صفحة ١٣٣
انظر إلى بداية النص بعنوان وصارت السماء قريبة. تأمل كيف ينظر الصغير بندهشة إلى السماء كالقبَّة الزرقاء، وكيف تتحول الشمس والنجوم أمام عينيه. تتبع معي قصة العالم البتاني حين كان طفلاً يطرح الأسئلة عن النجوم البعيدة ولا يستسلم، بل يقربحث عن المعرفة ويقصد مدينة تدل على نهر الفرات ليتعلم. تعرف كيف يكتشف المرصد وهو الأجهزة التي تمكن العلماء من رؤية النجوم بشكل أقرب مقارنة بالعين المجردة وحدها.
صفحة ١٣٤
تابع معي أحداث القصة في هذه الصفحة. وصل البتاني إلى العاصمة وتعرف على علماء الفلك ورئيسهم سند بن علي، ثم اقترح بناء مرصد فوق التل مثل بقية البلدان لكي يتابعوا حركة النجوم. سافر ليحضر أجهزة حديثة والتقى أشهر الاسطرلابي لصنع جهاز يرصد النجوم. عد البتاني إلى مدينته وصار المرصد بيتاً دائماً له، فصار ينظر من فوهة الجهاز نحو الأفق ويخاطب النجوم باشتياق. هكذا أصبح صديقنا البتاني من أعظم علماء الفلك وألف كتباً عظيمة في الجبر وحساب المثلثات.
صفحة ١٣٥
ابدأ الآن في التنمية القرائية وقراءة النص قراءة صامتة لمدة خمس دقائق. انظر إلى السؤال الأول في أنمي لغتي: المطلوب أن تكمل الفراغات بالأحرف المناسبة لملء شبكة الكلمات المتقاطعة. اقرأ التلميحات حول الكلمات مثل مرادف غامضة أو مرادف تنزوي أو مرادف تبرز أو مرادف دهشة أو ضد يشيد أو مرادف إلح عليه. فكر في مرادف كل كلمة وضَع الأحرف المناسبة في المربعات الفارغة بناءً على الحروف المكتوبة عندك في الشبكة لتكتمل الكلمات بشكل صحيح.
صفحة ١٣٦
انظر إلى السؤال الثاني: المطلوب أن تجمّع الأحرف الملونة وترتبها لتحصل على لقب عالم جليل نسب إلى آلة دقيقة ترصد حركة النجوم في السماء. انتقل إلى ثانياً واختر الإجابة الصحيحة لكل كلمة مثل تدمر هل هي مدينة في سورية أم قلعة حربية أم جبل ضخم؟ وكذلك كلمة التأمل هل تعني التشأرك أم التفكر أم التساؤل؟ في ثالثاً، أكمل كما في المثال، فالفلك هو العلم الذي يهتم برصد الكواكب والنجوم، فما هو المرصد وما هو البتان وما هو التل؟ اكتب معناها. في رابعاً، تبادل الأدوار مع زميلك في قراءة العبارات مع تمثيل المعنى.
صفحة ١٣٧
انظر إلى قسم أجيب. في السؤال الأول، اذكر الحدث الذي دهش منه محمد البتاني عندما كان صغيراً ينظر إلى السماء. في السؤال الثاني، ما التساؤل الذي شغل فكر البتاني حين سأل عن النجوم البعيدة؟ في السؤال الثالث، ما حلم البتاني الذي سعى لتحقيقه ببناء المراصد؟ في السؤال الرابع، كيف أصبح البتاني من أعظم فلكيي العالم؟ انتقل إلى قسم أفكر واستنبط من النص مواقف توافق مضمون الآية الكريمة في سورة المائدة، الآية 2، التي تحث على التعاون في البر والتقوى وتنهى عن الإثم والعدوان، فاربط بينها وبين ما فعل البتاني في طلبه للعلم.
صفحة ١٣٨
انظر إلى السؤال الثاني في الصفحة: التعاون سمة محمودة لها آثارها الإيجابية على الفرد والمجتمع. تعاون مع مجموعتك لبيان أبرز هذه الآثار في الجدولين المخصصين للفرد وللمجتمع، فكر كيف يؤدي التعاون إلى تطوير مهارات الشخص وكيف يبني مجتمعاً متماسكاً وقوياً. في السؤال الثالث، تنقل البتاني من مكان إلى آخر للبحث عن المعرفة، فتعاون مع مجموعتك لذكر مصادر المعلومات في زمننا الحاضر واكتبها داخل الأشكال البيضاوية المتتالية مثل شبكة الإنترنت والمكتبات الرقمية والموسوعات العلمية وغيرها.
صفحة ١٣٩
انظر إلى السؤال الرابع أعلى الصفحة: المطلوب أن تصوغ أسئلة تستدعي إجاباتها التأمل، فكر في أسئلة تبدأ بأدوات الاستفهام وتدفع القارئ للتفكير العميق في الطبيعة أو الكون أو العلم. انتقل إلى قسم أستثمر، وهناك قطعة من النص السابق. المطلوب أن تقرأ هذا المقطع قراءة جهرية سليمة وواضحة، مع مراعاة مهارات القراءة الجهرية التي تعلمتها في الوحدة الأولى، مثل ضبط مخارج الحروف، والوقف الصحيح عند علامات الترقيم، وتلوين الصوت بما يناسب المعنى والانفعال كالدهشة والتساؤل.
صفحة ١٤٠
انظر إلى قسم ألخص. المطلوب أن تملأ الشكل الآتي لتلخص أهم الأفكار التي وجدتها في النص، فاكتب في المربعات العلوية الأفكار الرئيسية، وفي المربع السفلي الحدث الذي أدهش البتاني. انتقل إلى قسم أبحث، ولديك ثلاثة خيارات تنفذ واحداً منها لتضمنه ملف إنجازك: إما البحث عن الآيات الكريمة التي تحث على التأمل، أو البحث عن بعض العلماء الأجلاء وذكر بعض مؤلفاتهم، أو البحث عن بعض الصور والمقالات ذات العلاقة بالفضاء، فاختر واحداً وقم بإعداده.
صفحة ١٤١
انظر إلى عنوان الدرس في الدروس اللغوية: الصنف اللغوي وهو المثنى. اقرأ وتأمل الأمثلة في القسمين أ وب، مثل المرصد هو مكان لرؤية النجوم، وفي تدمر والقاهرة مرصدان لرص حركة النجوم، وأسهم العالمان كلاهما، وقرر الاثنان الأستاذ وتلميذه. انظر إلى جدول أحلل، حيث تدرس كلمات مثل المرصد ومرصدان والعالم وعالمان، من حيث التذكير والتأنيث والمفرد والمثنى. أجب عن الأسئلة تحت الجدول لتعرف الفرق بين المفرد والمثنى من حيث العدد، وماذا نطلق على الأسماء التي تدل على اثنين أو اثنتين.
صفحة ١٤٢
انظر إلى أعلى الصفحة وأكمل العبارات الآتية بجمع المفرد مع لاحقة المثنى المذكر والمؤنث. تذكر أن هناك كلمات تدل على المثنى وليس لها مفرد من لفظها تسمى ملحقات المثنى وهي كلا وكلتا بشرط إضافتهما للضمير، واثنان واثنتان. في السؤال ثالثاً، أجب عن الأسئلة المتعلقة بكلمة منارتان إلى الحضارة الإسلامية، وابحث في الفقرة الأخيرة في النص عن مثنى حذفت نونه بسبب الإفاضة وادونه في المربع. في قسم استنتج، اقرأ القواعد الخمس التي تلخص قاعدة المثنى وإعرابه وملحقاته.
صفحة ١٤٣
انظر إلى قسم أطبق. في السؤال الأول، ابحث في قصة الصحابة مع الحمراء في نص محمد رسول الله عن مثنى حذفت نونه وأدون الجملة. في السؤال الثاني، املأ الفراغات بالكلمة المناسبة مما بين القوسين، مثل اختيار بين الشيخين أو الشيخين أو الشيخ، وظاهرتين أو ظاهرتا أو ظاهرتي، وكلاهما أو كليهما أو كلتاهما. في الواجب المنزلي، استخرج مما يأتي كل اسم دل على مثنى أو أحد ملحقاته وأبيّن نوعه وفق الجدول من حيث التذكير والتأنيث والتنكير والتعريف.