صفحة ١٦٦
انظر إلى التمهيد: غاب الفاعل وبقي أثره، ولدينا لغز لنعرف هذه الشخصية من صفاتها المكتوبة في المربعات، مثل أنها اسم مرفوع يأتي بعد الفعل ليحدث منه، وأن مبنى الفعل يتغير معه. اقرأ الاستنتاج الجانبي (إضاءة) حول أسباب حذف الفاعل: كالعلم به كما في الآية الثامنة والعشرين من سورة النساء، أو الجهل به، أو الرغبة في إخفائه للإبهام، أو للخوف عليه، أو للخوف منه للحفاظ على شرفه. بعد قراءة ذلك مع مجموعتك، اكتب اسم هذه الشخصية المطلوبة في الفراغ أسفل الصفحة.
صفحة ١٦٧
تابع حل الأنشطة بناء على ما فهمته؛ في النقطة الثانية سجل صفتين يختلف بهما نائب الفاعل عن الفاعل، وفي الثالثة ادمج بعض الصفات لتكون تعريفاً لهذه الشخصية. في الرابعة اقرأ المثال بين القوسين وضع خطاً تحت الفعل وخطين تحت الكلمة التي تنطبق عليها صفات نائب الفاعل في جملة حفرت حفرة عميقة. في الخامسة ارسم علامة الإعراب المناسبة فوق الكلمة المقصودة. في قسم أحول، تعاون مع مجموعتك لإكمال الجدول الآتي بالإجابة عن الأسئلة الأربعة لكل جملة: هل نعلم من حفر الحفرة ولم؟ ماذا نسمي الاسم المرفوع بعد الفعل؟ ما حركتا الحرف الأول من الفعل والحرف قبل الأخير؟ وما إعراب ما خط تحته؟
صفحة ١٦٨
انظر إلى الجدول في الأعلى: قارن بين الفعل مع الفاعل للمعلوم مثل أخفى الظريف جزءا من الكوب في التراب، والفعل مع نائب الفاعل للمجهول مثل أخفي جزء من الكوب في التراب، وفي الفعل المضارع يخفي ويخفى. أجب عن السؤالين الأول والثاني: في بناء الماضي للمجهول، أصبحت حركة حرفه الأول كذا وحركة حرفه ما قبل الأخير كذا. وفي بناء المضارع للمجهول، أصبحت حركة حرفه الأول كذا وحركة ما قبل الأخير كذا. اقرأ استنتج المتضمن للقاعدة العامة: نائب الفاعل اسم مرفوع أسند إليه الفعل المبني للمجهول، يبنى الفعل الماضي للمجهول فيضم أوله ويكسر ما قبل آخره، ويبنى الفعل المضارع للمجهول فيضم أوله ويفتح ما قبل آخره.
صفحة ١٦٩
في النشاط الأول، املأ الفراغات بالعلامات الإعرابية المناسبة لنائب الفاعل حسب العدد في الأمثلة مثل لو تستقيمون لقومت ألسنتكم، دهش الحاضرون، يملأ الكوب، أزعج أبو بكر، دمت عادتان. انتبه للإضافة العلمية في الإضاءة عن معنى اللحن وهو الخطأ والميل عن الصواب في قواعد اللغة. في النشاط الثاني، حول نائب الفاعل المذكر إلى مؤنت في المثالين الملونين مع تغيير ما يلزم. في النشاط الثالث، ضع دائرة على ما يشير إلى تأنيث الفعل مع نائب الفاعل المؤنت. اقرأ استنتج لتتعرف على علامات رفع نائب الفاعل: الضمة إذا كان مفرد أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالماً، والواو إذا كان جمع مذكر سالماً أو أحد الأسماء الخسة، والألف إذا كان مثنى، وأن تاء التأنيث تلحق آخر الماضي وتكون متحركة في أول المضارع نحو قالت وتقول.
صفحة ١٧٠
تذكّر ما تعلمته حول علامات إعراب الفاعل في الوحدة الأولى لتوظفه هنا. في النشاط الأول، أبني أفعال الجمل الآتية مع نائب الفاعل للمجهول مع وضع الحركات اللازمة، مثل رفع الظريف الكوب، وبتلع التفاخر الأجر. في النشاط الثاني، أتي بفعلين مبنيين للمجهول أحدهما ماض والآخر مضارع في جملتين من إنشاءك. في النشاط الثالث، أنشئ جملتين وفق المطلوب: الأولى يكون نائب الفاعل فيها مثنى، والثانية يكون نائب الفاعل فيها من الأسماء الخمسة.
صفحة ١٧١
في السؤال الأول، استَفِد من النموذج المعرب الموضح في الجدول؛ انظر إلى إعراب تمحى وهي فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة، والسيئات نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وبالحسنات الباء حرف جر والحسنات اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة. في السؤال الثاني، أعرب ما يأتي بناء على ما تعلمته: كلمة يعرف، والمتعطفون، وبأحوالهم، وضع كل إعراب في مكانه المخصص داخل الجدول.
صفحة ١٧٢
هذا هو الواجب المنزلي. في السؤال الأول، أبني أفعال الجمل الآتية للمجهول مع ضبط الفعل ونائب الفاعل بالشكل، مثل أعطى الغني الفقراء مالاً، وقرأ محمد قوستين عن فضل الصدقة، ويجتنب العاقل التفاخر بالعمل. في السؤال الثاني، أغير ما يلزم مع نائب الفاعل المؤنت في جملتي أكرم الزائر ويكرم الزائر. في السؤال الثالث، أعرب ما تحته خط فيما يأتي في جملتي شكر أخوك على بحثه حول ترشيد استهلاك المياه، وكوفئ المجتردون على إنجازهم.
صفحة ١٧٣
في ورشة العمل هذه، تعرف على استراتيجية الكتابة للتسلسل في الفقرات والأفكار داخل النص بنظام معين. التسلسل الزمني يبدأ من الأقدم إلى الأحدث أو العكس كما في القصص والأحداث التاريخية. التسلسل المكاني ينتقل من الأبعد إلى الأقرب أو من الأعلى إلى الأسفل أو بالعكس كما في وصف المناظر الطبيعية أو الشخصيات. اقرأ الألفاظ الدالة على الزمان مثل ذات يوم وذات مساء وبعد وقبل وحينئذ عندما إذا وغيرها. واقرأ الألفاظ الدالة على المكان مثل تحت وفوق وأمام وأين وأينما وحيثما وغيرها. تذكر أن المكان والزمان يرتبطان بالعصر الذي جرت فيه الأحداث وعاشت فيه الشخصيات وعاداتها وظروف بيئتها وملابسها. في السؤال الأول، استخرج من نص الصدقة والكوب الألفاظ الدالة على الزمان والمكان ثم أدونها في المكان المخصص.
صفحة ١٧٤
تابع تطبيق استراتيجية الكتابة. في السؤال الثاني، اختار ما يناسب المقاطع الآتية مما يأتي بوضع علامة صح أمامها. في الفقرة الأولى مر رجل بأبي بكر الصديق ومعه ثوب فاستوقفه أبو بكروقال له أتبيعة، فحدد هل وقعت هذه الحادثة في بيت المال أو مسجد المدينة أو سوق المدينة. وفي الفقرة الثانية رأى جحا يوما سربا من البط فحاول أن يلتقط من هذه الطيور شيئا فلم يستطع وكان معه قطعة خبز فراح يغمسها بالماء ويأكلها، فحدد هل وقعت هذه الحادثة عند مسبح البيت أو شاطئ البحيرة أو سوق الطيور. وفي الفقرة الثالثة دخل لص على رجل في منزله فاستيقظ الرجل فقال في نفسه لأستكتن حتى أنظر غاية ما يصنع ولأتركنه حتى إذا فرغ قمت إليه فنغصت عليه فسكت وهو في فراشه، فحدد هل وقعت هذه الحادثة في وقت الضحى أو الظهيرة أو الليل.
صفحة ١٧٥
في السؤال الثالث، أرتب الأحداث الآتية وفق تسلسلها الزمني في نص جحا والوليمة بوضع الرقم المناسب عن يمينها. اقرأ الجمل المبعثرة بعناية مثل: رد عليهم أن التقدير كان لردائه فهو أحق بالطعام منه، فلما وصل استقبله القوم بالترحب وجلس إلى المائدة، فصاح الحاضرون من هذا التصرف، رد جحا إن الناس يحترمونه لشخصه لا لملابسه ثم انطلق إلى الوليمة، وبعد قليل دعا صاحب الوليمة ضيوفه إلى تناول الطعام فقام الناس ومعهم جحا، أسرع جحا عائداً إلى البيت وارتدى رداء آخر أنيقاً، دخل جحا المجلس فلم يجد من ينهض للقائه، دعي جحا يوماً إلى وليمة فارتدى رداء عتيقاً وعمامة بالية، فملأ صحنه بألوان الطعام وقال لردائه كل يا ردائي من هذا الطعام، فصاحت به زوجته لائمة خروجه بهذه الهيئة الزراية، فجلسوا على المائدة ومعهم جحا من غير أن يتهتم به أحد.
صفحة ١٧٦
في النشاط الرابع، انطلق من جملة جلس الظريف ذات يوم في الطريق الذي يمر فيه الغني وارتدى كساء باليا ووضع أمامه كوبا فارغا، لكي تتتبع التطور الزمني للحدث السابق في نص الصدقة والكوب واكتبه في المربع المخصص. في القسم الثاني، اعتمد رجال الأمن في وصف أحد اللصوص الخطرين على ما يأتي: رجل معتدل القامة، أبيض اللون، مستدير الرأس، يلبس بنطالاً أزرق، وقميصاً أحمر، ومعطفاً رمادياً، يحمل حقيبة صغيرة، ذو شخصية عدوانية، قاس، خطير، قليل الكلام، عابساً، كثيراً ما يحمل سلاحاً معه. أكمل وصف هذا اللص بطريقة أخرى مع الاعتماد على التسلسل المكاني في الفراغ المخصص ليرتدي حذاء ضخماً وغيرها.
