صفحة ٨٧
اقرأ الكلمات الملونة بالأحمر في الصفحة: مسائل وطريقة وقصر، هل تعرف أي قلم أو أي قصر أقصد بالضبط؟ لا، لذا تسمى نكرة لأنها تدل على شيء غير معين. أما الكلمات الملونة بالأخضر مثل علي وبغداد والنخلة، فهي تدل على شيء محدد ومعروف، لذا تسمى معرفة. أكمل الفراغات في أعلى الصفحة بما درست سابقاً عن الاسم من حيث الجنس والعدد.
صفحة ٨٨
انظر إلى الاستنتاج في الأعلى، الاسم إما نكرة يدل على شيء غير معين مثل درس ومدينة، أو معرفة يدل على شيء معين مثل السعودية وعمر. انظر إلى الكلمات الملونة بالأحمر مثل البيان وأبها، أولها أل التعريف لذا يسمى المعرف بـ أل. الكلمات الملونة بالأخضر مثل مصر والذوق تدل على اسم لشيء محدد وتسمى العلم. المعرفة نوعان أساسيان هما المعرف بـ أل والعلم الذي سمي به إنسان أو حيوان أو مكان ليميزه عن باقي أفراد جنسه.
صفحة ٨٩
هنا تدريبات لتطبيق ما تعلمته. في الجدول الأول، مطلوب منك أن تدخل أل على النكرات مثل عمل وأمانة وتعاون لتصبح معرفة، ثم تضع كل كلمة معرفة في مفيدة من إنشاءك. في التدريب الثاني، اكتب علماً مناسباً لكل وصف، مثل ذكر بئر في المسجد الحرام وهو زمزم، ودولة خليجية، وشهر يصوم فيه الناس وهو رمضان، وعاصمة المملكة العربية السعودية وهي الرياض، وقبلة المسلمين وهي الكعبة، وأول الخلفاء الراشدين وهو أبو بكر الصديق.
صفحة ٩٠
في الجدول الأول، عليك أن تميز بين النكرة والمعرفة وتبين نوع المعرفة للكلمات مثل دولة وعثمان والكويت. في التدريب الرابع، حول الاسم النكرة إلى معرف بـ أل في جمل مثل اشتريت قصة قصيرة لتصبح اشتريت القصة القصيرة. في التدريب الخامس، افعل العكس بحذف أل من المعرف بـ أل ليصبح نكرة مثل قطفت الزهرة الجميلة لتصبح قطفت زهرة جميلة. فكر في حذف أل أو إضافتها لكل كلمة.
صفحة ٩١
في التدريب السادس، ضع علما مناسبا مكان النقاط لكل جملة، مثل من الصحابة المكثرين من رواية الحديث أبو هريرة، وأحد العشرة المبشرين بالجنة، وعاصمة العراق وهي بغداد، والكتاب المنزل على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم وهو القرآن، وطبيب سعودي برع في فصل التوائم وهو الدكتور عبد الله الربيعة. في التدريب السابع، أكمل الخريطة الذهنية لتصنيف الاسم من حيث التعريف والتنكر إلى نكرة ومعرفة.
صفحة ٩٢
ننتقل الآن إلى القسم الثاني من الدرس وهو الأسماء الموصولة وأسماء الإشارة والضمائر. انظر إلى الجدول في وسط الصفحة، وعليك أن تميز بين النكرة والمعرفة وتبين نوع المعرفة لكلمات مثل الحج وعمر وقلم. تذكر أن الحج معرف بـ أل، وعمر علم، أما قلم فهو نكرة تدل على شيء غير معين.
صفحة ٩٣
انظر إلى الأشكال الملونة في الصفحة والتي تضم كلمات جديدة. في الأشكال السضراء والسداسية توجد أسماء الإشارة مثل هذا وهذان وهذه وهاتان وهؤلاء. في الدوائر الصفراء توجد الضمائر مثل هي وأنتما ونحن وهو وأنتن. في المثلثات الحمراء توجد الأسماء الموصولة مثل التي والذي والذين. هذه كلها أنواع من المعارف التي سنقوم بتصنيفها ودراستها في الصفحة القادمة.
صفحة ٩٤
في التدريب الأول، صنف الكلمات السابقة بحسب الشكل الذي احتواها إلى مجموعة المثلثات ومجموعة السداسيات ومجموعة الدوائر. في التدريب الثاني، صنف الضمائر المنفصلة إلى متكلم مثل أنا ونحن، ومخاطب مثل أنت وأنت وأنتم وأنتما وأنتن، وغائب مثل هو وهي وهما وهم وهن. تذكر دائما من الاستنتاج أن الضمائر هي أسماء معارف يكنى بها عن متكلم أو غائب أو مخاطب.
صفحة ٩٥
اختر الإجابة الصحيحة من الخيارات الموجودة لكل مجموعة كلمات. كلمات مثل هذا وهذه وهذان وهاتان وهؤلاء هي أسماء إشارة وهي معارف تستخدم للإشارة إلى شيء معين لتوصل الكلمة بما بعدها. وكلمات مثل الذي والتي واللذان واللتان والذين واللاتي هي أسماء موصوله وهي معارف لا يتم معناها إلا بجملة تأتي بعدها تسمى صلة الموصول. اقرأ الاستنتاجين في الأسفل لتثبت هذه القاعدة المهمة.
صفحة ٩٦
في التدريب الأول، أشر إلى كل صورة في الجدول باستخدام اسم الإشارة المناسب كما في المثال الأول، مثل هذا قلم وتلك وردة وتلك قطتان وذلك كتاب. في التدريب الثاني، اكتب الضمير المناسب في الفراغات حسب المتحدث أو المخاطب أو الغائب، مثل عندما يتحدث العامل عن نفسه يقول أنا أحب العمل، وعندما يتحدث العمال يقولون نحن نححب العمل، وطبق ذلك على بقية الجمل.
صفحة ٩٧
في التدريب الثالث، خاطب بالعبارة أنت تعمل بجد المفرد المؤنث فتقول أنت تعملين بجد، وللمثنى المذكز والمؤنث وللجمع بنوعيه. في التدريب الرابع، أكمل بالاسم الموصول المناسب على غرار المثال الأول، مثل يؤكد الحديثان اللذان قرأناهما فضل العمل، وكافأ مدير المدرسة الطلاب الذين شاركوا في العمل التطوعي، والعاملات في القرية اللاتي غزلن الصوف، وفازت الطالبتان اللتان اجتهدتا.
صفحة ٩٨
حول العبارة هذا هو المواطن الصالح الذي نفخر به وفق المنظم البياني إلى المفرد المؤنث والمثنى المذكر والجمع المذكر والمثنى المؤنث والجمع المؤنث. في ركن أتعلَم وأتسلى، قم بكتابة أسماء أنواع المعارف الخمسة في بطاقات، واجعل خمسة طلاب يجمعون بطاقات المعرف بـ أل والعلم والضمائر واسماء الإشارة والأصماء الموصولة لتروا من يجمع القدر الأكبر.
صفحة ٩٩
ننتقل إلى الأسلوب اللغوي. إذا طلبت من المخاطب القيام بعمل ما تستخدم فعل الأمر وتكون الجملة أسلوب أمر. أما إذا طلبت منه الكف عن القيام بعمل ما فإنك تستخدم الفعل المضارع وقبله لا الناهية وتكون الجملة أسلوب نهي. انظر إلى الأمثلة مثل أخوك يسرع أثناء القيادة وأسلوب النهي منها لا تسرح أثناء القيادة. انتبه إلى الحوار بين فوار ونورة وكيفية التلطف في طلب الأمر أو النهي مع من هم أكبر منا.
صفحة ١٠٠
تابع الحوار حول التلطف في الطلب والدعاء لمن هو أكبر سنا، مثل استخدام لو تكررت يا معلمي لا تؤجل موعد الاختبار. في التدريب الأول من أتعلَم وأتسلى، تكتب أفعال متنوعة في بطاقات وتضعها في سلة ليجمع الطلاب الماضي والمضارع والأمر. في التدريب الثاني، اعثر على فعل ماض واحد فقط من بين مجموعة الأفعال الآتية خلال خمس ثوان مثل انتصر.
صفحة ١٠١
في الواجب المنزلي، حدد الكلمة المختلفة عن المجموعة في كل صف مع بيان السبب، مثل تحديد الكلمة المختلفة بين هذا وهذه وهو وهؤلاء. في التدريب الثاني، أعود إلى نص مجالس علم وأستخرج منه عشرة أسماء من أنواع المعارف وأدونها. تذكر مراجعة أنواع المعارف الخمسة وهي المعرف بـ أل والعلم والضمائر وأسماء الإشارة والأسماء الموصولة لتحل التدريب بشكل صحيح.
