيف يتقدم الوطن عندما يتعاون أبناؤه في بناء المشاريع وتطوير المجتمعات المحلية.

صفحة ١٥٣

انظر إلى عنوان القصة: الاجتهاد طريق النجاح وهي قصة من التراث الصيني. في قرية صغيرة وبعيدة عاش صبي من عائلة فقيرة جداً، تحاول جاهدة الحصول على قوتها اليومي وسقف يظل رؤوسهم، ولا شيء أكثر من ذلك. كان الصبي مجتهداً في دراسته رغم ظروفه القاسية؛ فهو يساعد والديه في العمل بعد عودته من المدرسة، وفي الليل يذاكر دروسه على ضوء مصباح صغير في كوخهم الخشبي الذي لم يكن نورُه كافياً لكي يقرأ جيداً. يتساءل في نفسه قائلاً: هل سأكون قادراً على المذاكرة والنجاح والوصول للجامعة وأنا أدرس في هذا الظلام؟ إن الأمر مستحيل!

صفحة ١٥٤

في ليلة شتوية وبينما هو يتأمل منظر الثلج من النافذة، أدرك أن الثلج ينبعث منه ضوء أبيض خافت وجميل. قرر الصبي الاستفادة من هذه الفرصة. خرج وأححض كتابه، وبفضل الضوء الأبيض استطاع القراءة بصعوبة شديدة. مر الشتاء وجاء الربيع فحزن الصبي لذوبان الثلج، ثم خطرت له فكرة جديدة: جمع حشرات اليراعات المضيئة في غابة قريبة ليقرأ على نورها! استمر بالصبر حتى استطاع دخول الجامعة ليصبح طبيباً ناجحاً.

صفحة ١٥٥

انظر إلى أسئلة القصة. السؤال الأول: ضع عنواناً آخر مناسباً للقصة، فكر بكلمات مثل الإرادة أو الصبر. السؤال الثاني: ما الفكرة الرئيسية للفقرة الثانية؟ تذكر محاولة الصبي إيجاد حل للنور. السؤال الثالث: اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي: كيف يحقق الإنسان أهدافه؟ هل يستسلم لظروفه أو يواجه ظروفه بالصبر والاجتهاد؟ أين عاش الصبي؟ في قرية أو مدينة أو غابة أو صحراء؟ لماذا حزن الصبي على ذوبان الثلج؟ أي العبارات تدل على حزن الصبي عند انتهاء فصل الشتاء؟ فكر واختر الإجابة الأدق.

صفحة ١٥٦

صفحة فاصلة تحمل عنوان تقويم الوحدة السادسة.

صفحة ١٥٧

انظر إلى تدريبات تقويم الوحدة السادسة. السؤال الأول: يكمل الطلبة الفراغات الآتية: الأسرة هي أساس، يتكون المجتمع من عدة، لكل شخص، أقاربي من جهة أبي هم أعمامي وعماتي، وأقاربي من جهة أمي هم. تذكر ما درستَه سابقاً عن الأسرة والأقارب لملء الفراغات بدقة. السؤال الثاني: يكتب الطلبة ثلاثاً من فوائد العمل الجماعي. السؤال الثالث: في رأيك، ما أهم الواجبات التي ينبغي على الطلبة التزامها في المدرسة؟ السؤال الرابع: في رأيك، ما أهم الحقوق التي ينبغي توفيرها للطلبة في المدرسة؟

صفحة ١٥٨

انظر إلى السؤال الخامس: يضع الطلبة علامة صح أمام العبارة الصحيحة، وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة. اقرأ كل جملة بعناية: المواطن الصالح هو من يلتزم النظام، أتواصل مع من لا أعرفهم عند استعمال الإنترنت، لا أتلفظ على الآخرين بألفاظ غير مناسبة عندما أتواصل معهم رقمياً، لا يحق لي السخرية من الآخرين بتاً. فكر في سلوكياتك اليومية لتحدد الإجابة. السؤال السادس: مم تتكون أسرتك؟ اكتب أفراد أسرتك باختصار. السؤال السابع: ما الفرق بين الحقوق والمسؤوليات؟ تذكر أن الحق ما تأخذه والمسؤولية ما تقوم به من واجبات.

صفحة ١٥٩

انظر إلى السؤال الثامن: يصل الطلبة ما في المجموعة أ بما يناسبها في المجموعة ب باستعمال الأرقام. اقرأ عبارات المجموعة أ مثل: يتكون المجتمع من، من حقوق الوالدين، من مسؤولية الطالب رمي المخالفات، من عوامل نجاح العمل الجماعي، في العمل يجب توزيع الأعمال. ثم ابحث في المجموعة ب عن الإجابة الصحيحة مثل طاعتهما أو في سلة المهملات أو عدة أسر أو بين الأفراد أو تحديد الهدف، وضع الرقم المناسب بجانبها. السؤال التاسع: ما وجه الشبه بين المدرسة والأسرة؟ فكر كيف تقدم كل منهما الرعاية والتعليم.

الفكرة الأساسية

التعاون بين مجموعة من الأفراد وتوزيع المهام بينهم لتحقيق هدف مشترك والوصول إلى النتيجة المطلوبة.

الشرح

العمل الجماعي يكون بين اثنين أو أكثر، حيث توزع الأعمال بينهم بقيادة أحدهم، ويتعاونون في أدائها من أجل تحقيق الهدف الذي يقصدونه. وعندما نعمل معا نستطيع إنهاء العمل سريعا وبجودة أفضل، ونتغلب على الصعوبات كي نصل إلى الهدف المقصود، نتعلم فيما بيننا، ونعزز الثقة بأنفسنا. ويعتمد العمل الجماعي على عدد من العوامل التي تساعد على نجاحه، وأبرزها: نحدد الهدف، نخطط للعمل، نتحمل المسؤولية، نوزع الأعمال، نخلص في العمل، نحترم آراء الآخرين، ونتساعد فيما بيننا.

مثال محلول خطوة بخطوة

إذا أراد مجموعة من الطلاب تشجير حديقة المدرسة، فالخطوة الأولى هي تحديد الهدف وهو تشجير المدرسة. الخطوة الثانية هي تخطيط العمل وتقسيم المهام بين الطلاب. الخطوة الثالثة هي توزيع الأعمال بحيث ينهي الجميع العمل سريعا وبجودة أفضل وبتعاون تام.

أخطاء شائعة

الاعتماد على شخص واحد فقط في تنفيذ جميع الأعمال وعدم توزيعها، وعدم تحديد الهدف بوضوح، أو إهمال التخطيط قبل البدء في العمل.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: ما أبرز فوائد العمل الجماعي في حياتنا؟ الإجابة: إنهاء العمل سريعا وبجودة أفضل، التغلب على الصعوبات، التعلم فيما بيننا، وتعزيز الثقة بأنفسنا. السؤال الثاني: اذكر ثلاثة من عوامل نجاح العمل الجماعي. الإجابة: تحديد الهدف، التخطيط للعمل، والالتزام في العمل.