صفحة ٧٢
انظر إلى أعلى الصفحة، هذا هو الدرس الخامس وعنوانه بالصينية 眼保健操开始了！ وتعني: بدأت تمارين حماية العينين! وفي وسط الصفحة، تأمل الرسم لطفلين يطبقان تمارين العينين وفي الخلف سبورة مكتوب عليها 爱护眼睛 وتعني: احفظوا العيون. في الأسفل، انظر إلى أهداف التعلم، حيث ستتعلم في هذا الدرس قراءة الكلمات والدرس بدقة، وفهم القواعد مثل تركيب الأفعال والظرف 一共 وتعني معاً أو إجمالاً، بالإضافة إلى التعرف على مكون القدم 足 وتدرب على كتابة الكلمات التالية: 跟 وتعني يتبع أو مع، و跑 وتعني يجري، و踢 وتعني يرفس، و跳 وتعني يقفز.
صفحة ٧٣
انظر إلى تدريب الإحماء في هذه الصفحة، المطلوب منك هو مطابقة الصور الست المبرمزة بالحروف من A إلى F مع الكلمات الصينية المناسبة لها وكتابة معانيها بالعربية في المربعات الفارغة. تأمل الصورة A لطفل نائم لتختار لها الكلمة المناسبة، والصورة B لمعلم يقف أمام سبورة، والصورة C لشخص يستمع للموسيقى، والصورة D لرجل يسير ببطء في طريق شجيرات، والصورة E لمجموعة طلاب في الملعب، والصورة F لطفل يغطي عينيه ممارساً تمارين العينين. انظر إلى الكلمات في الإطارات مثل 一共 وتعني معاً، و音乐 وتعني موسيقى، و舒服 وتعني مريح، و做操 وتعني عمل التمارين، و眼保健操 وتعني تمارين حماية العينين، و慢慢儿 وتعني ببطء، وصل كل كلمة بصورتها الصحيحة.
صفحة ٧٤
هذه صفحة المفردات الجديدة للدرس. اقرأ الكلمات الصينية مع نطقها ومعانيها الإنجليزية التي تشرحها: الكلمة الأولى 保健 وتعني bǎojiàn ولها معنى العناية بالصحة، والكلمة الثانية 操 وتعني cāo ولها معنى التمارين، والكلمة الثالثة 广播 وتعني guǎngbō ولها معنى البث، والكلمة الرابعة 正式 وتعني zhèngshì ولها معنى رسمي، والكلمة الخامسة 音乐 وتعني yīnyuè ولها معنى موسيقى، والكلمة السادسة 一共 وتعني yígòng ولها معنى إجمالاً أو معا، والكلمة السابعة 节 وتعني jié وتستخدم للدلالة على أجزاء أو حصص، والكلمة الثامنة 慢慢儿 وتعني mànmānr ولها معنى ببطء، والكلمة التاسعة 按 وتعني àn ولها معنى يضغط، والكلمة العاشرة 这样 وتعني zhèyàng ولها معنى هكذا. وفي الأسفل كلمة إضافية 读 وتعني dú ولها معنى يقرأ.
صفحة ٧٥
انظر إلى شرح القواعد في هذا الدرس. القاعدة الأولى تشرح تركيب عبارة الفعل كصفة لتعديل اسم، مثل تركيب الفعل مع المفعول أو الحال، ويجب دائماً أن يتبعها حرف 的. تأمل الأمثلة الموضحة: المثال الأول 这是做操的音乐 وتعني هذه هي موسيقى عمل التمارين، حيث الفعل ومفعوله 做操 أديا دور الصفة متبوعين بـ 的. المثال الثاني 洗完的衣服很好闻 وتعني الملابس المغسولة رائحتها طيبة. المثال الثالث 他是个认真学习的学生 وتعني هو طالب يدرس بجد. المثال الرابع 去借书的人很多 وتعني الأشخاص الذهبين لاستعارة الكتب كثيرون. أما القاعدة الثانية فتشرح الظرف 一共 الذي يدل على المجموع الكلي، ويأتي قبل الأفعال مثل 有 أو 是 أو الكلمات الدالة على الكمية، مثل 桌子上一共有三本书 وتعني على الطاولة يوجد ثلاث كتب إجمالاً.
صفحة ٧٦
انظر إلى ورشة عمل النص في هذه الصفحة. القسم الأول يعرض الجمل الرئيسية لتقرأها بصوت عالٍ: الجملة الأولى 这是做 眼保健操的音乐 وتعني هذه هي موسيقى تمارين حماية العينين. الجملة الثانية 一共有六节 وتعني يوجد ستة أقسام أو حصص إجمالاً. الجملة الثالثة 我跟着你做 وتعني أنا أتبعك وأعمل معك. الجملة الرابعة 你看，是这样吗 وتعني أنظر، أهكذا هي الطريقة؟ أما القسم الثاني فيعرض محادثات موقفية مصورة بين شخصين لتتدرب عليها، حيث تسأل الشخصية عن نوع الموسيقى، أو تدعو الطرف الآخر للتعلم معها، أو تطبق الخطوات بالعد من واحد إلى أربعة مع الإحساس بالراحة.
صفحة ٧٧
اقرأ نص الدرس الرئيسي كاملاً. تبدأ المحادثة بـ (广播声：眼保健操正式开始……) أي صوت البث: تبدأ تمارين حماية العينين رسمياً. تسأل إيما 艾玛 بقولها: 这是什么音乐？ أي ما هذه الموسيقى؟ فيرد小丽小丽: 这是做眼保健操的音乐。 أي هذه موسيقى تمارين حماية العينين. تسأل إيما: 是给眼睛做操吗？ أي أهي تمارين للعينين؟ تجيب لولي: 是的。一共有六节。你要不要学？ أي نعم. يوجد ستة أقسام. أتريدين التعلم؟ تجيب إيما: 爱护眼睛，有意思，我跟着你做。 أي حماية العينين أمر ممتع، أنا أتبعك. وتبدأ لولي بالعد: 慢慢儿按，一二三四。一二三四。五六七八。五六七八。你看，是这样吗？ أي اضغطي ببطء، واحد اثنان ثلاثة أربعة. انظري، أهكذا؟ فترد لولي: 对。舒服吧？ أي صحيح. أمريحة هي؟
صفحة ٧٨
انظر إلى تدريبات فهم النص. في التمرين الأول والثاني استمع إلى التسجيل وردد بصوت منخفض مع زميلك. في التمرين الثالث، اقرأ العبارات الأربع وضع إشارة صح أو خطأ بناء على ما ورد في النص: العبارة الأولى تقول 这是跳舞的音乐 وتعني هذه موسيقى رقص، قارنها بالنص لتحدد إن كانت صحيحة أم خاطئة. العبارة الثانية تقول 艾玛觉得很有意思，就跟着做了起来 وتعني شعرت إيما بأن الأمر ممتع فبدأت تتابع العمل. العبارة الثالثة تقول 这个眼保健操一共有六节 وتعني تمارين العينين هذه فيها ستة أقسام. العبارة الرابعة تقول 小丽告诉艾玛要慢慢儿按 وتعني أخبرت لولي إيما أن تضغط ببطء. في القسم الأخير من الصفحة، أكمل الفراغات في الجمل بما يناسبها من كلمات النص الأصلي.
صفحة ٧٩
تأمل تدريبات ترتيب الكلمات وتكوين الجمل في أعلى الصفحة. في التمرين الأول، لديك كلمات مبعثرة لجملة، وهي: ① 做 ② 眼保健操 ③ 是 ④ 音乐 ⑤ 的 ⑥ 这، انظر إلى القواعد التي تعلمتها لتبدأ بالكلمة التي تشير إلى اسم الإشارة وتنهي بالفعل والاسم المناسب لتصنع جملة صحيحة مثل 这是做眼保健操的音乐. في التمرين الثاني، رتب الكلمات: ① 一共 ② 六 ③ 眼保健操 ④ 节 ⑤ 有 لتبني الجملة التي تعبر عن عدد أقسام التمارين. في أسفل الصفحة، انتقل إلى التمرينات الإضافية لجدول الاستبدال، حيث تستبدل أجزاء من الجمل الأساسية بكلمات جديدة مثل استبدال موسيقى التمارين ببدء الدرس، أو تغيير الأرقام والكميات، أو تغيير الأفعال مثل المشي والجري.
صفحة ٨٠
انظر إلى تمرين ربط الجمل بالصور في هذه الصفحة. في أعلى الصفحة ستة صور مختلفة مرقمة بحروف من A إلى F: الصورة A لشخصين يتساءلان، والصورة B لشخصين يمارسان فنوناً قتالية، والصورة C لطفل يستمع للموسيقى، والصورة D لجدول تمارين العينين، والصورة E لطالبتين تمارسان تمارين العينين، والصورة F لرمز العين والحاسوب. في الأسفل، اقرأ الجمل الخمس وصل كل جملة بالصورة التي توافق معناها. الجملة الأولى تقول 你看，是这样做吗 وتعني أنظر، أهكذا تفعل؟ وابحث عن صورتها. الجملة الثانية تقول 这是做眼保健操的音乐 وتعني هذه موسيقى تمارين العينين. الجملة الثالثة تقول 请爱护你的眼睛 وتعني الرجاء الحفاظ على عينيك. الجملة الرابعة تقول 这样慢慢儿按，一二三四 وتعني اضغط ببطء هكذا، واحد اثنان ثلاثة أربعة. الجملة الخامسة تقول 有意思，我跟着你做 وتعني الأمر ممتع، أنا أتبعك.
صفحة ٨١
تأمل صفحة بنك الشخصيات الصينية في الأعلى. المطلوب منك هو التعرف على المكون المشترك بين الكلمات الأربع المكتوبة في الأسفل، وهي 跟 و跑 و踢 و跳، واكتب هذا المكون المشترك في المربع الأزرق العلوي. انظر في القسم الأوسط إلى تاريخ تطور كتابة هذا الحرف عبر العصور، بدءاً من الكتابة على العظام 甲骨文 ثم النقوش 金文 ثم الخط的小篆 ثم الخط الكلاسيكي 楷书 وانتهاء بمكون القدم 足字旁. في المستطيل السفلي، اقرأ القاعدة التي توضح أن المعنى الأصلي لحرف 足 هو القدم، وأن الحروف التي تحوي هذا المكون ترتبط عادة بالقدم أو بحركات القدم مثل الجري والقفز والرفس.
صفحة ٨٢
انظر إلى طريقة كتابة الحروف الصينية الخطوة بخطوة في هذه الصفحة. ابدأ بالحرف الأول gēn ومكوناته واتبع مسار الخطوط الموضحة بالأرقام والاتجاهات داخل المربعات المخططة حتى تتقن كتابته كاملاً. انتقل إلى الحرف الثاني pǎo وتتبع خطوات كتابة أجزائه خطوة بخطوة. ثم انتقل إلى الحرف الثالث tì وتدرب على كتابة كل خطوة فيه بدقة داخل المربعات. وأخيراً، انظر إلى الحرف الرابع tiào وتتبع ترتيب خطوطه واتجاهاتها لتكتبه بشكل صحيح. احرص على البدء من اليسار إلى اليمين ومن الأعلى إلى الأسفل تماماً كما تُظهر لك الألوان والأسهم في النماذج.
صفحة ٨٣
انظر إلى أنشطة الفصل في أعلى الصفحة. العبارة تشير إلى لعبة صفية وهي تحدي تمارين العينين. قواعد اللعبة تطلب تشغيل فيديو تمارين العينين وجعل الطلاب يتبعون الحركات مع استخدام الجمل البسيطة التي تعلمتها مثل 这is做眼保健操的音乐 و 一共六节 و 慢慢儿按 لتقديم وصف مبسط للتمارين. في الأسفل، انظر إلى التحدي الصغير الذي يطلب منك محاولة قراءة الحكمة الصينية في المستطيل: 千里之行，始于足下، المأخوذة من كتاب 老子 وتعني أن رحلة الألف ميل تبدأ بخطوة واحدة، وهي حكمة شهيرة تحث على البدء بالخطوات الصغيرة لتحقيق الأهداف الكبيرة.
صفحة ٨٤
انظر إلى صفحة المقارنة الثقافية بين الصين والسعودية. في قسم المعلومات الصحية للصين والسعودية، طالع السؤال: 你知道吗؟ وتعني أتعلم ذلك؟ في القسم المخصص للصين، يوضح النص أن تمارين العينين تطبقت في جميع مدارس الصين الابتدائية والمتوسطة، حيث تتبنى المدرسة مبدأ أن كل فرد هو المسؤول الأول عن صحة عينيه، بالإضافة إلى تمارين الصباح والمساء والاهتمام بيوم العيون في السادس من يونيو من كل عام. أما في القسم المخصص للسعودية، فيوضح النص أن الحكومة السعودية تهتم بصحة طلاب المدارس من خلال برنامج الخدمات الصحية المدرسية، وهو مندرج ضمن استراتيجية تطوير الوطن رؤية 2030 لتأسيس قاعدة صلبة لصحة الأجيال القادمة.
صفحة ٨٥
انظر إلى جدول التقييم الذاتي في هذه الصفحة. يمكنك تقييم نفسك واختيار عدد النجوم المناسب لمدى إتقانك لكل مهارة من خلال تقييمات النجوم الخمسة في الجدول العلوي. العبارة الأولى للتقييم هي: 我能准确认读本课的生词 وتعني أنا أستطيع قراءة كلمات الدرس الجديدة بدقة، ضع عدد النجوم الذي يعبر عن مستواك. العبارة الثانية: 我能准确朗读本课的课文 وتعني أنا أستطيع قراءة نص الدرس بصوت واضح. العبارة الثالثة: 我能正确使用本课的语法形式 وتعني أنا أستطيع استخدام القواعد التي تعلمتها في هذا الدرس بشكل صحيح. العبارة الرابعة: 我能写出带有足字旁的四个汉字 وتعني أنا أستطيع كتابة أربعة حروف صينية تحوي مكون القدم.
