صفحة ١٢
انظر إلى أعلى الصفحة، عنوان الدرس الأول هو 第 1 课 好久不见！ Lesson 1 Long Time No See!، وتعني طال الغياب. في وسط الصفحة رسم لطالبتين تلوحان بأيديهما لتحية بعضهما. وفي الأسفل صندوق أهداف التعلم Learning objectives، وفيه ثلاثة بنود رئيسية: الأول هو قراءة كلمات الدرس الجديدة والنص بدقة، والثاني هو فهم واستخدام القواعد النحوية للدرس مثل تركيب 短语 «好久不见» 就要 + V + 了، والثالث هو التعرف على المكون الصوتي 马 ونطق وكتابة الكلمات المرتبطة به مثل 玛 妈 码 吗.
صفحة ١٣
هذه صفحة تمرين الإحماء 热身 Warm-up، وعنوانها يعني مطابقة الصور مع الكلمات الصينية وملء المعاني العربية. انظر إلى الصور الست المמוزنة بالحروف من A إلى F. تحت كل صورة صندوق فيه كلمة صينية ونطقها بالحروف اللاتينية، فتحت صورة بكين A توجد كلمة 北京 Běijīng ومكتوب تحتها صندوق فارغ لتكتب معناه بالعربية، وتحت صورة فرحة C توجد كلمة 高兴 gāoxìng، وتحت صورة الرياض D توجد كلمة 利雅得 Liyǎdé، وتحت صورة الجامعة F توجد كلمة 大学 dàxué، وتحت صورة التخرج E توجد كلمة 毕业 bìyè، وتحت الصورة الأخيرة توجد تعبير 太棒了! Tài bàng le! الذي يعني رائع. عليك توصيل كل صورة أو كتابة المعنى العربي المناسب في المربع الفارغ أسفل كل كلمة.
صفحة ١٤
هذه قائمة مفردات الدرس 词汇 Vocabulary. في قسم 生词 New Words تجد تسع كلمات مرقمة مع نطقها ومعناها الإنجليزي: 1 好久 hǎojiǔ وتعني وقت طویل، 2 见 jiàn وتعني یری، 3 过 guò وتعني يقضي وقتاً، 4 艾莎 Àishā وهي اسم عائشة أو أيلسا، 5 认识 rènshi وتعني يعرف، 6 姐姐 jiějie وتعني أخت، 7 利雅得 Liyǎdé وتعني الرياض، 8 毕业 bìyè وتعني يتخرج، 9 bàng وتعني رائع. وفي الأسفل قسم 拓展词语 Word Expansion لزيادة الكلمات، وفيه 1 北京大学 Běijīng Dàxué وتعني جامعة بكين، و2 沙特国王大学 Shātè Guówáng Dàxué وتعني جامعة الملك سعود.
صفحة ١٥
هذه صفحة الشرح النحوي 语法注释 Grammar Notes. القاعدة الأولى تشرح عبارة 好久不见 وهي تحية شائعة تستخدم بين الأصدقاء والمعارف الذين لم يلتقوا منذ وقت طويل، ومثالها 小丽，好久不见！ وتعني: يا شياولي، طال غيابنا! أو好久不见，你还好吗؟ وتعني: طال غيابنا، هل أنت بخير؟. القاعدة الثانية تشرح تركيب 就要 + V + 了، والذي يدل على أن حدثاً أو موقفاً سيحدث قريباً جداً، مثل جملة 我们就要上课了 وتعني: سنبدأ الدرس حالاً، أو 火车就要开点了 تعبير انطلاق القطار، أو 艾莎就要毕业了 وتعني: ستتخرج عائشة قريباً.
صفحة ١٦
هذه صفحة ورشة النص 课文工作坊 Text Workshop. في الأعلى قسم قراءة الجمل الأساسية Read aloud the key sentences، ومنها جملة 好久不见! وجملة 很高兴认识你。 وجملة 艾莎就要毕业了。 وجملة 太棒了! وفي الأسفل قسم الحوارات الموقفية Situational dialogues، حيث تجد أربعة مواقف مرقمة مع صور مصغرة لأشخاص يتحاورون، مثل الحوار الأول الذي يتبادل فيه الشخصان التحية بعبارة 好久不见!، والحوار الثاني للتعارف بعبارة 很高兴认识你، والحوار الثالث عن قرب التخرج، والحوار الرابع عن عبارة الشكر 谢xie.
صفحة ١٧
هذه صفحة النص الأساسي للدرس 课文 Text. يروى هنا حوار بين ثلاث شخصيات: 艾玛 Aìmǎ وتعني إيما، و小丽 Xiǎolì وتعني شياولي، و艾莎 Àishā وتعني عائشة. تبدأ إيما بتحية شياولي بقولها طال غيابنا، فترد شياولي بسؤال عن الحال، ثم تقدم إيما صديقتها الجديدة عائشة قائلة: 게你介绍一个新朋友，这是艾莎. فترحب شياولي بعائشة وتعبر عن سعادتها بمعرفتها. وتخبر إيما الجميع أن أختها الكبرى تدرس في جامعة الرياض وقريب讨 ستتخرج، لترد شياولي متمنية لها التوفيق بقولها رائع 太棒了!
صفحة ١٨
هذه صفحة تمارين الفهم والتدريب على النص. المطلوب أولاً الاستماع للتسجيل وقراءة النص بصوت منخفض، ثم قراءته ثنائياً مع الحركات. وفي القسم الأسفل يوجد تدريب بعنوان 把词语填入合适的位置 بمعناه ضع الكلمات في الأماكن المناسبة، وفيه خمسة أسئلة تبدأ بالأرقام الدائرية الحمراء من 01 إلى 05 تسأل عن تفاصيل الحوار: الأول عما قالته إيما وكيف ردت شياولي، والثاني عمن قدمته إيما لشياولي، والثالث عن اسم الصديق الجديد، والرابع عن طريقة تقديم شياولي لنفسها، والخامس عما تفعله عائشة في الرياض.
صفحة ١٩
تابع لتمارين الفهم. في أعلى الصفحة السؤال رقم 06 يسأل عما قيل عندما توشك عائشة على شيء ما. يلي ذلك قسم 判断对错 وهو لتحديد صحة أو خطأ الجمل بناءً على النص بوضع علامة صح أو خطأ في المربعات، مثل جملة أن إيما قدمت صديقة جديدة لشياولي، أو أن عائشة هي أخت إيما، أو أن شياولي تدرس في الرياض. وفي أسفل الصفحة تمرين 连词成句 لتكوين جمل صحيحة بترتيب الكلمات المبعثرة، مثل جملة 很高兴认识你 المرقمة بـ 1 و2 و3 و4، وجملة تخرج الأخت المرقمة من 1 إلى 5.
صفحة ٢٠
هذه صفحة تدريبات الاستبدال 替换练习 Substitution drills. في التمرين الأول، ابدأ بجملة 给你介绍一个新同学 وتغير الكلمة الأخيرة إلى 新同学 أو 中国人. في التمرين الثاني، ابدأ بجملة 我叫艾莎，是艾玛的... وتستبدل الكلمة الأخيرة بأسماء أو صلات قرابة مثل 吴天龙 أو 吴小丽 أو 哥哥 أو 姐姐 أو 哈桑 أو 阿里 أو 老师. في التمرين الثالث، استبدل اسم الجامعة في جملة 艾莎在利雅得上大学 بـ 北京大学 أو 沙特国王大学. في التمرين الرابع، استبدل الفعل في جملة 我姐姐就要毕业了 بـ 工作 أو 上大学.
صفحة ٢١
هذه صفحة تمرين مطابقة الجمل بالصور 找出与图片对应的句子. انظر إلى الصور الست المرقمة بالحروف من A إلى F في أعلى الصفحة، والتي تعرض مواقف مختلفة مثل التحية، والتعارف، ورفع الإبهام إعجاباً، ووجود طلاب أمام بوابة جامعة بكين للغات. في الأسفل، اقرأ الجمل الخمس المرقمة من 1 إلى 5، مثل جملة 阿里，好久不见！، أو جملة 我哥哥在北京学习中文، أو جملة 我给你介绍一个新同学، أو جملة 你太棒了！، أو جملة 他们就要大学毕业了. اكتب حرف الصورة المناسب بجانب كل جملة، وقد حُلَّ المثال الأول E كمثال توضيحي.
صفحة ٢٢
هذه صفحة بنك الحروف الصينية 我的汉字库 My Chinese Character Bank. المطلوب في الأعلى إيجاد المكون المشترك في الحروف الأربعة 玛 و 玛 و 码 و 吗 وكتابته في المربع العلوي وهو المكون 马. في وسط الصفحة قسم 有趣的汉字 لتتبع تطور الحرف عبر التاريخ من 甲骨文 العظام إلى 金文 البرونز إلى 小篆 الختم إلى 隶书 الرصين ثم 楷书 المطبوع. وفي الأسفل صندوق يشرح أن حرف 马 هو حرف تصويري يمثل رأس الحصان وذيله وأطرافه، وأن الحروف التي تضم هذا المكون تتقارب في النطق مع صوت mǎ.
صفحة ٢٣
هذه صفحة تعلم كتابة الحروف الصينية 学写汉字 Learn to Write Chinese Characters. تعرض الصفحة خطوات كتابة أربعة حروف بالتفصيل مع اتجاه الأسهم وألوان الخطوط: الحرف الأول 玛 ونطقها mǎ، الحرف الثاني 妈 ونطقها mā، الحرف الثالث 码 ونطقها mǎ، والحرف الرابع 吗 ونطقها ma. تحت كل حرف توجد مربعات مخططة مجهزة لتدرب يدك على كتابة كل خطوة بترتيبها الصحيح لتتقن رسم الحرف الصيني بدقة ونظافة.
صفحة ٢٤
هذه صفحة الأنشطة الصفية 课堂活动 Classroom Activities. في الأعلى لعبة كسر الجليد ice-breaker، وقاعدتها أن يقف الجميع في صفين متقابلين، فعندما ينادي المعلم بكلمة 沙特 تحيي زميلك بالعربية، وعندما ينادي 中文 تحيه بالصينية، مستخدماً أربع جمل أساسية على الأقل قبل أن يتحرك أحد الصفوف خطوة لتغيير الشريك. في الأسفل قسم 小挑战 التحدي المصغر لقراءة بيت شعر صيني شهير在大漠孤烟直，长河落日圆 من شعر 王维 في عصر 唐، مع ترجمته الإنجليزية في الأسفل.
صفحة ٢٥
هذه صفحة المقارنة الثقافية بين الصين والسعودية 中沙文化对比 Sino-Saudi Cultural Comparison. تعرض الصفحة مقارنة بين تحية المصافحة باليد 握手礼 في الصين حيث يتصافح الزملاء باليد اليمنى مع التحية، وتحية القبلات على الوجوه 贴面礼 في السعودية بين الأصدقاء المقاربين والأقارب مع المصافحة باليد. في وسط الصفحة صندوقان يشرحان هذه العادات باللغتين العربية والإنجليزية لتتعرف على التقارب والاختلاف في الآداب الاجتماعية بين الثقافتين.
صفحة ٢٦
هذه صفحة التقييم الذاتي 自我评估 Self-evaluation. تحتوي على جدول لتقييم قدرتك في نهاية الدرس باستخدام النجوم من خمس نجوم حتى نجمة واحدة. التقييم يغطي أربع مهارات رئيسية: الأولى هي قراءة كلمات الدرس بدقة، والثانية هي القراءة الجهرية لنص الدرس، والثالثة هي استخدام القواعد النحوية بشكل صحيح، والرابعة هي كتابة الحرف الصيني المكون من عنصر 马. ضع علامة النجوم التي تعبر عن مدى إتقانك لكل مهارة بعد الانتهاء من دراسة الدرس.
