دروس مُتقنشرح كتب المنهج كاملة استعد للتحصيلي مع مُتقن

تشكيلات لونية حرة

الدرس ٣ من ١١التربية الفنيةالصف الثاني الابتدائيصفحات ٣١–٣٨

صفحة ٣١

صفحة ١ من ٨

صفحة ٣١

انظر إلى العنوان: تشكيلات لونية حرة. اللون جميل في كل مكان حولنا. انظر إلى الصور الأربع: شكل قطاع من جسم السمكة، وشكل قطاع من جناح الفراشة، وشكل قطاع من الزهرة، وشكل قطاع من الورقة. الله خلق هذه الألوان المتنوعة في الطبيعة كما ورد في الآية الكريمة.

صفحة ٣٢

انظر إلى اللوحات الفنية هنا. هذا الفنان السعودي سعود القحطاني رسم لوحة جميلة في الشكل السابع بعد العشرين. وهذا الفنان السعودي سعدون السعدون رسم لوحة أخرى في الشكل الثامن بعد العشرين. الفنانون استخدموا أفكارهم وخيالهم لرسم الطبيعة.

صفحة ٣٣

هذا نشاط رقم واحد. المطلوب منك أن تلتقط صوراً متنوعة من الطبيعة لأشياء فيها ألوان منسجمة. ثم تلصق هذه الصور داخل المربعات الأربعة الفارغة في الصفحة. ابحث عن صور جميلة وألصقها هنا.

صفحة ٣٤

لكي ترسم لوحة جميلة تحتاج إلى أدوات. انظر إلى هذه الأدوات في الشكل الثالث والثلاثين. عندك ألوان غواش، وكراسة رسم، وفلموستر أسود، وفرش للألوان المائية، واسفنجة، وملح طعام، ومناديل، وكأس ماء، ولوح خشب. هذه كل الأدوات التي ستساعدك في العمل.

صفحة ٣٥

هذا نشاط رقم اثنين. لنرسم معاً لوحة جميلة تشبه قطع الورقة. اتبع الخطوات الثلاث الأولى. أولاً، ثبت ورقة الرسم على اللوحة الخشبية ورطبها بالماء باستخدام الإسفنجة. ثانياً، وزع الألوان على الورقة المبللة بالفرشاة. ثالثاً، رش الملح قبل أن تجف الورقة.

صفحة ٣٦

تابع الخطوات لرسمتك. هذه هي الخطوة الرابعة. املأ الأمكان الفارغة التي حدثت نتيجة الملح بالقلم الأسود. انظر إلى الشكل الرابع والثلاثين في أسفل الصفحة. هذا هو الشكل النهائي لتشات لونية تشبه قطاع الورقة الذي رسمته.

صفحة ٣٧

انظر إلى الشكل الخامس بعد الثلاثين والشكل السادس بعد الثلاثين. يمكنك أن تنتج لوحات فنية أخرى باتباع الخطوات السابقة نفسها. هذا هو نشاط رقم ثلاثة. استوح من العناصر الطبيعية أو المجهرية لوحات فنية مستخدما المجموعات اللونية الحرة الحارة والباردة والمحايدة.

صفحة ٣٨

هذا تقويم الوحدة. في السؤال الأول، انظر إلى عجلة الألوان الدائرية الملونة بالأسفل. حدد منها مكان الألوان الدافئة، والألوان الباردة، والألوان الأساسية، والألوان الثانوية واكتبها على النقاط. في السؤال الثاني، عدد الألوان المحايدة واكتبها في الفراغات الثلاثة.

الفكرة الأساسية

اللون حولنا في كل مكان. نصنع تشكيلات لونية حرة من الطبيعة. نستخدم الألوان والأدوات بحرية.

الشرح

الطبيعة مليئة بالألوان الجميلة. انظر إلى ألوان الفراشة والسمكة والزهرة. رسم الفنانون لوحات تشبه هذه الألوان. نستخدم كراسة رسم وألوان غواش وفرشاة واسفنجة وملح وماديل وكأس ماء وقلم أسود فلوماستر. نرطب الورقة بالماء. نوزع الألوان بالفرشاة. نرش الملح قبل أن تجف الورقة للحصول على تأثيرات متداخلة. نملأ الأماكن الفارغة بالقلم الأسود.

مثال محلول خطوة بخطوة

الخطوة الأولى: نثبت ورقة الرسم على اللوحة الخشبية ونرطبها بإسفنجة مبللة بالماء. الخطوة الثانية: نوزع الألوان على الورقة المبللة باستخدام الفرشاة. الخطوة الثالثة: نرش الملح قبل أن تجف الورقة لنحصل على تأثيرات لونية متداخلة. الخطوة الرابعة: نملأ الأماكن الفارغة التي حدثت نتيجة الملح بالقلم الأسود.

أخطاء شائعة

استخدام الكثير من الماء يجعل الورقة تتمزق. ترك الورقة تجف تماما قبل رش الملح يمنع ظهور التأثيرات.

سؤالان للتدريب مع الإجابة

السؤال الأول: ماذا نرش على الورقة قبل أن تجف لنحصل على تأثيرات لونية متداخلة؟ الإجابة: الملح. السؤال الثاني: ما الأدوات التي نستخدمها لملء الأماكن الفارغة في نهاية العمل؟ الإجابة: القلم الأسود الفلوماستر.