الدرس الرابع: الرموز الوطنية

الدرس ٤ من ٣٤الدراسات الاجتماعيةالصف الرابع الابتدائيصفحات ٢٤–٣٧

صفحة ٢٤

صفحة ١ من ١٤

صفحة ٢٤

انظر إلى العنوان الرئيسي للدرس الرابع، وهو عن الرموز الوطنية. العلم هو رمز الدولة وهويتها، وتراه مرفوعاً على المدارس والميادين والوزارات والسفارات السعودية في الخارج. لون علم وطني أخضر، وفي وسطه كلمة التوحيد لا إله إلا محمد رسول الله، وتحتها سيف مسلول. انظر إلى الصورة في نشاط واحد، تجد الطلبة يؤدون تحية العلم السعودي في طابور الصباح المدرسي.

صفحة ٢٥

انظر إلى الصورة في أعلى الصفحة، تجد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز يقبل العلم السعودي. يتميز العلم بأنه لا ينكس أبداً لاحتوائه على كلمة التوحيد، ويحتوي على السيف الدال على العدل والقوة، وهو عريق منذ مئات السنين. انظر إلى طفل وطفلة يحملان علم وطنيهما عالياً. في صندوق للاطلاع، تعلم أن تنكيس الدول للعلم يكون في الثلث الأخير من السارية في حالات وفاة رئيس الدولة أو رئيس دولة صديقة أو وقوع كارثة.

صفحة ٢٦

انظر إلى النشاط رقم اثنان، والمطلوب معرفة الصورة الصحيحة للعلم السعودي ولماذا. انظر إلى النشاط الثاني وهو النشيد الوطني، وهو النشيد الرسمي للمملكة العربية السعودية، وفيه نردد سارعي للمجد والعلياء لمجدي لخقال السماء ورفعي الخفاق أخضر يحمل النور المسطر رديد الله أكبر يا موطني. انظر إلى الشعار الوطني في أسفل الصفحة، وهو شكل يرمز إلى معان ترتبط بالوطن، وشعار المملكة العربية السعودية سيفان متقاطعان تعلوهما نخلة، السيفان رمز الحق والنخلة رمز النماء.

صفحة ٢٧

يوم التأسيس لبلادي هو يوم تأسيس الدولة السعودية في عهد الإمام محمد بن سعود في عام ألف ومائة وتسعة وثلاثين هجرية الموافق الثاني والعشرين من فبراير في كل عام، وهو يوم اعتزاز بالجذور الراسخة للدولة السعودية منذ أكثر من ثلاثمائة سنة. أما اليوم الوطني لبلادي فهو يوم توحيد البلاد على يد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن الفيصل آل سعود في عام ألف وثلاثمائة وخمسين هجرية الموافق الثالث والعشرين من سبتمبر في كل عام، وهو يوم فخر لكل مواطن سعودي.

صفحة ٢٨

يوم العلم هو اليوم الذي أقر فيه الملك عبد العزيز طيب الله ثراه شكل العلم الذي نراه الآن مرفرفاً في سماء المملكة العربية السعودية، وذلك في السابع والعشرين من ذي الحجة عام ألف وثلاثمائة وخمسة وخمسين هجرية الموافق الحادي عشر من مارس عام ألف وتسعمائة وسبعة وثلاثين ميلادية. انظر إلى المخطط الذي يوضح ما نعمله في يوم التأسيس واليوم الوطني ويوم العلم، مثل رفع علم الوطن واحترامه، والمشاركة في احتفالات المدرسة، والفخر بالوطن وإنجازات الحكومة والمواطنين، والتعبير عن الوحدة الوطنية، وتعهد العمل بإخلاص وإتقان لبناء الوطن.

صفحة ٢٩

انظر إلى نشاط القراءة القصصية. عنوان القصة هو التأسيس من التراث السعودي. انظر إلى الصورة التي توضح قرية عربية قديمة وقبل نحو ثلاثمائة سنة، حيث يعيش أهلها في صراعات وحروب ويكثر فيها اللصوص وضجر الناس كثيراً لا سيما بعد انتشار مرض الطاعون الذي قضى على عدد منهم. اقرأ النص بعناية لتجيب عن الأسئلة في رمز الاستجاب المرفق.

صفحة ٣٠

في ذلك الآن اجتمع راعي الغنم والمزارع والتاجر، يريد كل منهم أن يتخلى عن مهنته. قرر الراعي أن يبيع غنمه، وعزم المزارع على أن يترك مزرعته، وتردد التاجر في أن يبيع دكانه. فجع أهل القرية عند سماعهم الخبر وحزن أطفالهم لأنهم لن يجدوا الحلب الطازج والأكل الصحي، ولن يلعب الأطفال في المزرعة، ولن يشتروا ملابس جديدة في العيد. اجتمع الأطفال أمام السوق وبدلاً من اللعب والمرح قرروا التعامل مع الموقف وتوجهوا أولاً إلى الراعي.

صفحة ٣١

أجابهم الراعي أن مزرعته تحتاج إلى عناية كبيرة، وقد قضى مرض الطاعون على جميع أبنائه، وهو كبير في السن وليس لديه من يعمل في فلاحتها، كما أن اللصوص في نهاية كل موسم حصاد يسطرون على المزرعة فيسرقون المحصول. تساءل الأطفال هل يمكننا إدراك التاجر قبل أن يبيع دكانه، فانطلقوا مسرعين إليه يرجونه ألا يقفل دكانه. فلم يكن من التاجر إلا أن رفع يديه إلى السماء داعياً أن يسخر للجزيرة العربية رجلاً يحمي أمنها ويسعى في خدمة شعبها، فردد الأطفال آمين.

صفحة ٣٢

أثمرت تلك الدعوات الصادقة من التاجر والمزارع وراعي الأغنام، ومن أهل تلك القرية وبقية مناطق الجزيرة العربية بتولي الإمام محمد بن سعود وتأسيس الدولة السعودية الأولى، وتتابع أبناء بناء الدولة ليعم الأمن فيها وخاصة طرق الحج. فازدهر الاقتصاد ونمت التجارة واطمأن الناس على ممتلكاتهم. انظر إلى الصورة في أسفل الصفحة لطفل يرتدي الملابس التراثية ويحمل العلم السعودي ويركب الخيل احتفالاً بيوم التأسيس.

صفحة ٣٣

انظر إلى الأسئلة الأربعة في الصفحة. المطلوب في السؤال الأول توضيح معنى كلمة المتنافرة وفقاً لسياق النص. في السؤال الثاني، فكر لماذا كان الأمن ضعيفاً في الجزيرة العربية قبل التأسيس. في السؤال الثالث، تخيل كيف كنت ستتعامل مع الموقف الذي قرره الأطفال آنذاك. في السؤال الرابع، صف شعورك بيوم التأسيس عند الاحتفال به واكتب إجابتك في الفراغات المخصصة.

صفحة ٣٤

صفحة غلاف تفصيلية تحمل عنوان تقويم الوحدة الأولى.

صفحة ٣٥

انظر إلى السؤال الأول من تقويم الوحدة الأولى، واذكر ثلاثاً من الخدمات التي تقدمها حكومة وطني المملكة العربية السعودية للمواطنين في الفراغات الثلاثة. في السؤال الثاني، أكمل الفراغات الآتية بمعلومات صحيحة عن نظام الحكم واليوم الوطني ورئيس مجلس الوزراء والرموز الوطنية ويوم التأسيس. في السؤال الثالث، اكتب ثلاث طرق تحافظ بها على العلم الوطني السعودي في الفراغات المخصصة.

صفحة ٣٦

انظر إلى السؤال الرابع، وضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة للعبارات الأربع الظاهرة أمامك. في السؤال الخامس، اذكر بعض الأعمال المناسبة للاحتفال بيوم التأسيس واليوم الوطني في الفراغات. انظر إلى السؤال السادس، وصل الطلبة بين الصورة والوصف المناسب للاستعانة بالأرقام لمعرفة رمز الحق ورمز النماء على شعار النخلة والسيفين.

صفحة ٣٧

انظر إلى النشاط المسلي في أسفل الصفحة، حيث تستعين بالأرقام لوضع الحروف في أماكنها المناسبة للوصول إلى الإجابة الصحيحة. انظر إلى الدوائر الفارغة تحت جمل مثل يقوم الحكم في المملكة العربية السعودية على نظام، والأرض التي ننتمي إليها ونفخر بها، ورمز الدولة وهويتها، والنظام الذي يدير الوطن، وضع فيها الحروف المرموزة بالأرقام لتكتمل الكلمات.

الفكرة الأساسية

الرموز الوطنية هي العلامات والمعالم التي تمثل هوية الدولة وتاريخها وتدل على عزتها وسيادتها ويعتز بها كل مواطن سعودي.

الشرح

العلم الوطني هو رمز الدولة وهويتها ونراه مرفوعا على المدارس والميادين والوزارات والسفارات السعودية في الخارج. لون العلم أخضر وفي وسطه كلمة التوحيد وتحتها سيف مسلول. يتميز العلم السعودي بأنه لا ينكس أبدا لاحتوائه على كلمة التوحيد ويحتوي على السيف الدال على العدل والقوة وهو عريق منذ مئات السنين.

النشيد الوطني هو النشيد الرسمي للمملكة العربية السعودية ويبدأ بكلمات سارعي للمجد والعلياء.

الشعار الوطني هو شكل يرمز إلى معان ترتبط بالوطن وهو شعار المملكة العربية السعودية سيفان متقاطعان تعلوهما نخلة حيث السيفان رمزان للحق والنخلة رمز للنماء.

يوم التأسيس لبلادي هو يوم تأسيس الدولة السعودية في عهد الإمام محمد بن سعود في عام ۱۱۳۹ هجري الموافق ۲۲ فبراير في كل عام وهو يوم اعتزاز بالجدور الراسخة للدولة السعودية منذ أكثر من ثلاثمائة سنة وما حققته من الوحدة والاستقرار والبناء.

اليوم الوطني لبلادي هو يوم توحيد البلاد على يد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن الفيصل آل سعود في عام ۱۳۵۱ هجري الموافق ۲۳ سبتمبر في كل عام وهو يوم فخر لكل مواطن سعودي.

يوم العلم هو اليوم الذي أقر فيه الملك عبد العزيز طيب الله ثراه شكل العلم الذي نراه الآن مرفرفا في سماء المملكة العربية السعودية وذلك في ۲۷ من ذي الحجة عام ۱۳۵۵ هجري الموافق ۱۱ مارس ۱۹۳۷ ميلادي.

ما نعمله في يوم التأسيس واليوم الوطني ويوم العلم يشمل رفع علم الوطن واحترامه والمشاركة في احتفالات المدرسة والفخر بالوطن وإنجازات الحكومة والمواطنين والتعبير عن الوحدة الوطنية وتماسك المجتمع والتعهد بالعمل بإخلاص وإتقان لبناء الوطن.

مثال محلول خطوة بخطوة

السؤال: ما هو الشعار الرسمي للمملكة العربية السعودية وماذا يرمز كل جزء فيه؟

الخطوة الأولى: نتذكر تعريف الشعار الوطني بأنه شكل يرمز إلى معان ترتبط بالوطن. الخطوة الثانية: نحدد مكونات الشعار بحسب ما ورد في الدرس وهي سيفان متقاطعان تعلوهما نخلة. الخطوة الثالثة: نحدد دلالة كل رمز حيث السيفان هما رمز الحق والنخلة هي رمز النماء.

أخطاء شائعة

الخطأ: الاعتقاد بأن العلم السعودي يمكن أن ينكس في حالات الحزن أو تنكيس الأعلام مثل الدول الأخرى. الصحيح: العلم السعودي لا ينكس أبدا تحت أي ظرف لاحتوائه على كلمة التوحيد.

الخطأ: الخلط بين تاريخ يوم التأسيس وتاريخ اليوم الوطني. الصحيح: يوم التأسيس يوافق ۲۲ فبراير من كل عام أما اليوم الوطني فيوافق ۲۳ سبتمبر من كل عام.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: ما هي دلالة السيفين والنخلة في الشعار الوطني السعودي؟ الإجابة: السيفان رمز الحق والنخلة رمز النماء.

السؤال الثاني: في أي عام وافق يوم التأسيس للدولة السعودية الأولى؟ الإجابة: في عام ۱۱۳۹ هجري الموافق ۱۷۲۷ ميلادي.