صفحة ١٢٢
هذه هي الصفحة الافتتاحية للدرس الثامن والذي يحمل عنوان المد المنفصل. تأمل النقاط الخمس الموجودة في المنتصف، فهي تمثل خارطة الطريق لما ستتعلمه في هذه الحصة، بدءا من معرفة معناه وحكمه، مرورا بالقدرة على استخراجه من الكلمات، وصولا إلى التطبيق الصحيح له عند تلاوة القرآن الكريم. هذه الأهداف هي التي سنعمل على تحقيقها سويا خلال الدقائق القادمة.
صفحة ١٢٣
انظر إلى الكلمات الملونة في أعلى الصفحة، ستجد حرف مد في آخر الكلمة الأولى، وهمزة في أول الكلمة الثانية. هذا هو المد المنفصل ببساطة، أن يبتعد حرف المد عن الهمزة التي سببه. لاحظ أن حكمه الجواز، بمعنى أنه ليس واجبا كأنواع أخرى، فلك قراءته بحركتين أو بأربع حركات كما في طريق الشاطبية. إذا اخترت القصر بحركتين، فتذكر أن هناك أحكاما دقيقة في القرآن يجب أن تراعيها حتى لا تخل بقراءتك، وهذه الأحكام ستعرفها في نهاية الدرس.
صفحة ١٢٤
في النشاط الأول، يُطلب منك التفكير في العبارة التي تصف المد المنفصل بأنه واجب عند حفص، قارن ذلك بما تعلمته للتو عن كونه جائزا. في الأسفل، انظر إلى الصور الثلاث: الأولى انفصال حقيقي في الرسم، والثانية انفصال حكمي حيث تتصل الهمزة بالكلمة في الرسم لكنها منفصلة عنها في المعنى عند الوقف، والثالثة مد ثابت وصلا فقط. حاول أن تبحث عن أمثلة تشبه هذه الحالات في مصحفك، فهذا سيساعدك على تثبيت المعلومة في ذهنك.
صفحة ١٢٥
هذا الجدول يجمع لك صور المد المنفصل الثلاث. انظر إلى خانة هاء الضمير، ستجد واوا أو ياء صغيرة، هذه علامة تدل على وجود مد منفصل عند الوصل. تأمل الأبيات الشعرية في الأسفل، فهي القاعدة الذهبية التي لخص بها العلماء حكم هذا المد، حيث يخبرك الشاعر أن المد والقصر في هذا النوع أمر جائز وليس واجبا.
صفحة ١٢٦
هذا نشاط عملي. اقرأ الآيات الموجودة أمامك بتمعن، وابحث عن الكلمات التي تحتوي على حرف مد جاء بعده همزة في كلمة أخرى. لكل كلمة تجدها، حدد حرف المد، وبين حكمه الذي تعلمناه، واذكر مقداره، ثم استخرج السبب وهو وقوع الهمزة بعد حرف المد في كلمة مستقلة. ضع إجاباتك في الجدول المرقم أمامك لتكتمل لديك الصورة وتتدرب على الاستخراج الصحيح.
صفحة ١٢٧
في النشاط الثالث، المطلوب منك ملء الفراغات في الجدول بأمثلة من عندك لكل حرف من حروف المد الثلاثة: الألف والواو والياء، مع ذكر الحكم والمقدار لكل منها. أما في النشاط الرابع، فالمطلوب منك تصنيف الكلمات المعطاة إلى قسمين: كلمات انفصلت فيها الهمزة عن حرف المد رسما وحكما، وكلمات انفصلت حكما فقط رغم اتصالها رسما. حاول كتابة كل كلمة في مكانها الصحيح بناء على ما لاحظته من رسم المصحف.
صفحة ١٢٨
ابدأ بقراءة الكلمات المفردة الموجودة في الجزء الأول، وتأكد أنك تمد الحرف بالقدر الذي حددناه. ثم انتقل إلى الآيات الكريمة، وحاول استخراج المد المنفصل وتطبيقه أثناء القراءة. في فقرة التقويم بالأسفل، أجب عن الأسئلة الثلاثة لتختبر فهمك. في السؤال الثالث، استخرج المد المنفصل من الآية المذكورة، ولا تنسَ تحديد حكمه ومقداره بدقة كما فعلنا في الأنشطة السابقة.
صفحة ١٢٩
هذه الصفحة مخصصة للتدريب على التمييز. أمامك مجموعة من الآيات الكريمة، اقرأها بتركيز وحاول اكتشاف مواضع المد المنفصل فيها. قارن بينها وبين المد المتصل الذي درسته سابقا، فالمنفصل يكون حرف المد في كلمة والهمزة في كلمة تليها، أما المتصل فيجتمعان في كلمة واحدة. ابحث عن هذه الاختلافات في الأمثلة الستة المذكورة أمامك.
صفحة ١٣٠
هنا معلومات إضافية قيمة. إذا قرأت بقصر المد المنفصل بحركتين، فهذا يترتب عليه التزام بأحكام معينة في كلمات محددة في القرآن الكريم. اقرأ هذه النقاط التسع بتمعن، فهي تنبهك إلى أحكام خاصة في كلمات مثل تلك التي وردت في سورة يونس أو هود أو غيرها، حيث يتغير نطق بعض الكلمات أو يتوجب عليك مراعاة أداء خاص لبعض الحروف أو الكلمات عند القراءة بهذا الوجه.
صفحة ١٣١
هذه الصفحة تكملة للمعلومات الإضافية التي بدأتها في الصفحة السابقة. انظر إلى النقاط من عشرة إلى خمسة عشر، فهي ترشدك إلى كيفية التعامل معاً الكلمات التي تتطلب أداء خاصا عند الوقف أو الوصل في سور مختلفة. هذه الملاحظات ستجعل قراءتك أكثر دقة واتقانا، فاحرص على قراءتها وفهمها جيدا فهي المكمل الأساسي لأحكام التلاوة التي تعلمتها في هذا الدرس.
