الدرس ٥ من ٥١الرياضياتالصف الثاني الابتدائيصفحات ١٩–٢٢
صفحة ١٩
صفحة ١ من ٤
في هذه الصفحة تتعلم كيف تقدر الكميات دون عدها واحدا واحدا. انظر إلى صورة الكرات الزجاجية، لديك مجموعة فيها ١٠ كرات، استخدمها لتخمن عدد الكرات في الوعاء المجاور. في التمارين، انظر إلى المجموعة الصغيرة المحددة، ثم خمن العدد الإجمالي للأشياء في الصور المقابلة واختر الإجابة الصحيحة.
التقدير يعني معرفة عدد الأشياء تقريباً دون عدها واحداً واحداً. نستخدم مجموعة نعرف عددها لنقارن بها المجموعات الأخرى. إذا كان في زجاجة 10 كرات، وزجاجة أخرى تبدو أكبر منها بثلاث مرات، فتقديرنا هو 30 كرة تقريباً. هذه مهارة مفيدة لتخمين الكميات الكبيرة بسرعة.
الفكرة الأساسية التقدير هو إعطاء عدد قريب من العدد الحقيقي دون أن نعد كل قطعة. نستخدم شيئاً نعرف عدده لنعرف كم في المجموعة الأخرى. ## الشرح انظر إلى وعاء به 10 كرات. الآن انظر إلى وعاء أكبر بجانبه. إذا كان الوعاء الكبير يتسع لثلاثة أوعية من الصغير، فإنه يحتوي على 30 كرة تقريباً. لا نحتاج للعد بدقة في كل وقت. التقدير يعطينا فكرة سريعة. ## مثال محلول خطوة بخطوة لديك وعاءان؛ واحد فيه 10 حبات فراولة، والآخر أكبر وفيه كمية مجهولة. أولاً: انظر إلى وعاء الـ 10. ثانياً: قارن حجمه بالوعاء الآخر. ثالثاً: لاحظ أن الوعاء الكبير قد يحوي أربعة أضعاف الوعاء الصغير. رابعاً: اختر العدد 40 لأنه هو التقدير المنطقي. ## أخطاء شائعة الاعتقاد بأن التقدير يعني تخميناً عشوائياً بدون دليل. الاعتقاد بوجوب الوصول للعدد الصحيح تماماً. الحل هو استخدام مجموعة صغيرة معروفة كمرجع للمقارنة. ## سؤالان للتدريب مع الإجابة 1) إذا كان لديك علبة بها 10 أقلام، وعلبة أخرى تشبهها تماماً، فكم قلماً فيها تقريباً؟ الإجابة: 10 أقلام تقريباً. 2) إذا كان لديك كيس فيه 20 قطعة حلوى، وكيس آخر أكبر بكثير ويبدو فيه ضعف الكمية، فهل تقدر العدد بـ 10 أم 40؟ الإجابة: 40 قطعة تقريباً.